Открытый урок
план-конспект урока по математике (5 класс) на тему

Дәреснең структурасы

Укучылар эшчәнлеге

Укытучы эшчәнлеге

Укучылар өчен биремнәр

1. Оештыру моменты

Дәрес эшчәнлегенә кереп китәләр

Исәнмесез, укучылар. Хәерле көн. Бу дәресебез дустәнә мөнәсәбәттә үтсен өчен, әйдәгез бер-беребезгә елмаю бүләк итик әле.    ( СЛАЙД 1)

• Бер- берсенә  елмаялар

2. Дәреснең темасын ачу, максатын кую.

-Бирелгән мәсьәләләрне чишәләр.

- мәсьәләләр буенча дәреснең темасын ачалар һәм аны дәфтәргә язып куялар.

- дәрестә үзләренең эшчәлегенә максат куялар.  

- Укучылар дәфтәргә сыйныф эшен һәм теманы язып куялар.

Ә хәзер,  укучылар , әйтегез әле сез нинди  ел фасылын бик яратасыз? Әйдәгез хәзер бергәләп җәйге матур болынга барып кайтыйк әле. Укучылар кичә нинди көн иде ? Әйе, ӘНИЛӘР БӘЙРӘМЕ иде. Әйдәгез әниләребезгә чәчәкләр җыеп кайтыйк әле. Ләкин чәчәкләр серле , аларны гади генә җыеп булмый, аның өчен мисал һәм мәсьәләләрне дөрес итеп чишәргә кирәк. Әйдәгез чишеп карыйк әле. Һәм без серле чәчәкләрдән дәреснең темасын укырбыз. (“Формула” сүзе).   (СЛАЙД 2)

• Дәфтәрләрне ачып  сыйныф  эшен һәм теманы язып куябыз. (СЛАЙД 3)

Укучылар аңлатмаларның кыйммәтен таба, мәсьәләләрне чишә.

Биремнәр:

1. Без болынга  7 км/сәг тизлек белән 2 сәг барсак күпме юл үткән булабыз?  (14-Ф)
2. Белмәмеш 4 км/сәг тизлек белән 12 км юл үткән . Ул ничә сәгать юлда булган? (3- О)
3. 5 2 +  4=        (29- Р)
4. Бал корты   35 км/сәг тизлек белән оча. Бал эзләп  2 сәгатьтә ул күпме очып үтәр?     (70-  М)
5. 7 2 – 9=              (40- У)
6. Су анасы  тарагын урлаучы малай артыннан чаба. 200 м/мин тизлек белән йөгерсә, 20 мин та күпме юл үтәр?

(4000- Л)

7. (30 : 3) 2=                    (100- А)

Яңа теманы җиткерү

-укытучының сорауларына нигезләнеп яңа теманы ачалар

- формулаларны дәфтәргә язалар

- дәреслектәге биремне эшлиләр.

Укучылар, әйтегез әле безнең бу мәсьәләләр  нәрсәгә багышланган?   (СЛАЙД 4)

 -Хәрәкәт тизлеге һәм вакыт билгеле булса, үтелгән юлны ничек табабыз? Юл  = вакыт * тизлек

-Турыпочмаклыкның яклары билгеле булса, мәйданын ничек табабыз?  Мәйдан = иңе* буе

-Язылган җөмләләрнең ниди уртаклыгы бар? (Болар кагыйдәләр)

-Бу кагыйдәләрне математика телендә ничек язарга соң?

-Әйдәгез     үтелгән юлны табып карыйк әле

s-  үтелгән юл

v- тизлек

 t- вакыт    ( s = v * t ).

- Ә хәзер турыпочмаклыкның мәйданын табуны шушы хәрефләр белән язып карыйк әле:

S - мәйдан

 a –иңе

 b- буе       (S= a * b)

-Менә без сезнең белән  үтелгән юлны һәм турыпочмаклыкның мәйданын табу формуласын яздык.

-Нинди дә булса кагыйдәнең хәрефләр ярдәмендә язылышы ФОРМУЛА дип атала.

(СЛАЙД 5)

- Сез, укучылар, киләчәктә бик  күп формулалар белән танышырсыз әле. Мәсәлән, математика, физика, химия, география кебек фәннәрдә бик күп формулалар кулланыла.

-Ә хәзер әйдәгез шушы формулаларны кулланып,  мәсьәлә чишеп карыйк(№674)

-№674(103бит)- дәреслек буенча

Сингапур структурасы

-Сингапур структурасы (КОНЭРС) буенча

үзләре дөрес дип уйлаган  җавап варианты янына баралар

(СЛАЙД 6)  Мәсьәләне  чишәсез  һәм кайсы җавап дөрес дип уйлыйсыз шул җавап янына барасыз.

Мәсьәлә :

24 километр юлны 4 сәгатьтә үтү өчен

кеше нинди тизлек белән барырга тиеш?

Шул ук тизлек белән барса, ул 2 сәгатьтә

 ничә км юл үтәр ?

Җаваплар:

1.  6 км/сәг тизлек белән барыр.

     2 сәгатьтә 12 км юл үтәр.

2.  96 км/сәг тизлек белән барыр.

     2 сәгатьтә 48 км юл үтәр.

Физминутка

Дөрес һәм дөрес булмаган әйтелмәләрне аералар

15- ул натураль сан,

92 = 18

Вакытны s хәрефе белән тамгалыйбыз

0-натураль сан

Кушу нәтиҗәсе аерма була.

32= 9  була

Билгесез тапкырлаучыны алып табалар

Һәр дөрес җавапка кулларын өскә күтәреп чәбәклиләр; җавап дөрес булмаса башларын болгыйлар.

Яңа материалны ныгыту.

Биремнәрнең чишелешен дәфтәргә язалар.

• Яңа тема буенча белем һәм күнекмәләрне тикшерә.
• Аңлап бетермәгән урыннарны ачыклый.

( СЛАЙД 7)

Формулаларны кулланып, таблицаны тутырырга

Җавапларны тикшерү.

Яңа белем һәм күнекмәләрне тикшерү

Таблицаны  тутыралар

Үзләренең эшләрен бәялиләр

 Мөстәкыйль эшне эшләргә тәкъдим итә

 (СЛАЙД  8)

• Ә хәзер эшләрегезне  бәяләгез.

( СЛАЙД 9)

Мөстәкыйль эш:

s = vt формуласын кулланып, билгесез зурлыкны табарга:

1 вариант:                                     2 вариант

S = ab формуласын кулланып, билгесез зурлыкны табарга:

Эшләрне бәяләргә:

5-6 дөрес җавап   -  3 жетон,

3-4 дөрес җавап -  2 жетон,

1-2 дөрес җавап -  1 жетон

Өйгә эш бирү

Өй эшен аңлату

( СЛАЙД 10)

• №701 (108 бит) зурлыкларны табарга.
• Тизлек,  вакыт, юл зурлыкларын кулланып мәсьәлә  төзергә  

Дәресне йомгаклау.

Рефлексия

Анализ ясыйлар.  Үз максатларына ирешүләрен бәялиләр

-дәрескә нәтиҗә ясый

- билгеләр куя. Ә хәзер, укучылар, әйдәгез  үзегезнең жетоннарыгызны санап, билгеләрегезне куегыз.

(СЛАЙД 11)

- Дәрес өчен барыгызга да рәхмәт.

(СЛАЙД 12)

-укучыларга үзләренең  дәрестәге  эшчәнлеген аерым тамгалар (Кояш-барысын да аңладым,  Кояш һәм болыт- аңлап бетермәдем, Болыт- бернәрсә дә аңламадым ) белән ачыкларга тәкъдим итә

(СЛАЙД 13)

-Жетоннарын санап билге куялар.

- Дәрестә аңлауларын билгеләү

Барысын да аңладым

                                       Мин аңлап бетермәдем

Мин бернәрсә дә аңламадым