Главные вкладки

    План-конспект + презентация 6 класс "Презентация"
    презентация к уроку по математике (6 класс) на тему

    Гарапова Гульнара Мансуровна

    Аннотация к уроку


         Данный урок является уроком повторении. Конспект урока по математике на тему "Масштаб" для 6-х классов с использованием интерактивных технологий. Урок проводится после детального изучения понятия "масштаб карты" на уроках географии, может быть использован в рамках реализации темы "Моделирование целостного образовательного пространства при обучении математике, открывающего разнообразные возможности для творческого развития личности учащегося и педагога".

     Задачи подобраны одно-двухшаговые по своему решению. Структура урока: постановка цели и задач урока; повторение умений и навыков, являющихся опорой для восприятия новой темы. На уроке применяется межпредметнаясвязь с географии и технологией. К уроку имеется презентация.

    Математикам очень часто помогает цвет. Я создала учебные математические картины. Красочность и необычность привлекает любого ребенка. Название каждой картины заставляет задуматься над связью с изучаемым материалом. Их можно применять при повторении и в виде заданий поискового характера. Картины содержат в себе теоретические моменты, простые и трудные задачи.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл matematika_dresen_konspekt_6_syynyf.docx102.93 КБ

    Предварительный просмотр:

    Математика дәресе.6 сыйныф

    Тема: «Масштаб».

    Дәрес презентация формасында төзелгән, уен элементлары кулланыла. Дәреснең ярдәмчесе - Әминә. Слайдлар “мышка” ярдәмендә  күчерелә. Һәр укучының өстәлендә төсле диктант үткәргәндә файдалану өчен  өчәр карточка  ята (кызыл, ак һәм яшел).

    Интерактив слайдлар:

    33 номерлы слайдтагы картадаӘминәнең дуслары торган йортлар курсәтелгән. Шушы карта ярдәмендә  Әминә дусларына кадәр нинди ераклыкта торганны ачыкларга кирәк. Укучылар мәсьәләне мөстәкыйль эшлиләр. Интерактив тактада “ручка” ярдәмендә тикшерәләр.

    36 номерлы слайд “Әминәне киендер” дип атала. Бу слайдта Әминә “ручка” ярдәме белән киендерелә.

    Максат:

    “чагыштырма”, “пропорция”, үлчәү берәмлекләрен кабатлау;

    “масштаб” төшенчәсенаңлату;

    тема буенча мәсьәләләр чишәргә өйрәнү;

    масштаб төшенчәсен практикта куллану.

    Дәрес төре:

                 компьютер һәм кейс-технологияләре куллануга нигезләнгән    

    интегральләштерелгән модульле дәрес.

    Дәресне методик яктан тәэмин итү чыганаклары:

    дәреснең план – конспекты,  “Масштаб” исемле мультимедиа  презентациясе.

    Җиһазлар:

    1. процессор Pentium 200 МГц,64 МБ оперативной памяти,200 МБ свободного места на жестком диске, операционная система MicrosoftWindows 98/Me/2000/XP
    2. проектор
    3. экран
    4. используемое программное обеспечение:  MicrosoftPowerPoint  2007.
    5. Укучыларның өстәлләрендә төрлетөстәге карточкалар (кызыл, сары, ак).
    6. Мөстәкыйль эш өчен өлгеләр белән битләр.

    Предметара һәм курсара бәйләнешләр:

            Математика, география, технология.

    1. Оештыру өлеше. Укучыларны дәрескә әзерләү. Җиһазлар һәм укучылар эш ритымына әзер.

    1. Актуальләштерү.

    Бүген без “Масштаб” темасын өйрәнәбез. Тормышта масштаб ничек кулланылганын карап үтәрбез.Бүгенге дәрес матераилын практикада ничек куллануына игътибар итәрбез. Үткән темаларны кабатлаудан башларбыз.

    (сорулар  һәм мәсьәлә 3 нче слайд)

    Ике санның чагыштырмасы дип нәрсәне атыйлар?

    Ике санның чагыштырмасы нәрсәне күрсәтә?

    Мәсьәлә: Тычканның массасы 200 грамм, ә филнең массасы 4 тонна. Кайсының массасы зуррак һәм ничә тапкырга?

    Мәсьәләнең чишелеше хата белән бирелә. Укучыларга хатаны табарга. Мәсьләне дөрес итеп чишәр алдыннан үлчәү берәмлеген кабатлау өчен 6 нчы слайд.

    Укучыларның белемнәрен тикшерү өчен төсле диктантүткәрелә.(9нчы слайд) Чагыштырманың дөреслеген тикшерү. Дөрес булмаган мисалның төсле карточкасын күтәрегез (ак).

    1. Яңа теманы өйрәнү.

    (11 нче слайдта географик карта)

    Географик карта – Җир өслегенең бик нык кечерәйтелгән, гомумиләштерелгән, математик яктан билгеләнгән шартлы билгеләр белән яссылыкта сурәтләнеше. Билгеле бер картаның ясалу максатына туры китереп алынган табигый һәм иҗтимагый күренешләрнең бәйләнешләрен, урнашуын күрсәтә.

    Укучылар билгелмәне, мисалны дәфтәргә язалар. ( 12 слайд)

    Картадагы кисемтә озынлыгының урындагы тиңдәшле кисемтә озынлыгына чагыштырмасын картаның масштабы дип атыйлар.

    Мисал:

    картада:                          8 см

    Урындагыозынлыгы8 м = 800 см        

    Чагыштырматөзик:  8 : 800 = 8/800 = 1/100 яки 1: 100

    Әгәр картадагы үлчәм урындагы үлчәмнән кечерәк булса, масштаб болай языла: 1 : 100; 1 : 500; 1 : 1 000 000. Мондый масштабны санлы масштаб  дипатыйлар.(13 слайд)

    Масштаб    1 : 100 булса 100 тапкырга  кечерәйтелгәнне  күрсәтә.(14 слайд)

    Масштаб    1 : 500 улса 500 тапкырга  кечерәйтелгәнне  күрсәтә.(15 слайд)

    Сез беләсез, картада җир участогы кечерәйтелгән сүрәттә бирелә. Урынлы карта һәм мисаллар бирелә.(16, 17, 18 нче слайдлар) Масштаблар язылуына игътибар итегез.        

    Әгәрурындагыүлчәмкартадагыүлчәмнәнзурракбулса, масштаб болайязыла: 5 : 1; 500 : 1; 100 000 000 : 1.(19 слайд)

    Масштаб  5 : 1булса 5 тапкырга зуррак  икәнен күрсәтә.(20 слайд)

    Масштаб  500 : 1булса 500 тапкырга зуррак  икәнен күрсәтә.(21 слайд)

    Мисал өчен үрмәкүч һәм саз газының молекуласы бирелгән.(22,23 слайд)

    1. Физминутка.

    Күзләрнеялиттерү. (интерактик такта ярдәмендә).

    1. Яңа теманы ныгыту. Укучыларның аңлауларын тикшерү.

    (24 слайд) Ике масштаб бирелгән 1:100 һәм 1:500. Сорауларга җавап бирегез:

    Кайсы масштаб зуррак?

    Кайсымасштаблыкартааңлаешлырак?

    Әгәр планның масштабы 1:100; 1:500 булса, урынындагы озынлыгы ничә тапкырга зуррак була?

    Укучылар дәфрләрендә мәсьәләне чишәләр: Картада туристлар лагереннән урманга кадәр 8 см. Әгәр картаның масштабы 1: 5 000 булса,туристлар тукталышыннан урманга кадәр ераклык нинди?( 25 слайд)

    (26 слайд) Сорауларга җавап бирегез:

    Әгәр детальләр 30 тапкырга кечерәйтелгән булса, картаның масштабы нинди була?

    Әгәр детальләр 300 тапкырга кечерәйтелгән булса, картаның масштабы нинди була?

    Әгәр детальләр 50 тапкырга зурайтылган булса, картаның масштабы нинди була?

    Төсле диктант.Сорауларга җавап бирегез:

    1. Детальнең 1:10 масштабында ясалган сызымдагы озынлыгы 6 см га тигез.    Детальнең озынлыгы нинди? (яшел) (27 слайд)
    2. Детальнең 2:1 масштабында ясалган сызымдагы озынлыгы 6 см га тигез. Детальнең озынлыгы нинди? (ак) (28 слайд)
    3. Детальнең озынлыгы 2 см. Әгәр масштабы 2:1 булса, сызым озынлыгы нинди булыр? (яшел)
    4. Детальнең озынлыгы 2 см. Әгәр масштабы 1:5 булса, сызым озынлыгы нинди булыр? (кызыл)
    1. Яңа белем һәм күнекмәләрне үзләштерүне тәэмин итүне үзгәрешле ситуациядә куллану. Мөстәкыйль эш эшләү.

    Әминә дуслары торган урынның интерактив картасы бирелгән, аның масштабы 1:1 000. Әминә  дусларынан нинди ераклыкта яши?  Укучылар мәсьәләне мөстәкыйль эшлиләр. Җаваплар интерактив тактада тикшерелә.(34 слайд)

    Мәсьәләне бер укучы интерактив тактада чишә: “Әминәнең әбисе авылда тора. Әбисе аны кунакка чакырган. Әминә әбисеннән: “Авыл шәһәрдән еракмы соң?” – дип сорады. “Әгәр поезд белән килсәң -  2 сәгать, поездның уртача тизлеге 100 км/сәг.” Әминә картаны алды һәм авылга кадәр ераклыкны үлчәде: ул 5 см га тигез. Картаның масштабы нинди? (36 слайд)

    “Әминәне киендер”- иҗади эш. Слайдта Әминә “ручка” ярдәмендә киендерелә.Өлгенеүлчә, a, b, c, кисемтәләренәрсәгәтигезһәм масштабны кулланып, киемнеңүлчәменсантиметрлардакүрсәт.

    Мөстәкыйль эш өчен карточкалар 4 варианта :1- итәк, 2- чалбар,

    3 -блузка, 4- алъяпкыч.

    Мөстәкыйль эшне укучылар үзара тикшерәләр. Җаваплар интерактив тактада курсәтелә. (38 слайд)

    1. Дәресне йомгаклау. Билгеләр кую.

    Масштабныничеккулланыргаикәненбеләбез

    Нәрсә ул масштаб.

    Икесаннынңчагыштырмасынничектабаргаикәненбелдек.

    Үлчәмберәмлекләрен кулана беләбез.  

    Математик гамәлләрнечишәбеләбез.

    1. Өй эше.

    Дәреслектән өй эше бирелә, ике варианта.

    Вариант  № 842, № 843.

    Вариант № 845,№ 846(а).


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    План - конспект и презентация к факультативному занятию по теме "Танграм"

    Я предлагаю план-конспект и презентацию к факультативному занятию по теме "Танграм", которое можно провести в 5-7 классах. В папке также содержится раздаточный материал....

    план-конспект с презентацией "Треугольник"

    прилагается тест( в электронном варианте),математическая головоломка(для решения на компьютере),презентация содержит исторические сведения....

    Экологические группы птиц. План-конспект и презентация к уроку.

    Представлен план-конспект  презентация урока зоологии в 7 классе по теме: "Экологические группы птиц"....

    План-конспект и презентация к уроку "Передвижники" 7 класс

    План - конспект урока для 7 класса«Передвижники»Цель урока:1.Познакомить учащихся с творчеством художников, входящих в Товарищество передвижных художественных выставок;2.Развить интерес к истори...

    План-конспект и презентация к уроку русского языка по теме :"Прилагательное как часть речи"

    Конспект урока разработан с учетом новых требований ФГОС, с указанием ЭОР....

    План-конспект и презентация к уроку алгебры и начала анализа в 10 классе по теме "Тригонометрические функции и их свойства"

    Тип урока: урок-смотр знаний.В начале урока организовано повторение небольшого блока теоретического материала, на следующем этапе проводится графический диктант и самостоятельная работа,завершается ур...

    План-конспект и презентация урока по математике 5 класс: "Обыкновенные дроби"

    Тема: «Обыкновенные дроби»Раздел программы: «Доли. Обыкновенные дроби»Тип урока:  повторительно-обобщающийЦель урока:   повторить и обобщить знания учащихся по теме «Обыкновенные дроби»...