«Сложение и вычитание смешанных чисел»6 класс
план-конспект урока по математике (6 класс) на тему

Технология проведения

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Деятельность учеников

Планируемы результаты

предметные

УУД

1 . Мотивация к учебной деятельности:

Цели:

-актуализировать требования к ученику с позиции учебной деятельности;

-создать условия для формирования внутренней потребности учеников во включении в учебную деятельность

Дает информацию о Информация о Леонардо Пизанском

Актуализирует требования к ученику с позиции учебной деятельности;

Создает условия для формирования внутренней потребности учеников во включении в учебную деятельность

-что показывает знаменатель дроби?

Что показывает числитель дроби? Сократите дроби и вставьте  в таблицу буквы, соответствующие найденным ответам. Расшифруете имя человека, который ввел в Европе дробную черту.

( ответ Леонардо Пизанский)

Отвечают на вопросы учителя, выполняют задания устной работы. Слушают историческую информации о Леонардо Пизанском.

Умеют  выполнять  устные вычисления с натуральными числами, определять общие делители натуральных чисел, сокращать дроби

Коммуникативные: уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения, следовать им, уметь оформлять свои мысли в устной форме;

Познавательные: уметь выполнять действия по алгоритму, устанавливать причинно- следственные связи

2. Актуализация знаний фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии, выявление места и причины затруднения.

Цели: -создать условия для выполнения учениками пробного учебного действия;

-организовать фиксирование учащимися индивидуального затруднения; -выявить место и причину затруднения

Создает  условия для выполнения учениками пробного учебного действия. Организует фиксирование учащимися индивидуального затруднения, выявление  место и причину затруднения

- выполните самопроверку домашней работы. (Домашнее задание на доске или на экране)

- сформулируйте правило сложения и вычитания смешанных чисел.

- найдите натуральные значения m , при которых верно неравенство:

(m=1,2)

(m=1,2,3,4,5,6,7,8,9)одинаковыми знаменателями

Знают правило сложения и вычитания смешанных чисел, умеют сравнивать дроби

Коммуникативные:  уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения, следовать им;

Уметь оформлять свои мысли в устной форме.

Регулятивные: уметь различать способ и результат действия

Знают правило сложения и вычитания смешанных чисел, умеют сравнивать дроби

II. Закрепление с проговариванием во внешней речи

Цель: организовать усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи

Организует усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи

Работа с учебником.

Стр.61-69, №378 (в тетрадях самостоятельно, с последующей самопроверкой и самооценкой),

№ 379,380 (у доски и в тетрадях с проговариванием во внешней речи)

Выполняют задания у доски и в тетрадях

Умеют применять правила сложения и вычитания смешанных чисел при решении уравнений

Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Коммуникативные: уметь использовать речь для регуляции своего действия.

III. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цель: организовать рефлексную самооценку учениками собственной учебной деятельности

Организует фиксирование нового знания, рефлексную самооценку учебной деятельности

- расскажите, чему вы научились на уроке?

- Оцените свою деятельность на уроке

- я научился…..

-было трудно…..

- сегодня я узнал….

-У меня получилось..

-теперь я могу…

Домашнее задание: № 416,417,422, п. 12.

Осуществляют самооценку

Записывают домашнее задание

Регулятивные: уметь оценивать правильность выполнения действия на уроке на уровне адекватной ретроспективной оценки

Личностные: уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности