Урок по теме "Смешанные числа" математика 5класс
план-конспект урока по математике (5 класс) по теме

Планируемые образовательные результаты

предметные

метапредметные

личностные

регулятивные

познавательные

коммуникативные

• Познакомиться с понятием смешанного числа, его составом
• учиться: сравнивать смешанные числа; выделять целую часть неправильной дроби;

учиться применять приобретенные знания и умения в практической деятельности

формировать целевые установки учебной деятельности

анализировать результаты элементарных исследований ,фиксировать их результаты

развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли ,отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии

Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Познавательная

Регулятивная

Коммуникативная

Организационный момент

Приветствует учащихся, проверяет готовность их к уроку

Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку

актуализация знаний

Актуализирует знания учащихся посредством устной работы слайд 3,4

Ученики отвечают на поставленные вопросы

Осуществляют самоконтроль

Постановка проблемы; выдвижение гипотезы

Предлагает учащимся проблемную задачу;

Подводит высказывания учащихся к нужному выводу;

Вводит понятие смешанного числа, разбирает его состав

 слайд 5,6,7

Выдвигают гипотезы, решают задачи известным способом, аргументируют свою точку зрения,

воспринимают полученную информацию

Осознанно строят речевые высказывания

Постановка темы урока. Формулировка целей урока

Побуждает учащихся к осознанию того, что будут изучать на уроке ;

слайд 1,2

Вместе с учащимися формулирует тему урока, помогает определить цели урока

формулируют тему, ставят цели и задачи урока

Принимают и сохраняют учебную цель и задачу

Участвуют в обсуждении содержания материала

Организация и самоорганизация учащихся в ходе усвоения материала. Организация обратной связи.

Предлагает учащимся задание на первичное усвоение понятия смешанного числа; слайд 8

Решают устно предложенную задачу

Исследуют условия учебной задачи, обсуждают предметные способы решения

Формируют собственное мнение; выполняют задания

Переход к этапу решения частных задач

Ставит новую задачу: сравнить смешанные числа слайд 9;       дополнительное задание №385

При затруднении выполнения задания помогает наводящими вопросами;

Контролирует правильность выполнения заданий (документ-камера)

Работа в тетрадях

Отрабатывают алгоритм действий

Воспринимают ответы учащихся. Сотрудничество со сверстниками и учителем.

Постановка новой учебной задачи

Вывод алгоритма выполнения задания

Подводит учащихся к выводу о представлении неправильной дроби в виде смешанного числа слайд 10,11,12,13

Устная работа

Решают учебную задачу, выводят алгоритм ее решения

Учатся формулировать собственное мнение и отстаивать свою позицию

Проверка полученных результатов

Организует работу по проверке усвоения материала: слайд 14

дополнительно №393 

Выполняют задание: несколько учеников у доски, проговаривая алгоритм действий, остальные -  в тетради

Сохраняют учебную цель и задачу, применяют знания, осуществляют пошаговый контроль по результату. Отработка способа, самопроверка

Строят рассуждения, понятные для собеседника. Умеют использовать речь для регуляции своего действия.  

Контроль, диагностика усвоения

Проверяет правильность выполнения задания

Осуществляет контроль посредством тестирования

Слайд 15, 16

Выполняют тест, применяя полученные знания,  проверяют правильность решений, исправляют ошибки

учащиеся самоопределяются с уровнем освоения данной темы и выполняют проверочное задание: отвечают на вопросы

Рефлексия своих действий

Подведение итогов. Домашнее задание.

Подводит итоги урока;

Организует подведение итогов. Даёт качественную оценку работы класса и отдельных учащихся, задает д/з слайд 17; благодарит учащихся за урок .

Записывают домашнее задание, подводят итог урока

Рефлексия собственной деятельности