Арифметические действия над обыкновенными дробями
план-конспект урока по математике (5 класс) на тему

ГУ «Алтынсаринская средняя школа» отдела образования акимата Камыстинского района»

Тема: «Арифметические действия над обыкновенными дробями и смешанными числами»

Класс: 5Б

Учитель: Тысленко О.А.

 Предмет: математика

Тема: «Арифметические действия над обыкновенными дробями и смешанными числами»

Цель: систематизировать и обобщить знания, умения и навыки выполнения арифметических действий над обыкновенными дробями и смешанными числами и обобщить знания, полученные на уроках английского языка.

Развивающие:

- коммуникативно–речевое развитие учащихся через ознакомление с некоторыми математическими понятиями;

- развивать любознательность, познавательный интерес к математике, иностранному языку;
– использовать математические и лингвистические навыки;
– развивать умственные операции (перенос знаний, обобщение, сравнение, анализ, синтез);
– развивать мышление, память, речь.

Воспитательные: содействие повышению мотивации к изучению английского языка и математики

Тип урока: интегрированный урок математика и английский язык

Оснащение урока: интерактивная доска, ноутбуки, виртуальная лаборатория

BilimLand.kz,

План урока.

1. Организационный момент.
2. Сообщение темы и целей урока
3. Закрепление и применение знаний.
4. Рефлексия
5. Итог урока.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Доброе утро. Сегодня у нас с вами необычный урок математике. Я предлагаю вам отправиться в путешествие, во время которого мы проверим свои знания.

(стук в дверь, входит Шрек) (слайд2)

- Good morning! Dear Children! Do you know me? Who am I? Yes, I’m Shrek. I have a big trouble. The big awful dragon has stolen  Feona and I don’t know how to save her. I came to ask help from you. I think you can save my wife. I know that  you are wonderful children , you study in this school and I would be very grateful if you could help me to find Feona (слайд 3).

- Ребята, поможем Шреку спасти Фиона? (ответ учащихся)

-Дорогой Шрек, мы с удовольствие поможем тебе спасти Фиону.

2. Сообщение темы и целей урока.

Откройте тетради, запишите сегодняшнее число, классную работу и тему урока (слайд 4).

3. Закрепление и применение знаний.

 Для того, что настроится на работу, нам нужно выполнить гимнастику для нашего мозга, я предлагаю вам сделать это  с помощью тренажера таблицы умножения , для этого откройте на рабочем столе ноутбука программу «Виртуальная лаборатория. Таблица умножения»  и за минуту попробуйте заполнить таблицу.

- Молодцы, теперь мы готовы к работе!

- Но прежде чем отправиться в дорогу, нам необходимо собрать багаж. А для этого давайте решим примеры и узнаем, что же необходимо взять с собой в дорогу.

Задание 1.

- Перед вами примеры , вам необходимо их решить и тогда вы получите зашифрованное слово.

Давайте вспомним,  как на английском языке будет плюс, минус, умножение, деление

(слайд 5).

Ответ: plus, minus, multiplication, division

(слайд 6)

1)                              6)

2)                              7)

3)                                       8)

4)                                    9)

5)

Аnswer:

e=;  k=  g=4;   n=;    ;   d=  o=   w=

Правильный ответ:  Knowledge – знание (слайд 7)

- Что оно значит? Правильно это знание. Берем его с собой и отправляемся в путь.

Задание 2.

- Oh, I’ve got a magic flying horse Pegas which can help us reach the Dragon. But we need. (слайд 8)

To feed it and I don’t know how much food do we need? Help me to count how much food do we need.

- Ребята, давайте решим задачу и поможем Шреку рассчитать количество корма для его волшебного коня (слайд 9).

Задача.  Для того чтобы долететь до замка, в котором Дракон спрятал  Фиону, Пегасу необходимо съесть  волшебных яблок,  сегодня он уже съел   яблок. Сколько еще килограммов  яблок Шрек должен дать Пегасу, чтобы он долетел до замка?

Аnswer:  

-Молодцы, ребята, вы правильно решили задачу и Шрек отправился дальше.

-Make yourselves comfortable in our flying horse and let’s sing the song. 

(Singing the song “the more we get together.”).(физминутка)

Задание3.

- Oh, I can see my friend an ass. It is in trouble. We should help it. It was tied by the robbers.

 Let’s help him (слайд 10).

-Бедный Осел, давайте ему поможем и расколдуем волшебную веревку. Для этого нам нужно решить уравнения и расположить корни уравнения в порядке возрастания.

Решите уравнения (слайд 11).

1. ;    
2. ;    
3. ;
4. ;

Аnswer:

1) х=;   2) у=;    3) х=;    4) у=4.

(слайд 12)

- Ребята, вы просто молодцы. Вы справились с заданием и  Осел на свободе! Шрек полетел дальше.

Задание 4.

.Oh, I can see the dragon.  “The dragon, give me Feona”says Shrek (слайд 13)

The dragon says: “ I will give you Feona if you do the task.”

- Дракон, готов освободить Фиону, но взамен он просит решить задачу на составление уравнения (слайд 14)

Задача. Дракон задумал число. Сумма удвоенного произведения этого числа и числа 9 равна 35. Найдите это число.

Аnswer: 13

- The dragon shows us the door where is Feona. But the door is shut. In order to open we should do the task

- Отлично, вы решили задачу, но Фиона за дверью, а чтобы её открыть необходимо, ввести кодовую фразу. Давайте поможем Шреку отгадать эту фразу, для этого нужно выполнить задание.

Задание 5 (слайд 15).

1.  R
2.   K
3.   L  
4.    D
5.   I
6.  P
7.  S
8.  ·49; G
9. ;  N
10.     O
11.     W
12. ;     E

Answer: Knowledge is power.

- Вы отгадали код. Скажите как вы понимаете эту фразу? (ответы учащихся).

(слайд 16)

Oh, Feona, I’m glad to see you. My dear friends, thank you for helping me.

Thank you for the lesson. Good bye

4. Рефлексия

Итак, наше путешествие окончено. Мы снова в нашей школе.

 - Ребята, какие задания мы сегодня с вами выполняли?

- Какие знания вы применили для выполнения этих заданий?

- Вам понравился урок?

- Что вам больше всего понравилось? Что не понравилось?

5. Итог урока.

.