Анализ входной КР. 5 класс
материал по математике (5 класс) на тему

МКОУ СОШ с. Хумалаг

Анализ результатов входной контрольной работы

Предмет математика

Класс: 5 «Б»

Дата проведения: 24.09.2018

Учитель: Сидакова Жанна Насрбековна

Форма проведения: диагностическая контрольная работа

По списку учащихся: 22

Выполняло: 19 учащихся

Отсутствовало: 3 ( Герасимова Татьяна, ПхалаговАхсар, Джусоев Сармат)

Цель работы: выявить уровень сформированности общих учебных умений и способов деятельности, степень подготовленности учащихся 5-го класса к продолжению образования в основной школе

Предметные результаты: проверить сформированность понятийного аппарата по проверяемым разделам содержания курса математики начальной школы; знание основных правил и формул, умение их применять; владение математическими умениями и навыками, необходимыми человеку в современном обществе

Метапредметные результаты: проверить умение оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать логически некорректные рассуждения; умение извлекать и анализировать информацию, представленную в таблицах; умение представлять информацию с использованием символьной записи, чертежей, схем; умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера, пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах; владение навыками решения широкого спектра учебных задач

Личностные результаты: проверить развитие интереса к математическому творчеству.   

    Списочный состав учащихся, справившихся на отлично – Бестаев Давид

    Списочный состав учащихся, справившихся на хорошо – Гаев Рустам, Гиголаева Милана, Гобозова Амина, Тедеев Арсен

     Списочный состав учащихся, не справившихся с работой – Габараев Сослан, Елоев Руслан, Золоева Илона, Кисиев Давид, Кокоев Руслан, Кокоев Сармат, Маргиев Сармат, Хубулов Тамерлан, Хугаева Илона.

Процент успеваемости – 53%

Процент качества – 26%

Средний балл – 2,8

Анализ результатов:

Описание уровня подготовки учащихся, получивших различные отметки (УУД)

    Лучше всего справились с:

                                                  №5 ( сравнение);

№3.1 (сложение натуральных чисел);

                                             №4.1(Нахождение неизвестного слагаемого или вычитаемого).

    Хуже всего справились с №1 (задача на движение)

    Учащиеся, выполнившие контрольную работу на оценку «4», овладели практически всеми умениями, проверяемыми данной работой. Однако некоторые задания для этой группы учащихся оказались проблемными .  Требуется закрепление умений по решению составных текстовых задач, в том числе задач на движение.

     Учащиеся с неудовлетворительным уровнем подготовки показали крайне низкий уровень  овладения математическими умениями.

    Действия учителя, вытекающие из полученных результатов:

по результатам  анализа проведенной входной диагностической работы в 5 «Б» классе можно сделать следующие выводы, что 53% пятиклассников  владеют базовыми  знаниями и умениями по математике. На уроках математики больше внимания уделять чтению текста. Необходимо  совершенствовать  методику обучения решению задач. Анализ условия задачи – это, прежде всего,  работа с текстом, которая является  составной частью метапредметных умений. Для возможной минимизации ошибок, связанных с неумением соотнести словесную формулировку со знаковой, больше уделять внимания не только формальной записи, но и проговариванию с использованием математической терминологии. Возможно, даже разработать задания, в которых необходимо переходить от одной формулировки к другой (от словесной – к знаковой и обратно)

Дата проведения анализа «_____»________________2018 г.

Подпись учителя    _________________________________