Открытый урок в 6 классе по теме "Сравнение чисел"
план-конспект урока по математике (6 класс) на тему

Каждая группа получает  своё  задание  на исследование правила сравнения.

Исследование  осуществляется по алгоритму. 

Пользуясь алгоритмом исследования , вы его выполняете. А потом защищаете свой  проект правила сравнения. (5-8 мин)

Мини – проекты

I. группа      Вывести правило сравнения отрицательных чисел и нуля.

II. группа      Вывести правило сравнения двух отрицательных чисел.

III.группа Вывести правило сравнения положительных и отрицательных чисел.

Группа 1.

1. Отметьте на координатной прямой точки: А(-3), В( -5), С(-2), D(-1,5), O(0).
2. Объясните, как расположены точки относительно нуля?
3. Что говорят про координату точки, которая расположена левее.
4. Сравните с помощью координатной прямой числа:

-3 и 0                   -5 и 0       0 и -2               0 и -1,5

    5. Сделайте вывод о сравнении  любых отрицательных чисел с нулем.

Приведите свои примеры.

Группа 3

1. Отметьте на координатной прямой точки:  А(-3), В( -2).
2. Точка с какой координатой лежит левее ?
3. Найдите модули этих чисел.
4. Сравните модули. Какой из двух модулей  больше?
5. Сравните числа -3 и -2. Какое число  будет меньше?
6. Какое из двух отрицательных чисел будет меньше?
7. Сделайте вывод.
8. Отметьте на координатной прямой точки:  С(-5), D(-1).
9. Точка с какой координатой лежит правее ?
10. Найдите модули этих чисел.
11. Сравните модули. Какой из двух модулей  меньше?
12. Сравните числа -3 и -2. Какое число  будет больше?
13. Какое из двух отрицательных чисел будет больше?
14. Сделайте вывод.

Приведите свои примеры.

Группа2

1.Отметьте на координатной прямой точки:  А(-5), В( 2), С(-0,5), D(4), O(0).

2. Точки с какими координатами лежат левее точки О(0), какие правее О(0)?

3.Выполните сравнение:

-5 и 2          -0,5 и 2             4 и -0,5       -5  и 4                  -0,5 и 4

4. Какое больше из чисел положительное или отрицательное?

5. Сформулируйте правило сравнения отрицательных и положительных чисел.

Приведите свои примеры.