Эффективность совместной работы на уроках математики в средней школе
статья по математике на тему

Эффективность совместной работы на уроках математики в средней школе

Проработав почти 20 лет в системе образования, я задала сама себе вопрос: а насколько эффективна совместная работа учащихся на уроках? Эффективна ли она вообще? Эффективнее при изучении нового материала, или больше при закреплении? Эффективно ли проверять совместно домашнее задание, или все-таки индивидуально?  

   На уроках математики  я в первую очередь пытаюсь научить ребят самостоятельно мыслить, думать, искать способы решения той , или иной задачи. Удобно ли это делать, например ,в парах? Ответ неоднозначный. Прежде  всего в каких парах??? Сильный со слабым? Или в тех парах ,где уровни примерно одинаковы? Методом проб и ошибок я пришла к выводу, что все-таки наибольшая эффективность достигается в парах сильный со слабым, при условии, что продукт решения(например доказательство задачи) будет представлять боле слабый ученик. Во-первых это позволит ему понять вопрос, а если он его не понял ,то более сильный ученик ему сможет в этом помочь. Во-вторых , любой ученик  имеет право на успех. Как правило нет ничего лучше положительной мотивации для любого ребенка, это способствует желанию учиться, подняться в глазах одноклассников, учителя, порадовать родителей.

Проверять домашнее задание для меня совместно не очень эффективно, если только я не ставлю целью проверить  его наличие.

Все мы ,математики, знаем, что на некоторые  темы отводится очень мало часов, а на некоторые немного больше. Если время позволяет, то совместная работа в группах весьма интересна и познавательна.  Она дает возможность ребятам самим вывести некие правила, свойства путем логического мышления и решения цепочек вычислений .

Закрепляю материал я часто в группах. Причем придумываю задания, которые задействуют всех и если один сделает ошибку, то вся группа получит неверный ответ. Это воспитывает чувство ответственности ,лидерства  и стремление изучить материал так, чтобы не подвести товарища.

В заключении хотелось бы сказать коллегам:не бойтесь совместной работы. Да, она требует проб и ошибок,но потом дает огромную эффективность ,мотивацию и положительный результат.

Автор статьи: Христюк Татьяна Леонидовна ГБОУ Гимназия №196