Рабочая программа
рабочая программа по математике (5, 6 класс)

Симонова Наталья Сергеевна
Опубликовано 27.02.2019 - 19:55 - Симонова Наталья Сергеевна

Рабочая программа по математике

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл rabochaya_programa_5_klassy_2018-2019.docx109.04 КБ
Файл rabochaya_programa_6_klassy_2018-2019.docx83.21 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Домодедовская средняя общеобразовательная школа №8

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАОУ Домодедовской СОШ №8

 ______________________О.М. Комарницкая

Приказ №618от «31»августа 2018г.

Рабочая программа

по математике

 для 5 а, в, д классов

Составитель: Симонова Наталья Сергеевна,

учитель математики

        

г. Домодедово

2018 – 2019 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по алгебре составлена на основе «Примерной основной общеобразовательной программы образовательного учреждения. Основная школа»,авторской программы основного общего образования по математике для 5-6 классов. (Составитель – А.Г.Мерзляк., - М.: Вентана-Граф, 2018), линии УМК по математике для 5-6 классов А.Г.Мерзляк, В.Б.Полонский и др., учебник Математика 5 – М.: Вентана-Граф 2018г

Соответствует требованиям федерального государственного образовательного

стандарта основного общего образования, учебному плану образовательного учреждения на 2018-2019 учебный год, учебному годовому графику на 2018-2019 учебный год.

В 5 классе — 170 ч (5 ч в неделю, 34 учебные недели)

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Личностные результаты:

1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, осознания вклада отечественных учёных в развитие мировой науки;

2) ответственное отношение к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

3) осознанный выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развитие опыта участия в социально значимом труде;

4) умение контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности;

5) критичность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач.

Метапредметные результаты:

1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

2) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

3) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации;

4) умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

5) развитие компетентности в области использования информационно- коммуникационных технологий;

6) первоначальные представления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техники, о средстве моделирования явлений и процессов;

7) умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;

8) умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять её в понятной форме, принимать решение в условиях неполной или избыточной, точной или вероятностной информации;

9) умение понимать и использовать математические средства наглядности (графики, таблицы, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;

10) умение выдвигать гипотезы при решении задачи, понимать необходимость их проверки;

11) понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать соответствии с предложенным алгоритмом.

Предметные результаты:

1) осознание значения математики для повседневной жизни человека;

2) представление о математической науке как сфере математической деятельности, об этапах её развития, о её значимости для развития цивилизации;

3) развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования;

4) владение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания;

5) практически значимые математические умения и навыки, их применение к решению математических и нематематических задач, предполагающее умения:

• выполнять вычисления с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями, положительными и отрицательными числами;

• решать текстовые задачи арифметическим способом и с помощью составления и решения уравнений;

• изображать фигуры на плоскости;

• использовать геометрический «язык» для описания предметов окружающего мира;

• измерять длины отрезков, величины углов, вычислять площади и объёмы фигур;

• распознавать и изображать равные и симметричные фигуры;

• проводить несложные практические вычисления с процентами, использовать прикидку и оценку; выполнять необходимые измерения;

• использовать буквенную символику для записи общих утверждений, формул, выражений, уравнений;

• строить на координатной плоскости точки по заданным координатам, определять координаты точек;

• читать и использовать информацию, представленную в виде таблицы, диаграммы (столбчатой или круговой), в графическом виде;

• решать простейшие комбинаторные задачи перебором возможных вариантов.

ученик научится:

  • понимать особенности десятичной системы счисления;
  • использовать понятия, связанные с делимостью натуральных чисел;
  • выражать числа в эквивалентных формах, выбирая наиболее подходящую в зависимости от конкретной ситуации;
  • сравнивать и упорядочивать рациональные числа;
  • выполнять вычисления с рациональными числами, сочетая устные и письменные приёмы вычислений, применять калькулятор;
  • использовать понятия и умения, связанные с пропорциональностью величин, в ходе решения математических задач и задач из смежных предметов, выполнять несложные практические расчёты;
  • анализировать графики зависимостей между величинами (расстояние, время, температура и т.п.).

ученик получит возможность :

  • познакомиться с позиционными системами счисления с основаниями, отличны ми от 10;        
  • углубить и развить представления о натуральных числах и свойствах делимости;
  • научиться использовать приёмы, рационализирующие вычисления, приобрести навык контролировать вычисления, выбирая подходящий для ситуации способ;
  • развить представление о буквенных выражениях и их преобразованиях;
  • овладеть специальными приёмами решения уравнений, применять аппарат уравнений для решения как текстовых, так и практических задач;

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Натуральные числа

  • Ряд натуральных чисел. Десятичная запись натуральных чисел. Округление натуральных чисел.
  • Координатный луч.
  • Сравнение натуральных чисел. Сложение и вычитание натуральных чисел. Свойства сложения.
  • Умножение и деление натуральных чисел. Свойства умножения. Деление с остатком. Степень числа с натуральным показателем.
  • Делители и кратные натурального числа. Наибольший общий делитель. Наименьшее общее кратное. Признаки делимости на 2, на 3, на 5, на 9, на 10.
  • Простые и составные числа. Разложение чисел на простые множители.
  • Решение текстовых задач арифметическими способами.

Дроби

  • Обыкновенные дроби. Основное свойство дроби. Нахождение дроби от числа. Нахождение числа по его дроби. Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа.
  • Сравнение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Арифметические действия с обыкновенными дробями и смешанными числами.
  • Десятичные дроби. Сравнение и округление десятичных дробей. Арифметические действия с десятичными дробями. Прикидки результатов вычислений. Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и обыкновенной в виде десятичной. Бесконечные периодические десятичные дроби. Десятичное приближение обыкновенной дроби.
  • Отношение. Процентное отношение двух чисел. Деление числа в данном отношении. Масштаб.
  • Пропорция. Основное свойство пропорции. Прямая и обратная пропорциональные зависимости.
  • Проценты. Нахождение процентов от числа. Нахождение числа по его процентам.
  • Решение текстовых задач арифметическими способами.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п

Тема (раздел) программы

Количество часов

1

Натуральные числа

20

2

Сложение и вычитание натуральных чисел

33

3

Умножение и деление натуральных чисел

37

4

Обыкновенные дроби

18

5

Десятичные дроби

48

6

Повторение и систематизация учебного материала

14

ВСЕГО:

170

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Предмета математика

5 а, класс

Учебник: Математика: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир.

-        2-е изд., перераб. - М.: Вентана - Граф, 2018.

170 часов, 5 часов в неделю

№

п/п

№

урока в теме

Дата (неделя)

Корректировка дат

Тема урока

Характеристика видов деятельности учащихся

Примечание

I четверть , 8 недель, 40 часов

Раздел 1 Натуральные числа 20 часов

Тема 1(6 часов)

1

1.1

03.09 -07.09

Ряд натуральных чисел

Описывать свойства натурального ряда. Читать и записывать натуральные числа, сравнивать и упорядочивать их. Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире отрезок, прямую, луч, плоскость. Приводить примеры моделей этих фигур.

2

1.2

03.09 -07.09

Ряд натуральных чисел

3

1.3

03.09 -07.09

Цифры. Десятичная запись натуральных чисел

4

1.4

03.09 -07.09

Цифры. Десятичная запись натуральных чисел

5

1.5

03.09 -07.09

Входная контрольная работа

6

1.6

10.09-14.09

Цифры. Десятичная запись натуральных чисел

Тема 2(3 часа)

7

2.1

10.09-14.09

Отрезок. Длина отрезка

8

2.2

10.09-14.09

Отрезок. Длина отрезка

9

2.3

10.09-14.09

Отрезок. Длина отрезка

Тема 3(6 часов)

10

3.1

10.09-14.09

Плоскость. Прямая. Луч

Измерять длины отрезков. Строить отрезки заданной длины. Решать задачи на нахождение длин

отрезков. Выражать одни единицы длин через другие. Приводить примеры приборов со шкалами.

Строить на координатном луче точку с заданной координатой, определять

координату точки

11

3.2

17.09-21.09

Плоскость. Прямая. Луч

12

3.3

17.09-21.09

Плоскость. Прямая. Луч

13

3.4

17.09-21.09

Шкала. Координатный луч

14

3.5

17.09-21.09

Шкала. Координатный луч

15

3.6

17.09-21.09

Шкала. Координатный луч

Тема 4(5 часов)

16

4.1

24.09-28.09

Сравнение натуральных чисел

17

4.2

24.09-28.09

Сравнение натуральных чисел

18

4.3

24.09-28.09

Сравнение натуральных чисел

19

4.4

24.09-28.09

Повторение и систематизация учебного материала

20

4.5

24.09-28.09

Контрольная работа №1

Раздел 2Сложение и вычитание натуральных чисел 33 часа

Тема 1(9 часов)

21

1.1

1.10-5.10

Сложение натуральных чисел. Свойства сложения

Формулировать свойства сложения и вычитания натуральных чисел,  записывать эти свойства в виде формул.

Приводить примеры числовых и буквенных выражений, формул. Составлять числовые и буквенные выражения по условию задачи.

22

1.2

1.10-5.10

Сложение натуральных чисел. Свойства сложения

23

1.3

1.10-5.10

Сложение натуральных чисел. Свойства сложения

24

1.4

1.10-5.10

Сложение натуральных чисел. Свойства сложения

25

1.5

1.10-5.10

Вычитание натуральных чисел

Решать уравнения на основании зависимостей между компонентами действий сложения и вычитания.

Распознавать фигуры, имеющие ось симметрии.

Решать текстовые задачи с помощью составления уравнений.

Распознавать на чертежах и рисунках углы, многоугольники, в частности треугольники,

прямоугольники. Распознавать в окружающем мире модели этих фигур.

С помощью транспортира измерять градусные меры углов, строить углы заданной градусной меры, строить биссектрису данного угла. Классифицировать углы. Классифицировать треугольники по количеству равных сторон и по видам их углов.

Описывать свойства прямоугольника.

Находить с помощью формул периметры прямоугольника и квадрата. Решать задачи на нахождение периметров прямоугольника и квадрата,

26

1.6

8.10-12.10

Вычитание натуральных чисел

27

1.7

8.10-12.10

Вычитание натуральных чисел

28

1.8

8.10-12.10

Вычитание натуральных чисел

29

1.9

8.10-12.10

Вычитание натуральных чисел

Тема 2(4 часа)

30

2.1

8.10-12.10

Числовые и буквенные выражения. Формулы

31

2.2

15.10-19.10

Числовые и буквенные выражения. Формулы

32

2.3

15.10-19.10

Числовые и буквенные выражения. Формулы

33

2.4

15.10-19.10

Контрольная работа №2

Тема 3(3 часа)

34

3.1

15.10-19.10

Уравнение

35

3.2

15.10-19.10

Уравнение

36

3.3

22.10-25.10

Уравнение

Тема 4(4 часа)

37

4.1

22.10-25.10

Угол. Обозначения углов

38

4.2

22.10-25.10

Угол. Обозначения углов

39

4.3

22.10-25.10

Виды углов. Измерение углов

40

4.4

22.10-25.10

Виды углов. Измерение углов

II четверть  7 недель

градусной меры углов.

Строить логическую цепочку рассуждений, сопоставлять полученный результат с условием задачи

Тема 5(3 часа)

41

5.1

6.11-9.11

Виды углов. Измерение углов

42

5.2

6.11-9.11

Виды углов. Измерение углов

43

5.3

6.11-9.11

Виды углов. Измерение углов

Тема 6(2 часа)

44

6.1

6.11-9.11

Многоугольники. Равные фигуры

45

6.2

6.11-9.11

Многоугольники. Равные фигуры

Тема 7(3 часа)

46

7.1

12.11-16.11

Треугольники и его виды

47

7.2

12.11-16.11

Треугольники и его виды

48

7.3

12.11-16.11

Треугольники и его виды

Тема 8(5 часов)

49

8.1

12.11-16.11

Прямоугольник. Ось симметрии фигуры

50

8.2

12.11-16.11

Прямоугольник. Ось симметрии фигуры

51

8.3

19.11-23.11

Прямоугольник. Ось

симметрии фигуры

52

8.4

19.11-23.11

Повторение и систематизация учебного материала

53

8.5

19.11-23.11

Контрольная работа №3

Раздел 3Умножение и деление натуральных чисел 37 часов

Тема 1(4 часа)

54

1.1

19.11-23.11

Умножение. Переместительное свойство умножения

Формулировать свойства у множения и деления натуральных чисел, записывать эти свойства в виде формул.

Решать уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий

Находить остаток при делении натуральных чисел.

55

1.2

19.11-23.11

Умножение. Переместительное свойство умножения

56

1.3

26.11-30.11

Умножение. Переместительное свойство умножения

57

1.4

26.11-30.11

Умножение. Переместительное свойство умножения

Тема 2(3 часа)

58

2.1

26.11-30.11

Сочетательное и распределительное свойства умножения

59

2.2

26.11-30.11

Сочетательное и распределительное

свойства умножения

60

2.3

26.11-30.11

Сочетательное и распределительное свойства умножения

По заданному основанию и показателю степени находить значение степени числа.

Находить площади прямоугольника и квадрата с помощью формул. Выражать одни единицы площади через другие.

Тема 3(8 часов)

61

3.1

3.12-7.12

Деление

62

3.2

3.12-7.12

Деление

63

3.3

3.12-7.12

Деление

64

3.4

3.12-7.12

Деление

65

3.5

3.12-7.12

Деление

66

3.6

10.12-14.12

Деление

Распознавать на чертежах и рисунках прямоугольный параллелепипед, пирамиду. Распознавать в окружающем мире модели этих фигур

        

67

3.7

10.12-14.12

Деление

68

3.8

10.12-14.12

Контрольная работа №4

Тема 4(3 часа)

69

4.1

10.12-14.12

Деление с остатком

70

4.2

10.12-14.12

Деление с остатком

71

4.3

17.12-21.12,24.12-25.12

Деление с остатком

Тема 5(2 часа)

72

5.1

17.12-21.12,24.12-25.12

Степень числа

73

5.2

17.12-21.12,24.12-25.12

Степень числа

Тема 6(3 часа)

74

6.1

17.12-21.12,24.12-25.12

Площадь. Площадь прямоугольника

75

6.2

17.12-21.12,24.12-25.12

Площадь. Площадь прямоугольника

III четверть, 11 недель, 55 часов

76

6.3

7.01-11.01

Площадь. Площадь прямоугольника

Тема 6(1 час)

77

6.1

7.01-11.01

Площадь. Площадь прямоугольника

Тема 7(7 часов)

78

7.1

7.01-11.01

Прямоугольный параллелепипед. Пирамида

79

7.2

7.01-11.01

Прямоугольный параллелепипед. Пирамида

80

7.3

7.01-11.01

Прямоугольный параллелепипед. Пирамида

Изображать развертки прямоугольного параллелепипеда и пирамиды.

Находить объемы прямоугольного параллелепипеда и куба с помощью формул. Выражать одни единицы объема через другие. Решать комбинаторные задачи с помощью перебора вариантов.

81

7.4

14.01-18.01

Объём прямоугольного параллелепипеда

82

7.5

14.01-18.01

Объём прямоугольного параллелепипеда

83

7.6

14.01-18.01

Объём прямоугольного параллелепипеда

84

7.7

14.01-18.01

Объём прямоугольного параллелепипеда

Тема 8(6 часов)

85

8.1

14.01-18.01

Комбинаторные задачи

86

8.2

21.01-25.01

Комбинаторные задачи

87

8.3

21.01-25.01

Комбинаторные задачи

88

8.4

21.01-25.01

Повторение и систематизация учебного материала

89

8.5

21.01-25.01

Повторение и систематизация учебного материала

90

8.6

21.01-25.01

Контрольная работа №5

Раздел 4 Обыкновенные дроби 18 часов

Тема 1(5 часов)

91

1.1

28.01-1.02

Понятие обыкновенной дроби

Распознавать обыкновенную дробь, правильные и неправильные дроби, смешанные числа. Читать и записывать обыкновенные дроби, смешанные числа.

92

1.2

28.01-1.02

Понятие обыкновенной дроби

93

1.3

28.01-1.02

Понятие обыкновенной дроби

94

1.4

28.01-1.02

Понятие обыкновенной дроби

Сравнивать обыкновенные дроби с равными знаменателями. Складывать и вычитать обыкновенные дроби с равными знаменателями. Преобразовывать неправильную дробь в смешанное число, смешанное число в неправильную дробь.

Уметь записывать результат деления двух натуральных чисел в виде обыкновенной дроби

95

1.5

28.01-1.02

Понятие обыкновенной дроби

Тема 2(3 часа)

96

2.1

4.02-8.02

Правильные и неправильные дроби. Сравнение дробей

97

2.2

4.02-8.02

Правильные и неправильные дроби. Сравнение дробей

98

2.3

4.02-8.02

Правильные и неправильные дроби. Сравнение дробей

Тема 3(2 часа)

99

3.1

4.02-8.02

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

100

3.2

4.02-8.02

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

Тема 4(1 час)

101

4.1

11.02-15.02

Дроби и деление натуральных чисел

Тема 5(7 часов)

102

5.1

11.02-15.02

Смешанные числа

103

5.2

11.02-15.02

Смешанные числа

104

5.3

11.02-15.02

Смешанные числа

105

5.4

11.02-15.02

Смешанные числа

106

5.5

18.02-22.02

Смешанные числа

107

5.6.

18.02-22.02

Повторение и систематизация учебного материала

108

5.7

18.02-22.02

Контрольная работа №6

Раздел 5 Десятичные дроби 48 часов

Тема 1(4 часа)

109

1.1

18.02-22.02

Представление о десятичных дробях

Распознавать, читать и записывать десятичные дроби.

Сравнивать десятичные дроби.

110

1.2

18.02-22.02

Представление о десятичных дробях

111

1.3

25.02-28.02,1.03.19

Представление о десятичных дробях

112

1.4

25.02-28.02,1.03.19

Представление о десятичных дробях

Тема 2(3 часа)

113

2.1

25.02-28.02,1.03.19

Сравнение десятичных дробей

114

2.2

25.02-28.02,1.03.19

Сравнение десятичных дробей

115

2.3

25.02-28.02,1.03.19

Сравнение десятичных дробей

Тема 3(3 часов)

116

3.1

4.03-8.03

Округление чисел. прикидки

117

3.2

4.03-8.03

Округление чисел. Прикидки

Округлять десятичные дроби и натуральные числа. Выполнять прикидку результатов вычислений.

Называть разряды десятичных знаков в записи десятичных дробей.

Выполнять

арифметические действия над десятичными дробями

118

3.3

4.03-8.03

Округление чисел. прикидки

Тема 4(7 часов)

119

4.1

4.03-8.03

Сложение и вычитание десятичных дробей

120

4.2

4.03-8.03

Сложение и вычитание десятичных дробей

121

4.3

11.02-15.02

Сложение и вычитание десятичных дробей

122

4.4

11.02-15.02

Сложение и вычитание десятичных дробей

123

4.5

11.02-15.02

Сложение и вычитание десятичных дробей

124

4.6

11.02-15.02

Сложение и вычитание десятичных дробей

125

4.7

11.02-15.02

Контрольная работа №7

Тема 5(6 часов)

126

5.1

18.03-22.03

Умножение десятичных дробей

127

5.2

18.03-22.03

Умножение десятичных дробей

128

5.3

18.03-22.03

Умножение десятичных

дробей

129

5.4

18.03-22.03

Умножение десятичных дробей

130

5.5

18.03-22.03

Умножение десятичных дробей

IV четверть, 8 недель, 40 часов

131

5.6

1.04-5.04

Умножение десятичных дробей

Тема 5(1 час)

132

5.1

1.04-5.04

Умножение десятичных дробей

Тема 6(10 часов)

133

6.1

1.04-5.04

Деление десятичных дробей

134

6.2

1.04-5.04

Деление десятичных дробей

135

6.3

1.04-5.04

Деление десятичных дробей

136

6.4

8.04-12.04

Деление десятичных дробей

137

6.5

8.04-12.04

Деление десятичных дробей

138

6.6

8.04-12.04

Деление десятичных дробей

139

6.7

8.04-12.04

Деление десятичных дробей

140

6.8

8.04-12.04

Деление десятичных дробей

141

6.9

15.04-19.04

Деление десятичных дробей

Находить среднее арифметическое нескольких чисел.

Приводить примеры средних значений величины.

Разъяснять, что такое «Один процент».

Представлять проценты в виде десятичных дробей

и десятичные дроби в виде процентов.

Находить процент от числа и число по его процентам.

142

6.10

15.04-19.04

Контрольная работа №8

Тема 7(3 часа)

143

7.1

15.04-19.04

Среднее арифметическое. Среднее значение величины

144

7.2

15.04-19.04

Среднее арифметическое. Среднее значение величины

145

7.3

15.04-19.04

Среднее арифметическое. Среднее значение величины

Тема 8(11 часов)

146

8.1

22.04-26.04

Проценты. Нахождение процентов от числа

147

8.2

22.04-26.04

Проценты. Нахождение процентов от числа

148

8.3

22.04-26.04

Проценты. Нахождение процентов от числа

149

8.4

22.04-26.04

Проценты. Нахождение процентов от числа

150

8.5

22.04-26.04

Нахождение числа по его процентам

151

8.6

29-30.04,01-03.05

Нахождение числа по его процентам

152

8.7

29-30.04,01-03.05

Нахождение числа по его процентам

153

8.8

29-30.04,01-03.05

Нахождение числа по его процентам

154

8.9

29-30.04,01-03.05

Повторение и систематизация учебного материала

155

8.10

29-30.04,01-03.05

Повторение и систематизация учебного материала

156

8.11

6.05-10.05

Контрольная работа №9

Раздел 5Повторение и систематизация учебного материала 14 часов

157

1.1

6.05-10.05

Повторение и систематизация учебного материала

Формирование навыков организации анализа своей деятельности

158

1.2

6.05-10.05

Повторение и систематизация учебного материала

159

1.3

6.05-10.05

Повторение и систематизация учебного материала

160

1.4

6.05-10.05

Повторение и

систематизация учебного материала

161

1.5

13.05-17.05

Повторение и систематизация учебного материала

162

1.6

13.05-17.05

Повторение и систематизация учебного материала

163

1.7

13.05-17.05

Повторение и систематизация учебного материала

164

1.8

13.05-17.05

Итоговая контрольная работа

165

1.9

13.05-17.05

Повторение и систематизация учебного материала

Формирование устойчивой мотивации к обучению

166

1.10

20.05-24.05

Повторение и систематизация учебного материала

167

1.11

20.05-24.05

Повторение и систематизация учебного материала

168

1.12

20.05-24.05

Повторение и систематизация учебного материала

169

1.13

20.05-24.05

Повторение и систематизация учебного материала

Формирование навыков организации анализа своей деятельности

170

1.14

20.05-24.05

Повторение и систематизация учебного материала

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Предмета математика

5 В, класс

Учебник: Математика: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир.

-        2-е изд., перераб. - М.: Вентана - Граф, 2018.

170 часов, 5 часов в неделю

№

п/п

№

урока в теме

Дата (неделя)

Корректировка дат

Тема урока

Характеристика видов деятельности учащихся

Примечание

I четверть , 8 недель, 40 часов

Раздел 1 Натуральные числа 20 часов

Тема 1(6 часов)

1

1.1

03.09 -07.09

Ряд натуральных чисел

Описывать свойства натурального ряда. Читать и записывать натуральные числа, сравнивать и упорядочивать их. Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире отрезок, прямую, луч, плоскость. Приводить примеры моделей этих фигур.

2

1.2

03.09 -07.09

Ряд натуральных чисел

3

1.3

03.09 -07.09

Цифры. Десятичная запись натуральных чисел

4

1.4

03.09 -07.09

Цифры. Десятичная запись натуральных чисел

5

1.5

03.09 -07.09

Входная контрольная работа

6

1.6

10.09-14.09

Цифры. Десятичная запись натуральных чисел

Тема 2(3 часа)

7

2.1

10.09-14.09

Отрезок. Длина отрезка

8

2.2

10.09-14.09

Отрезок. Длина отрезка

9

2.3

10.09-14.09

Отрезок. Длина отрезка

Тема 3(6 часов)

10

3.1

10.09-14.09

Плоскость. Прямая. Луч

Измерять длины отрезков. Строить отрезки заданной длины. Решать задачи на нахождение длин

отрезков.

11

3.2

17.09-21.09

Плоскость. Прямая. Луч

12

3.3

17.09-21.09

Плоскость. Прямая. Луч

13

3.4

17.09-21.09

Шкала. Координатный луч

14

3.5

17.09-21.09

Шкала. Координатный луч

15

3.6

17.09-21.09

Шкала. Координатный луч

Выражать одни единицы длин через другие. Приводить примеры приборов со шкалами.

Строить на координатном луче точку с заданной координатой, определять

координату точки

Тема 4(5 часов)

16

4.1

24.09-28.09

Сравнение натуральных чисел

17

4.2

24.09-28.09

Сравнение натуральных чисел

18

4.3

24.09-28.09

Сравнение натуральных чисел

19

4.4

24.09-28.09

Повторение и систематизация учебного материала

20

4.5

24.09-28.09

Контрольная работа №1

Раздел 2Сложение и вычитание натуральных чисел 33 часа

Тема 1(9 часов)

21

1.1

1.10-5.10

Сложение натуральных чисел. Свойства сложения

Формулировать свойства сложения и вычитания натуральных чисел,  записывать эти свойства в виде формул.

Приводить примеры числовых и буквенных выражений, формул. Составлять числовые и буквенные выражения по условию задачи.

22

1.2

1.10-5.10

Сложение натуральных чисел. Свойства сложения

23

1.3

1.10-5.10

Сложение натуральных чисел. Свойства сложения

24

1.4

1.10-5.10

Сложение натуральных чисел. Свойства сложения

25

1.5

1.10-5.10

Вычитание натуральных чисел

Решать уравнения на основании зависимостей между компонентами действий сложения и вычитания.

Распознавать фигуры, имеющие ось симметрии.

Решать текстовые задачи с помощью составления уравнений.

26

1.6

8.10-12.10

Вычитание натуральных чисел

27

1.7

8.10-12.10

Вычитание натуральных чисел

28

1.8

8.10-12.10

Вычитание натуральных чисел

29

1.9

8.10-12.10

Вычитание натуральных чисел

Распознавать на чертежах и рисунках углы, многоугольники, в частности треугольники,

прямоугольники. Распознавать в окружающем мире модели этих фигур.

С помощью транспортира измерять градусные меры углов, строить углы заданной градусной меры, строить биссектрису данного угла. Классифицировать углы. Классифицировать треугольники по количеству равных сторон и по видам их углов.

Описывать свойства прямоугольника.

Находить с помощью формул периметры прямоугольника и квадрата. Решать задачи на нахождение периметров прямоугольника и квадрата,

Тема 2(4 часа)

30

2.1

8.10-12.10

Числовые и буквенные выражения. Формулы

31

2.2

15.10-19.10

Числовые и буквенные выражения. Формулы

32

2.3

15.10-19.10

Числовые и буквенные выражения. Формулы

33

2.4

15.10-19.10

Контрольная работа №2

Тема 3(3 часа)

34

3.1

15.10-19.10

Уравнение

35

3.2

15.10-19.10

Уравнение

36

3.3

22.10-25.10

Уравнение

Тема 4(4 часа)

37

4.1

22.10-25.10

Угол. Обозначения углов

38

4.2

22.10-25.10

Угол. Обозначения углов

39

4.3

22.10-25.10

Виды углов. Измерение углов

40

4.4

22.10-25.10

Виды углов. Измерение углов

II четверть  7 недель

градусной меры углов.

Строить логическую цепочку рассуждений, сопоставлять полученный результат с условием задачи

Тема 5(3 часа)

41

5.1

6.11-9.11

Виды углов. Измерение углов

42

5.2

6.11-9.11

Виды углов. Измерение углов

43

5.3

6.11-9.11

Виды углов. Измерение углов

Тема 6(2 часа)

44

6.1

6.11-9.11

Многоугольники. Равные фигуры

45

6.2

6.11-9.11

Многоугольники. Равные фигуры

Тема 7(3 часа)

46

7.1

12.11-16.11

Треугольники и его виды

47

7.2

12.11-16.11

Треугольники и его виды

48

7.3

12.11-16.11

Треугольники и его виды

Тема 8(5 часов)

49

8.1

12.11-16.11

Прямоугольник. Ось симметрии фигуры

50

8.2

12.11-16.11

Прямоугольник. Ось симметрии фигуры

51

8.3

19.11-23.11

Прямоугольник. Ось

симметрии фигуры

52

8.4

19.11-23.11

Повторение и систематизация учебного материала

53

8.5

19.11-23.11

Контрольная работа №3

Раздел 3Умножение и деление натуральных чисел 37 часов

Тема 1(4 часа)

54

1.1

19.11-23.11

Умножение. Переместительное свойство умножения

Формулировать свойства у множения и деления натуральных чисел, записывать эти свойства в виде формул.

Решать уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий.

55

1.2

19.11-23.11

Умножение. Переместительное свойство умножения

56

1.3

26.11-30.11

Умножение. Переместительное свойство умножения

Находить остаток при делении натуральных чисел

Распознавать на чертежах и рисунках прямоугольный параллелепипед, пирамиду. Распознавать в окружающем мире модели этих фигур

        

57

1.4

26.11-30.11

Умножение. Переместительное свойство умножения

Тема 2(3 часа)

58

2.1

26.11-30.11

Сочетательное и распределительное свойства умножения

59

2.2

26.11-30.11

Сочетательное и распределительное

свойства умножения

60

2.3

26.11-30.11

Сочетательное и распределительное свойства умножения

Тема 3(8 часов)

61

3.1

3.12-7.12

Деление

62

3.2

3.12-7.12

Деление

63

3.3

3.12-7.12

Деление

64

3.4

3.12-7.12

Деление

65

3.5

3.12-7.12

Деление

66

3.6

10.12-14.12

Деление

67

3.7

10.12-14.12

Деление

68

3.8

10.12-14.12

Контрольная работа №4

Тема 4(3 часа)

69

4.1

10.12-14.12

Деление с остатком

70

4.2

10.12-14.12

Деление с остатком

Изображать развертки прямоугольного параллелепипеда и пирамиды.

Находить объемы прямоугольного параллелепипеда и куба с помощью формул. Выражать одни единицы объема через другие. Решать комбинаторные задачи с помощью перебора вариантов.

71

4.3

17.12-21.12,24.12-25.12

Деление с остатком

Тема 5(2 часа)

72

5.1

17.12-21.12,24.12-25.12

Степень числа

73

5.2

17.12-21.12,24.12-25.12

Степень числа

Тема 6(3 часа)

74

6.1

17.12-21.12,24.12-25.12

Площадь. Площадь прямоугольника

75

6.2

17.12-21.12,24.12-25.12

Площадь. Площадь прямоугольника

III четверть, 11 недель, 55 часов

76

6.3

7.01-11.01

Площадь. Площадь прямоугольника

Тема 6(1 час)

77

6.1

7.01-11.01

Площадь. Площадь прямоугольника

Тема 7(7 часов)

78

7.1

7.01-11.01

Прямоугольный параллелепипед. Пирамида

79

7.2

7.01-11.01

Прямоугольный параллелепипед. Пирамида

80

7.3

7.01-11.01

Прямоугольный параллелепипед. Пирамида

81

7.4

14.01-18.01

Объём прямоугольного параллелепипеда

82

7.5

14.01-18.01

Объём прямоугольного параллелепипеда

83

7.6

14.01-18.01

Объём прямоугольного параллелепипеда

84

7.7

14.01-18.01

Объём прямоугольного параллелепипеда

Тема 8(6 часов)

85

8.1

14.01-18.01

Комбинаторные задачи

86

8.2

21.01-25.01

Комбинаторные задачи

87

8.3

21.01-25.01

Комбинаторные задачи

88

8.4

21.01-25.01

Повторение и систематизация учебного материала

89

8.5

21.01-25.01

Повторение и систематизация учебного материала

90

8.6

21.01-25.01

Контрольная работа №5

Раздел 4 Обыкновенные дроби 18 часов

Тема 1(5 часов)

91

1.1

28.01-1.02

Понятие обыкновенной дроби

Распознавать обыкновенную дробь, правильные и неправильные дроби, смешанные числа. Читать и записывать обыкновенные дроби, смешанные числа.

92

1.2

28.01-1.02

Понятие обыкновенной дроби

93

1.3

28.01-1.02

Понятие обыкновенной дроби

94

1.4

28.01-1.02

Понятие обыкновенной дроби

95

1.5

28.01-1.02

Понятие обыкновенной дроби

Тема 2(3 часа)

96

2.1

4.02-8.02

Правильные и неправильные дроби. Сравнение дробей

Сравнивать обыкновенные дроби с равными знаменателями. Складывать и вычитать обыкновенные дроби с равными знаменателями. Преобразовывать неправильную дробь в смешанное число, смешанное число в неправильную дробь.

Уметь записывать результат деления двух натуральных чисел в виде обыкновенной дроби

97

2.2

4.02-8.02

Правильные и неправильные дроби. Сравнение дробей

98

2.3

4.02-8.02

Правильные и неправильные дроби. Сравнение дробей

Тема 3(2 часа)

99

3.1

4.02-8.02

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

100

3.2

4.02-8.02

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

Тема 4(1 час)

101

4.1

11.02-15.02

Дроби и деление натуральных чисел

Тема 5(7 часов)

102

5.1

11.02-15.02

Смешанные числа

103

5.2

11.02-15.02

Смешанные числа

104

5.3

11.02-15.02

Смешанные числа

105

5.4

11.02-15.02

Смешанные числа

106

5.5

18.02-22.02

Смешанные числа

107

5.6.

18.02-22.02

Повторение и систематизация учебного материала

108

5.7

18.02-22.02

Контрольная работа №6

Раздел 5 Десятичные дроби 48 часов

Тема 1(4 часа)

109

1.1

18.02-22.02

Представление о десятичных дробях

Распознавать, читать и записывать десятичные дроби.

Сравнивать десятичные дроби.

110

1.2

18.02-22.02

Представление о десятичных дробях

111

1.3

25.02-28.02,1.03.19

Представление о десятичных дробях

112

1.4

25.02-28.02,1.03.19

Представление о десятичных дробях

Тема 2(3 часа)

113

2.1

25.02-28.02,1.03.19

Сравнение десятичных дробей

114

2.2

25.02-28.02,1.03.19

Сравнение десятичных дробей

115

2.3

25.02-28.02,1.03.19

Сравнение десятичных дробей

Тема 3(3 часов)

116

3.1

4.03-8.03

Округление чисел. прикидки

117

3.2

4.03-8.03

Округление чисел. Прикидки

Округлять десятичные дроби и натуральные числа. Выполнять прикидку результатов вычислений.

118

3.3

4.03-8.03

Округление чисел. прикидки

Тема 4(7 часов)

119

4.1

4.03-8.03

Сложение и вычитание десятичных дробей

Называть разряды десятичных знаков в записи десятичных дробей.

Выполнять

арифметические действия над десятичными дробями

120

4.2

4.03-8.03

Сложение и вычитание десятичных дробей

121

4.3

11.02-15.02

Сложение и вычитание десятичных дробей

122

4.4

11.02-15.02

Сложение и вычитание десятичных дробей

123

4.5

11.02-15.02

Сложение и вычитание десятичных дробей

124

4.6

11.02-15.02

Сложение и вычитание десятичных дробей

125

4.7

11.02-15.02

Контрольная работа №7

Тема 5(6 часов)

126

5.1

18.03-22.03

Умножение десятичных дробей

127

5.2

18.03-22.03

Умножение десятичных дробей

128

5.3

18.03-22.03

Умножение десятичных

дробей

129

5.4

18.03-22.03

Умножение десятичных дробей

130

5.5

18.03-22.03

Умножение десятичных дробей

IV четверть, 8 недель, 40 часов

131

5.6

1.04-5.04

Умножение десятичных дробей

Тема 5(1 час)

132

5.1

1.04-5.04

Умножение десятичных дробей

Тема 6(10 часов)

133

6.1

1.04-5.04

Деление десятичных дробей

134

6.2

1.04-5.04

Деление десятичных дробей

135

6.3

1.04-5.04

Деление десятичных дробей

136

6.4

8.04-12.04

Деление десятичных дробей

137

6.5

8.04-12.04

Деление десятичных дробей

138

6.6

8.04-12.04

Деление десятичных дробей

139

6.7

8.04-12.04

Деление десятичных дробей

140

6.8

8.04-12.04

Деление десятичных дробей

141

6.9

15.04-19.04

Деление десятичных дробей

Находить среднее арифметическое нескольких чисел.

Приводить примеры средних значений величины.

142

6.10

15.04-19.04

Контрольная работа №8

Тема 7(3 часа)

143

7.1

15.04-19.04

Среднее арифметическое. Среднее значение величины

Разъяснять, что такое «Один процент».

Представлять проценты в виде десятичных дробей

и десятичные дроби в виде процентов.

Находить процент от числа и число по его процентам.

144

7.2

15.04-19.04

Среднее арифметическое. Среднее значение величины

145

7.3

15.04-19.04

Среднее арифметическое. Среднее значение величины

Тема 8(11 часов)

146

8.1

22.04-26.04

Проценты. Нахождение процентов от числа

147

8.2

22.04-26.04

Проценты. Нахождение процентов от числа

148

8.3

22.04-26.04

Проценты. Нахождение процентов от числа

149

8.4

22.04-26.04

Проценты. Нахождение процентов от числа

150

8.5

22.04-26.04

Нахождение числа по его процентам

151

8.6

29-30.04,01-03.05

Нахождение числа по его процентам

152

8.7

29-30.04,01-03.05

Нахождение числа по его процентам

153

8.8

29-30.04,01-03.05

Нахождение числа по его процентам

154

8.9

29-30.04,01-03.05

Повторение и систематизация учебного материала

155

8.10

29-30.04,01-03.05

Повторение и систематизация учебного материала

156

8.11

6.05-10.05

Контрольная работа №9

Раздел 5Повторение и систематизация учебного материала 14 часов

157

1.1

6.05-10.05

Повторение и систематизация учебного материала

Формирование навыков организации анализа своей деятельности

158

1.2

6.05-10.05

Повторение и систематизация учебного материала

159

1.3

6.05-10.05

Повторение и систематизация учебного материала

160

1.4

6.05-10.05

Повторение и

систематизация учебного материала

161

1.5

13.05-17.05

Повторение и систематизация учебного материала

162

1.6

13.05-17.05

Повторение и систематизация учебного материала

163

1.7

13.05-17.05

Повторение и систематизация учебного материала

164

1.8

13.05-17.05

Итоговая контрольная работа

165

1.9

13.05-17.05

Повторение и систематизация учебного материала

Формирование устойчивой мотивации к обучению

166

1.10

20.05-24.05

Повторение и систематизация учебного материала

167

1.11

20.05-24.05

Повторение и систематизация учебного материала

168

1.12

20.05-24.05

Повторение и систематизация учебного материала

169

1.13

20.05-24.05

Повторение и систематизация учебного материала

Формирование навыков организации анализа своей деятельности

170

1.14

20.05-24.05

Повторение и систематизация учебного материала

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Предмета математика

5 Д, класс

Учебник: Математика: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир.

-        2-е изд., перераб. - М.: Вентана - Граф, 2018.

170 часов, 5 часов в неделю

№

п/п

№

урока в теме

Дата (неделя)

Корректировка дат

Тема урока

Характеристика видов деятельности учащихся

Примечание

I четверть , 8 недель, 40 часов

Раздел 1 Натуральные числа 20 часов

Тема 1(6 часов)

1

1.1

03.09 -07.09

Ряд натуральных чисел

Описывать свойства натурального ряда. Читать и записывать натуральные числа, сравнивать и упорядочивать их. Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире отрезок, прямую, луч, плоскость. Приводить примеры моделей этих фигур.

2

1.2

03.09 -07.09

Ряд натуральных чисел

3

1.3

03.09 -07.09

Цифры. Десятичная запись натуральных чисел

4

1.4

03.09 -07.09

Цифры. Десятичная запись натуральных чисел

5

1.5

03.09 -07.09

Входная контрольная работа

6

1.6

10.09-14.09

Цифры. Десятичная запись натуральных чисел

Тема 2(3 часа)

7

2.1

10.09-14.09

Отрезок. Длина отрезка

8

2.2

10.09-14.09

Отрезок. Длина отрезка

9

2.3

10.09-14.09

Отрезок. Длина отрезка

Тема 3(6 часов)

10

3.1

10.09-14.09

Плоскость. Прямая. Луч

Измерять длины отрезков. Строить отрезки заданной длины. Решать задачи на нахождение длин

отрезков.

11

3.2

17.09-21.09

Плоскость. Прямая. Луч

12

3.3

17.09-21.09

Плоскость. Прямая. Луч

13

3.4

17.09-21.09

Шкала. Координатный луч

14

3.5

17.09-21.09

Шкала. Координатный луч

15

3.6

17.09-21.09

Шкала. Координатный луч

Выражать одни единицы длин через другие. Приводить примеры приборов со шкалами.

Строить на координатном луче точку с заданной координатой, определять

координату точки

Тема 4(5 часов)

16

4.1

24.09-28.09

Сравнение натуральных чисел

17

4.2

24.09-28.09

Сравнение натуральных чисел

18

4.3

24.09-28.09

Сравнение натуральных чисел

19

4.4

24.09-28.09

Повторение и систематизация учебного материала

20

4.5

24.09-28.09

Контрольная работа №1

Раздел 2Сложение и вычитание натуральных чисел 33 часа

Тема 1(9 часов)

21

1.1

1.10-5.10

Сложение натуральных чисел. Свойства сложения

Формулировать свойства сложения и вычитания натуральных чисел,  записывать эти свойства в виде формул.

Приводить примеры числовых и буквенных выражений, формул. Составлять числовые и буквенные выражения по условию задачи.

22

1.2

1.10-5.10

Сложение натуральных чисел. Свойства сложения

23

1.3

1.10-5.10

Сложение натуральных чисел. Свойства сложения

24

1.4

1.10-5.10

Сложение натуральных чисел. Свойства сложения

25

1.5

1.10-5.10

Вычитание натуральных чисел

Решать уравнения на основании зависимостей между компонентами действий сложения и вычитания.

Распознавать фигуры, имеющие ось симметрии.

Решать текстовые задачи с помощью составления уравнений.

26

1.6

8.10-12.10

Вычитание натуральных чисел

27

1.7

8.10-12.10

Вычитание натуральных чисел

28

1.8

8.10-12.10

Вычитание натуральных чисел

29

1.9

8.10-12.10

Вычитание натуральных чисел

Распознавать на чертежах и рисунках углы, многоугольники, в частности треугольники,

прямоугольники. Распознавать в окружающем мире модели этих фигур.

С помощью транспортира измерять градусные меры углов, строить углы заданной градусной меры, строить биссектрису данного угла. Классифицировать углы. Классифицировать треугольники по количеству равных сторон и по видам их углов.

Описывать свойства прямоугольника.

Находить с помощью формул периметры прямоугольника и квадрата. Решать задачи на нахождение периметров прямоугольника и квадрата,

Тема 2(4 часа)

30

2.1

8.10-12.10

Числовые и буквенные выражения. Формулы

31

2.2

15.10-19.10

Числовые и буквенные выражения. Формулы

32

2.3

15.10-19.10

Числовые и буквенные выражения. Формулы

33

2.4

15.10-19.10

Контрольная работа №2

Тема 3(3 часа)

34

3.1

15.10-19.10

Уравнение

35

3.2

15.10-19.10

Уравнение

36

3.3

22.10-25.10

Уравнение

Тема 4(4 часа)

37

4.1

22.10-25.10

Угол. Обозначения углов

38

4.2

22.10-25.10

Угол. Обозначения углов

39

4.3

22.10-25.10

Виды углов. Измерение углов

40

4.4

22.10-25.10

Виды углов. Измерение углов

II четверть  7 недель

градусной меры углов.

Строить логическую цепочку рассуждений, сопоставлять полученный результат с условием задачи

Тема 5(3 часа)

41

5.1

6.11-9.11

Виды углов. Измерение углов

42

5.2

6.11-9.11

Виды углов. Измерение углов

43

5.3

6.11-9.11

Виды углов. Измерение углов

Тема 6(2 часа)

44

6.1

6.11-9.11

Многоугольники. Равные фигуры

45

6.2

6.11-9.11

Многоугольники. Равные фигуры

Тема 7(3 часа)

46

7.1

12.11-16.11

Треугольники и его виды

47

7.2

12.11-16.11

Треугольники и его виды

48

7.3

12.11-16.11

Треугольники и его виды

Тема 8(5 часов)

49

8.1

12.11-16.11

Прямоугольник. Ось симметрии фигуры

50

8.2

12.11-16.11

Прямоугольник. Ось симметрии фигуры

51

8.3

19.11-23.11

Прямоугольник. Ось

симметрии фигуры

52

8.4

19.11-23.11

Повторение и систематизация учебного материала

53

8.5

19.11-23.11

Контрольная работа №3

Раздел 3Умножение и деление натуральных чисел 37 часов

Тема 1(4 часа)

54

1.1

19.11-23.11

Умножение. Переместительное свойство умножения

Формулировать свойства у множения и деления натуральных чисел, записывать эти свойства в виде формул.

Решать уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий.

55

1.2

19.11-23.11

Умножение. Переместительное свойство умножения

56

1.3

26.11-30.11

Умножение. Переместительное свойство умножения

Находить остаток при делении натуральных чисел

Распознавать на чертежах и рисунках прямоугольный параллелепипед, пирамиду. Распознавать в окружающем мире модели этих фигур

        

57

1.4

26.11-30.11

Умножение. Переместительное свойство умножения

Тема 2(3 часа)

58

2.1

26.11-30.11

Сочетательное и распределительное свойства умножения

59

2.2

26.11-30.11

Сочетательное и распределительное

свойства умножения

60

2.3

26.11-30.11

Сочетательное и распределительное свойства умножения

Тема 3(8 часов)

61

3.1

3.12-7.12

Деление

62

3.2

3.12-7.12

Деление

63

3.3

3.12-7.12

Деление

64

3.4

3.12-7.12

Деление

65

3.5

3.12-7.12

Деление

66

3.6

10.12-14.12

Деление

67

3.7

10.12-14.12

Деление

68

3.8

10.12-14.12

Контрольная работа №4

Тема 4(3 часа)

69

4.1

10.12-14.12

Деление с остатком

70

4.2

10.12-14.12

Деление с остатком

Изображать развертки прямоугольного параллелепипеда и пирамиды.

Находить объемы прямоугольного параллелепипеда и куба с помощью формул. Выражать одни единицы объема через другие. Решать комбинаторные задачи с помощью перебора вариантов.

71

4.3

17.12-21.12,24.12-25.12

Деление с остатком

Тема 5(2 часа)

72

5.1

17.12-21.12,24.12-25.12

Степень числа

73

5.2

17.12-21.12,24.12-25.12

Степень числа

Тема 6(3 часа)

74

6.1

17.12-21.12,24.12-25.12

Площадь. Площадь прямоугольника

75

6.2

17.12-21.12,24.12-25.12

Площадь. Площадь прямоугольника

III четверть, 11 недель, 55 часов

76

6.3

7.01-11.01

Площадь. Площадь прямоугольника

Тема 6(1 час)

77

6.1

7.01-11.01

Площадь. Площадь прямоугольника

Тема 7(7 часов)

78

7.1

7.01-11.01

Прямоугольный параллелепипед. Пирамида

79

7.2

7.01-11.01

Прямоугольный параллелепипед. Пирамида

80

7.3

7.01-11.01

Прямоугольный параллелепипед. Пирамида

81

7.4

14.01-18.01

Объём прямоугольного параллелепипеда

82

7.5

14.01-18.01

Объём прямоугольного параллелепипеда

83

7.6

14.01-18.01

Объём прямоугольного параллелепипеда

84

7.7

14.01-18.01

Объём прямоугольного параллелепипеда

Тема 8(6 часов)

85

8.1

14.01-18.01

Комбинаторные задачи

86

8.2

21.01-25.01

Комбинаторные задачи

87

8.3

21.01-25.01

Комбинаторные задачи

88

8.4

21.01-25.01

Повторение и систематизация учебного материала

89

8.5

21.01-25.01

Повторение и систематизация учебного материала

90

8.6

21.01-25.01

Контрольная работа №5

Раздел 4 Обыкновенные дроби 18 часов

Тема 1(5 часов)

91

1.1

28.01-1.02

Понятие обыкновенной дроби

Распознавать обыкновенную дробь, правильные и неправильные дроби, смешанные числа. Читать и записывать обыкновенные дроби, смешанные числа.

92

1.2

28.01-1.02

Понятие обыкновенной дроби

93

1.3

28.01-1.02

Понятие обыкновенной дроби

94

1.4

28.01-1.02

Понятие обыкновенной дроби

95

1.5

28.01-1.02

Понятие обыкновенной дроби

Тема 2(3 часа)

96

2.1

4.02-8.02

Правильные и неправильные дроби. Сравнение дробей

Сравнивать обыкновенные дроби с равными знаменателями. Складывать и вычитать обыкновенные дроби с равными знаменателями. Преобразовывать неправильную дробь в смешанное число, смешанное число в неправильную дробь.

Уметь записывать результат деления двух натуральных чисел в виде обыкновенной дроби

97

2.2

4.02-8.02

Правильные и неправильные дроби. Сравнение дробей

98

2.3

4.02-8.02

Правильные и неправильные дроби. Сравнение дробей

Тема 3(2 часа)

99

3.1

4.02-8.02

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

100

3.2

4.02-8.02

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

Тема 4(1 час)

101

4.1

11.02-15.02

Дроби и деление натуральных чисел

Тема 5(7 часов)

102

5.1

11.02-15.02

Смешанные числа

103

5.2

11.02-15.02

Смешанные числа

104

5.3

11.02-15.02

Смешанные числа

105

5.4

11.02-15.02

Смешанные числа

106

5.5

18.02-22.02

Смешанные числа

107

5.6.

18.02-22.02

Повторение и систематизация учебного материала

108

5.7

18.02-22.02

Контрольная работа №6

Раздел 5 Десятичные дроби 48 часов

Тема 1(4 часа)

109

1.1

18.02-22.02

Представление о десятичных дробях

Распознавать, читать и записывать десятичные дроби.

Сравнивать десятичные дроби.

110

1.2

18.02-22.02

Представление о десятичных дробях

111

1.3

25.02-28.02,1.03.19

Представление о десятичных дробях

112

1.4

25.02-28.02,1.03.19

Представление о десятичных дробях

Тема 2(3 часа)

113

2.1

25.02-28.02,1.03.19

Сравнение десятичных дробей

114

2.2

25.02-28.02,1.03.19

Сравнение десятичных дробей

115

2.3

25.02-28.02,1.03.19

Сравнение десятичных дробей

Тема 3(3 часов)

116

3.1

4.03-8.03

Округление чисел. прикидки

117

3.2

4.03-8.03

Округление чисел. Прикидки

Округлять десятичные дроби и натуральные числа. Выполнять прикидку результатов вычислений.

118

3.3

4.03-8.03

Округление чисел. прикидки

Тема 4(7 часов)

119

4.1

4.03-8.03

Сложение и вычитание десятичных дробей

Называть разряды десятичных знаков в записи десятичных дробей.

Выполнять

арифметические действия над десятичными дробями

120

4.2

4.03-8.03

Сложение и вычитание десятичных дробей

121

4.3

11.02-15.02

Сложение и вычитание десятичных дробей

122

4.4

11.02-15.02

Сложение и вычитание десятичных дробей

123

4.5

11.02-15.02

Сложение и вычитание десятичных дробей

124

4.6

11.02-15.02

Сложение и вычитание десятичных дробей

125

4.7

11.02-15.02

Контрольная работа №7

Тема 5(6 часов)

126

5.1

18.03-22.03

Умножение десятичных дробей

127

5.2

18.03-22.03

Умножение десятичных дробей

128

5.3

18.03-22.03

Умножение десятичных

дробей

129

5.4

18.03-22.03

Умножение десятичных дробей

130

5.5

18.03-22.03

Умножение десятичных дробей

IV четверть, 8 недель, 40 часов

131

5.6

1.04-5.04

Умножение десятичных дробей

Тема 5(1 час)

132

5.1

1.04-5.04

Умножение десятичных дробей

Тема 6(10 часов)

133

6.1

1.04-5.04

Деление десятичных дробей

134

6.2

1.04-5.04

Деление десятичных дробей

135

6.3

1.04-5.04

Деление десятичных дробей

136

6.4

8.04-12.04

Деление десятичных дробей

137

6.5

8.04-12.04

Деление десятичных дробей

138

6.6

8.04-12.04

Деление десятичных дробей

139

6.7

8.04-12.04

Деление десятичных дробей

140

6.8

8.04-12.04

Деление десятичных дробей

141

6.9

15.04-19.04

Деление десятичных дробей

Находить среднее арифметическое нескольких чисел.

Приводить примеры средних значений величины.

142

6.10

15.04-19.04

Контрольная работа №8

Тема 7(3 часа)

143

7.1

15.04-19.04

Среднее арифметическое. Среднее значение величины

Разъяснять, что такое «Один процент».

Представлять проценты в виде десятичных дробей

и десятичные дроби в виде процентов.

Находить процент от числа и число по его процентам.

144

7.2

15.04-19.04

Среднее арифметическое. Среднее значение величины

145

7.3

15.04-19.04

Среднее арифметическое. Среднее значение величины

Тема 8(11 часов)

146

8.1

22.04-26.04

Проценты. Нахождение процентов от числа

147

8.2

22.04-26.04

Проценты. Нахождение процентов от числа

148

8.3

22.04-26.04

Проценты. Нахождение процентов от числа

149

8.4

22.04-26.04

Проценты. Нахождение процентов от числа

150

8.5

22.04-26.04

Нахождение числа по его процентам

151

8.6

29-30.04,01-03.05

Нахождение числа по его процентам

152

8.7

29-30.04,01-03.05

Нахождение числа по его процентам

153

8.8

29-30.04,01-03.05

Нахождение числа по его процентам

154

8.9

29-30.04,01-03.05

Повторение и систематизация учебного материала

155

8.10

29-30.04,01-03.05

Повторение и систематизация учебного материала

156

8.11

6.05-10.05

Контрольная работа №9

Раздел 5Повторение и систематизация учебного материала 14 часов

157

1.1

6.05-10.05

Повторение и систематизация учебного материала

Формирование навыков организации анализа своей деятельности

158

1.2

6.05-10.05

Повторение и систематизация учебного материала

159

1.3

6.05-10.05

Повторение и систематизация учебного материала

160

1.4

6.05-10.05

Повторение и

систематизация учебного материала

161

1.5

13.05-17.05

Повторение и систематизация учебного материала

162

1.6

13.05-17.05

Повторение и систематизация учебного материала

163

1.7

13.05-17.05

Повторение и систематизация учебного материала

164

1.8

13.05-17.05

Итоговая контрольная работа

165

1.9

13.05-17.05

Повторение и систематизация учебного материала

Формирование устойчивой мотивации к обучению

166

1.10

20.05-24.05

Повторение и систематизация учебного материала

167

1.11

20.05-24.05

Повторение и систематизация учебного материала

168

1.12

20.05-24.05

Повторение и систематизация учебного материала

169

1.13

20.05-24.05

Повторение и систематизация учебного материала

Формирование навыков организации анализа своей деятельности

170

1.14

20.05-24.05

Повторение и систематизация учебного материала

СОГЛАСОВАНО.

Протокол заседания кафедры

учителей ________________

от 29 .08.2018г.  № 01

        дата

СОГЛАСОВАНО.

Зам. директора по УМР

_____________/Фурдилова О.И./

30.08.2018г.

      дата



Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Домодедовская средняя общеобразовательная школа №8

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАОУ Домодедовской СОШ №8

 ______________________О.М. Комарницкая

Приказ №618от «31»августа 2018г.

Рабочая программа

по математике

 для 6 в, д классов

Составитель: Симонова Наталья Сергеевна,

учитель математики

        

г. Домодедово

2018 – 2019 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по алгебре составлена на основе «Примерной основной общеобразовательной программы образовательного учреждения. Основная школа», авторской программы основного общего образования по математике для 5-6 классов. (Составитель – А.Г.Мерзляк., - М.: Вентана-Граф, 2018), линии УМК по математике для 5-6 классов А.Г.Мерзляк, В.Б.Полонский и др., учебник Математика 6 – М.: Вентана-Граф 2018г

Соответствует требованиям федерального государственного образовательного

стандарта основного общего образования, учебному плану образовательного учреждения на 2018-2019 учебный год, учебному годовому графику на 2018-2019 учебный год.

В 6 классе — 170 ч (5 ч в неделю, 34 учебные недели)

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Личностные результаты:

1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, осознания вклада отечественных учёных в развитие мировой науки;

2) ответственное отношение к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

3) осознанный выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развитие опыта участия в социально значимом труде;

4) умение контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности;

5) критичность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач.

Метапредметные результаты:

1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

2) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

3) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации;

4) умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

5) развитие компетентности в области использования информационно- коммуникационных технологий;

6) первоначальные представления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техники, о средстве моделирования явлений и процессов;

7) умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;

8) умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять её в понятной форме, принимать решение в условиях неполной или избыточной, точной или вероятностной информации;

9) умение понимать и использовать математические средства наглядности (графики, таблицы, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;

10) умение выдвигать гипотезы при решении задачи, понимать необходимость их проверки;

11) понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать соответствии с предложенным алгоритмом.

Предметные результаты:

1) осознание значения математики для повседневной жизни человека;

2) представление о математической науке как сфере математической деятельности, об этапах её развития, о её значимости для развития цивилизации;

3) развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования;

4) владение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания;

5) практически значимые математические умения и навыки, их применение к решению математических и нематематических задач, предполагающее умения:

• выполнять вычисления с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями, положительными и отрицательными числами;

• решать текстовые задачи арифметическим способом и с помощью составления и решения уравнений;

• изображать фигуры на плоскости;

• использовать геометрический «язык» для описания предметов окружающего мира;

• измерять длины отрезков, величины углов, вычислять площади и объёмы фигур;

• распознавать и изображать равные и симметричные фигуры;

• проводить несложные практические вычисления с процентами, использовать прикидку и оценку; выполнять необходимые измерения;

• использовать буквенную символику для записи общих утверждений, формул, выражений, уравнений;

• строить на координатной плоскости точки по заданным координатам, определять координаты точек;

• читать и использовать информацию, представленную в виде таблицы, диаграммы (столбчатой или круговой), в графическом виде;

• решать простейшие комбинаторные задачи перебором возможных вариантов.

ученик научится:

  • понимать особенности десятичной системы счисления;
  • использовать понятия, связанные с делимостью натуральных чисел;
  • выражать числа в эквивалентных формах, выбирая наиболее подходящую в зависимости от конкретной ситуации;
  • сравнивать и упорядочивать рациональные числа;
  • выполнять вычисления с рациональными числами, сочетая устные и письменные приёмы вычислений, применять калькулятор;
  • использовать понятия и умения, связанные с пропорциональностью величин, в ходе решения математических задач и задач из смежных предметов, выполнять несложные практические расчёты;
  • анализировать графики зависимостей между величинами (расстояние, время, температура и т.п.).

ученик получит возможность :

  • познакомиться с позиционными системами счисления с основаниями, отличны ми от 10;        
  • углубить и развить представления о натуральных числах и свойствах делимости;
  • научиться использовать приёмы, рационализирующие вычисления, приобрести навык контролировать вычисления, выбирая подходящий для ситуации способ;
  • развить представление о буквенных выражениях и их преобразованиях;
  • овладеть специальными приёмами решения уравнений, применять аппарат уравнений для решения как текстовых, так и практических задач;

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Натуральные числа.

Натуральный ряд. Десятичная система счисления. Арифметические действия с натуральными числами. Свойства арифметических действий.

Степень с натуральным показателем.

Числовые выражения, значение числового выражения. Порядок действий в числовых выражениях, использование скобок. Решение текстовых задач арифметическими способами.

Делители и кратные. Свойства и признаки делимости. Простые и составные числа. Разложение натурального числа на простые множители. Деление с остатком.

Дроби.

Обыкновенные дроби. Основное свойство дроби. Сравнение обыкновенных дробей. Арифметические действия с обыкновенными дробями. Нахождение части от целого и целого по его части.

Десятичные дроби. Сравнение десятичных дробей. Арифметические действия с десятичными дробями. Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и обыкновенной в виде десятичной.

Проценты.

Нахождение процентов от величины и величины по ее процентам. Отношение; выражение отношения в процентах. Пропорция; основное свойство пропорции.

Рациональные числа.

Положительные и отрицательные числа, модуль числа. Множество целых чисел. Множество рациональных чисел; рациональное число как отношение m/n, где т — целое число, п — натуральное число. Сравнение рациональных чисел. Арифметические действия с рациональными числами. Свойства арифметических действий. Степень с целым показателем.

Приближенное значение величины, точность приближения. Округление натуральных чисел и десятичных дробей. Прикидка и оценка результатов вычислений.

Алгебраические выражения.

Буквенные выражения (выражения с переменными). Числовое значение буквенного выражения. Допустимые значения переменных. Подстановка выражений вместо переменных. Преобразование буквенных выражений на основе свойств арифметических действий. Равенство буквенных выражений. Тождество.

Уравнения.

Уравнение с одной переменной. Корень уравнения. Свойства числовых равенств. Равносильность уравнений. Решение текстовых задач алгебраическим способом.

Представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков.

Наглядная геометрия

Наглядные представления о фигурах на плоскости: прямая, отрезок, луч, угол, ломаная, многоугольник, окружность, круг. Четырехугольник, прямоугольник, квадрат. Треугольник, виды треугольников. Правильные многоугольники. Изображение геометрических фигур.

Длина отрезка, ломаной. Периметр многоугольника. Единицы измерения длины. Измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины.

Виды углов. Градусная мера угла. Измерение и построение углов с помощью транспортира.

Понятие площади фигуры; единицы измерения площади. Площадь прямоугольника и площадь квадрата. Приближенное измерение площадей фигур на клетчатой бумаге. Равновеликие фигуры.

Наглядные представления о пространственных фигурах: куб, параллелепипед, призма, пирамида, шар, сфера, конус, цилиндр. Изображение пространственных фигур.

Понятие объема; единицы объема. Объем прямоугольного параллелепипеда, куба.

Понятие о равенстве фигур.

Геометрические фигуры.

Прямые и углы. Точка, прямая, плоскость. Отрезок, луч. Угол. Виды углов. Биссектриса угла.

Параллельные и пересекающиеся прямые. Перпендикулярные прямые.

Равнобедренные и равносторонние треугольники; свойства равнобедренного треугольника.

Прямоугольник, квадрат, ромб, их свойства и признаки.

Окружность и круг. Дуга, хорда.

Построения с помощью циркуля и линейки.

Измерение геометрических величин.

Длина отрезка.

Длина окружности, число л; длина дуги окружности.

Градусная мера угла.Понятие площади плоских фигур. Равносоставленные и равновеликие фигуры. Площадь прямоугольника. Площадь треугольника. Площадь круга. Координаты. Координаты середины отрезка.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п

Тема (раздел) программы

Количество часов

1

Делимость натуральных чисел

17

2

Обыкновенные дроби

39

3

Отношения и пропорции

26

4

Рациональные числа и действия над ними

70

6

Повторение и систематизация учебного материала

18

ВСЕГО:

170

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Предмета математика

 6 В класс

Учебник: Математика: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир.

-        2-е изд., перераб. - М.: Вентана - Граф, 2017.

170 часов, 5 часов в неделю

№

п/п

№

урока в теме

Дата (неделя)

Корректировка дат

Тема урока

Характеристика видов деятельности учащихся

Примечание

I четверть, 8 недель

Раздел 1 Делимость натуральных чисел 17 часов

Тема 1 (3часа)

1

1.1

03.09-7.09

Делители и кратные

Формулирование определения понятий: делитель, кратное, простое число, составное число, общий делитель, наибольший общий делитель, взаимно простые числа, общее кратное, наименьшее общее кратное и признаки делимости на 2, на 3, на 5, на 9, на 10.

2

1.2

03.09-7.09

Делители и кратные

3

1.3

03.09-7.09

Входная контрольная работа

Тема 2(2 часа)

4

2.1

03.09-7.09

Признаки делимости на 10, 5 и на 2

5

2.2

03.09-7.09

Признаки делимости на 10, 5 и на 2

Тема 3(3 часа)

6

3.1

10.09-14.09

Признаки делимости на 9 и на 3

7

3.2

10.09-14.09

Признаки делимости на 9 и на 3

Описание правила нахождения наибольшего общего делителя (НОД), наименьшего общего кратного (НОК) нескольких чисел, разложения натурального числа на простые множители

8

3.3

10.09-14.09

Признаки делимости на 9 и на 3

Тема 4(1 час)

9

4.1

10.09-14.09

Простые и составные числа

Тема 5(3 часа)

10

5.1

10.09-14.09

Наибольший общий

делитель

11

5.2

17.09-21.09

Наибольший общий делитель

12

5.3

17.09-21.09

Наибольший общий делитель

Тема 6(5 часов)

13

6.1

17.09-21.09

Наименьшее общее кратное

14

6.2

17.09-21.09

Наименьшее общее кратное

15

6.3

17.09-21.09

Наименьшее общее кратное

16

6.4

24.09-28.09

Повторение и систематизация учебного материала

17

6.5

24.09-28.09

Контрольная работа №1

Раздел 2 Обыкновенные дроби 39 часов

Тема 1(2 часа)

18

1.1

24.09-28.09

Основное свойство дроби

Формулирование определения понятий: несократимая дробь, общий знаменатель двух дробей, взаимно обратные числа.

Применение основного свойства дроби для сокращения дробей.

19

1.2

24.09-28.09

Основное свойство дроби

Тема 2 (3 часа)

20

2.1

24.09-28.09

Сокращение дробей

21

2.2

1.10-5.10

Сокращение дробей

22

2.3

1.10-5.10

Сокращение дробей

Приведение дроби к новому знаменателю. Сравнение обыкновенных дробей..

Тема 3 (3 часа)

23

3.1

1.10-5.10

Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение дробей

24

3.2

1.10-5.10

Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение дробей

25

3.3

1.10-5.10

Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение дробей

Тема 4 (6 часов)

26

4.1

8.10-12.10

Сложение и вычитание дробей

Выполнение арифметических действий над обыкновенными дробями

27

4.2

8.10-12.10

Сложение и вычитание дробей

28

4.3

8.10-12.10

Сложение и вычитание дробей

29

4.4

8.10-12.10

Сложение и вычитание дробей

30

4.5

8.10-12.10

Сложение и вычитание дробей

31

4.6

15.10-19.10

Контрольная работа №2

Тема 5 (5 часов)

32

5.1

15.10-19.10

Умножение дробей

33

5.2

15.10-19.10

Умножение дробей

34

5.3

15.10-19.10

Умножение дробей

35

5.4

15.10-19.10

Умножение дробей

36

5.5

22.10-26.10

Умножение дробей

Тема 6 (4 часов)

37

6.1

22.10-26.10

Нахождение дроби от числа

38

6.2

22.10-26.10

Нахождение дроби от числа

39

6.3

22.10-26.10

Нахождение дроби от числа

40

6.4

22.10-26.10

Нахождение дроби от числа

II четверть  7 недель

Тема 7 (1 час)

41

7.1

6.11-9.11

Взаимно обратные числа

Тема 8 (6 часов)

42

8.1

6.11-9.11

Деление дробей

43

8.2

6.11-9.11

Деление дробей

44

8.3

6.11-9.11

Деление дробей

45

8.4

6.11-9.11

Деление дробей

46

8.5

12.11-16.11

Деление дробей

47

8.6

12.11-16.11

Контрольная работа №3

Тема 9 (3 часов)

48

9.1

12.11-16.11

Нахождение числа по значению его дроби

49

9.2

12.11-16.11

Нахождение числа по значению его дроби

50

9.3

12.11-16.11

Нахождение числа по значению его дроби

Нахождение дроби от числа и число по заданному значению его дроби. Преобразование обыкновенной дроби в десятичные. Нахождение десятичного приближения обыкновенной дроби

Тема 10 1 час)

51

10.1

19.11-23.11

Преобразование обыкновенных дробей в десятичные

Тема 11 (1 часов)

52

11.1

19.11-23.11

Бесконечные периодические десятичные дроби

Тема 12 (4 часа)

53

12.1

19.11-23.11

Десятичное приближение обыкновенной дроби

54

12.2

19.11-23.11

Десятичное приближение обыкновенной дроби

55

12.3

19.11-23.11

Повторение и систематизация учебного материала

56

12.4

26.11-30.11

Контрольная работа №4

Раздел 3 Отношения и пропорции 26 часов

Тема 1 (2 часа)

57

1.1

26.11-30.11

Отношения

Формулирование определения понятий: отношение, пропорция, процентное отношение двух чисел, прямо пропорциональные и обратно пропорциональные величины. Применение основного свойства отношения и основного свойства пропорции. Приведение примеров и описание свойства величин, находящихся в прямой и обратной пропорциональных зависимостях. Нахождение процентного отношения двух чисел

58

1.2

26.11-30.11

Отношения

Тема 2 (4 часа)

59

2.1

26.11-30.11

Пропорции

60

2.2

26.11-30.11

Пропорции

61

2.3

3.12-7.12

Пропорции

62

2.4

3.12-7.12

Пропорции

Тема 3 (4 часа)

63

3.1

3.12-7.12

Процентное отношение двух чисел

64

3.2

3.12-7.12

Процентное отношение двух чисел

65

3.3

3.12-7.12

Процентное отношение двух чисел

66

3.4

10.12-14.12

Контрольная работа №5

Тема 4 (2 часа)

67

4..1

10.12-14.12

Прямая и обратная пропорциональные зависимости

Деление числа на пропорциональные части.

Записывание с помощью букв основные свойства дроби, отношения, пропорции.

Анализ информации, представленной в виде столбчатых и круговых диаграмм. Представление информации в виде столбчатых и круговых диаграмм.

Приведение примеров случайных событий. Нахождение вероятности случайного события в опытах с равновозможными исходами. Распознавание на чертежах и рисунках окружность, круг, цилиндр, конус, сферу, шар и их элементы. Распознавание в окружающем мире модели этих фигур. Построение с помощью циркуля окружность заданного радиуса. Изображение развёртки цилиндра и конуса. Называние приближённого значения числа π. Нахождение с помощью формул длины окружности, площади круга

68

4.2

10.12-14.12

Прямая и обратная пропорциональные зависимости

Тема 5 (2 часа)

69

5.1

10.12-14.12

Деление числа в данном отношении

70

5.2

10.12-14.12

Деление числа в данном отношении

Тема 6 (2 часа)

71

6.1

17.12-21.12,24-25

Окружность и круг

72

6.2

17.12-21.12,24-25

Окружность и круг

Тема 7 (3 часа)

73

7.1

17.12-21.12,24-25

Длина окружности. Площадь круга

74

7.2

17.12-21.12,24-25

Длина окружности. Площадь круга

75

7.3

17.12-21.12,24-25

Длина окружности. Площадь круга

III четверть, 11 недель

Тема 8 (1 час)

76

8.1

07.01-11.01

Цилиндр, конус, шар

Тема 9 (2 час)

77

9.1

07.01-11.01

Диаграммы

 

78

9.2

07.01-11.01

Диаграммы

Тема 10 (4 час)

79

10.1

07.01-11.01

Случайные события. Вероятность случайного события

80

10.2

07.01-11.01

Случайные события. Вероятность случайного события

81

10.3

14.01-18.01

Повторение и систематизация учебного материала

82

10.4

14.01-18.01

Контрольная работа №6

Раздел 4 Рациональные числа и действия над ними 70 часов

Тема 1 (2 часа)

83

1.1

14.01-18.01

Положительные и отрицательные числа

Приведение примеров использования положительных и отрицательных чисел. Формулирование определения координатной прямой. Построение на координатной прямой точки с заданной координатой, определение координаты точки.

Характеристика множество целых чисел. Объяснение понятия множества рациональных чисел.

Формулирование определения модуля числа. Нахождение модуля числа.

84

1.2

14.01-18.01

Положительные и отрицательные числа

Тема 2 (3 часа)

85

2.1

14.01-18.01

Координатная прямая

86

2.3

21.01-25.01

Координатная прямая

87

2.4

21.01-25.01

Координатная прямая

Тема 3 (2 часа)

88

3.1

21.01-25.01

Целые числа. Рациональные числа

89

3.2

21.01-25.01

Целые числа. Рациональные числа

Тема 4 (3 часа)

90

4.1

21.01-25.01

Модуль числа

91

4.2

28.01-1.02

Модуль числа

92

4.3

28.01-1.02

Модуль числа

Тема 5 (5 часов)

Сравнивание рациональных чисел. Выполнение арифметических действий над рациональными числами. Записывание свойств арифметических действий над рациональными числами в виде формул. Называние коэффициента буквенного выражения.

Применение свойств при решении уравнений. Решение текстовых задач с помощью уравнений.

Распознавание на чертежах и рисунках перпендикулярных и параллельных прямых, фигуры, имеющие ось симметрии, центр симметрии. Указывание в окружающем мире модели этих фигур.  

Формулирование определения перпендикулярных прямых и параллельных прямых. Построение с помощью угольника перпендикулярных прямых и параллельных прямых.

93

5.1

28.01-1.02

Сравнение чисел

94

5.2

28.01-1.02

Сравнение чисел

95

5.3

28.01-1.02

Сравнение чисел

96

5.4

4.02-8.02

Сравнение чисел

97

5.5

4.02-8.02

Контрольная работа №7

Тема 6 (4 часов)

98

6.1

4.02-8.02

Сложение рациональных чисел

99

6.2

4.02-8.02

Сложение рациональных чисел

100

6.3

4.02-8.02

Сложение рациональных чисел

101

6.4

11.02-15.08

Сложение рациональных чисел

Тема 7 (2 часа)

102

7.1

11.02-15.08

Свойства сложения рациональных чисел

103

7.2

11.02-15.08

Свойства сложения рациональных чисел

Тема 8 (6 часов)

104

8.1

11.02-15.08

Вычитание рациональных чисел

105

8.2

11.02-15.08

Вычитание рациональных чисел

106

8.3

18.02-22.02

Вычитание рациональных чисел

107

8.4

18.02-22.02

Вычитание рациональных чисел

108

8.5

18.02-22.02

Вычитание рациональных чисел

109

8.6

18.02-22.02

Контрольная работа №8

Тема 9 (4 часа)

110

9.1

18.02-22.02

Умножение рациональных чисел

111

9.2

25.02-28.02,1.03.19

Умножение рациональных чисел

112

9.3

25.02-28.02,1.03.19

Умножение рациональных чисел

113

9.4

25.02-28.02,1.03.19

Умножение рациональных чисел

Тема 10 (3 часа)

114

10.1

25.02-28.02,1.03.19

Свойства умножения рациональных чисел

115

10.1

25.02-28.02,1.03.19

Свойства умножения рациональных чисел

116

10.3

4.03-8.03

Свойства умножения рациональных чисел

Тема 11 (5 часов)

117

11.1

4.03-8.03

Коэффициент. Распределительное свойство умножения

118

11.2

4.03-8.03

Коэффициент. Распределительное свойство умножения

119

11.3

4.03-8.03

Коэффициент. Распределительное свойство умножения

120

11.4

4.03-8.03

Коэффициент. Распределительное свойство умножения

121

11.5

11.03-15.03

Коэффициент. Распределительное свойство умножения

Тема 12 (4 часа)

122

12.1

11.03-15.03

Деление рациональных чисел

123

12.2.

11.03-15.03

Деление рациональных чисел

124

12.3

11.03-15.03

Деление рациональных чисел

125

12.4

11.03-15.03

Контрольная работа №9

Тема 13 (5 часов)

126

13.1

18.03-22.03

Решение уравнений

127

13.2

18.03-22.03

Решение уравнений

128

13.3

18.03-22.03

Решение уравнений

129

13.4

18.03-22.03

Решение уравнений

130

13.5

18.03-22.03

Решение уравнений

IV четверть 8 недель, 40 часов)

Тема 14 (6 часов

131

14.1

1.04-5.04

Решение задач  с помощью уравнений

Объяснение и иллюстрирование понятия координатной плоскости. Построение на координатной плоскости точки с заданными координатами, определение координаты точек на плоскости. Построение отдельных графиков зависимости между величинами по точкам. Анализ графиков зависимостей между величинами (расстояние, время, температура и т. п.)

132

14.2

1.04-5.04

Решение задач  с помощью уравнений

133

14.3

1.04-5.04

Решение задач  с помощью уравнений

134

14.4

1.04-5.04

Решение задач  с помощью уравнений

135

14.5

1.04-5.04

Решение задач  с помощью уравнений

136

14.6

8.04-12.04

Контрольная работа №10

Тема 15 (3 часа)

137

15.1

8.04-12.04

Перпендикулярные прямые

138

15.2

8.04-12.04

Перпендикулярные прямые

139

15.3

8.04-12.04

Перпендикулярные прямые

Тема 16 (3 часа)

140

16.1

8.04-12.04

Осевая и центральные симметрии

141

16.2

15.04-19.04

Осевая и центральные симметрии

142

16.3

15.04-19.04

Осевая и центральные симметрии

Тема 17 (2 часа)

143

17.1

15.04-19.04

Параллельные прямые

144

17.2

15.04-19.04

Параллельные прямые

Тема 18 (3 часа)

145

18.1

15.04-19.04

Координатная плоскость

146

18.2

22.04-26.04

Координатная плоскость

147

18.3

22.04-26.04

Координатная плоскость

Тема 19 (5 часов)

148

19.1

22.04-26.04

Графики

149

19.2.

22.04-26.04

Графики

150

19.3

22.04-26.04

Повторение и систематизация учебного материала

151

19.4

29-30.04,01-03.05

Повторение и систематизация учебного материала

152

19.5

29-30.04,01-03.05

Контрольная работа №11

Повторение и систематизация учебного материала 18 часов

153

1.1

29-30.04,01-03.05

Повторение и систематизация учебного материала

154

1.2

29-30.04,01-03.05

Повторение и систематизация учебного материала

155

1.3

29-30.04,01-03.05

Повторение и систематизация учебного материала

156

1.4

6.05-10.05

Повторение и систематизация учебного материала

157

1.5

6.05-10.05

Повторение и систематизация учебного материала

158

1.6

6.05-10.05

Повторение и систематизация учебного материала

159

1.7

6.05-10.05

Повторение и систематизация учебного материала

160

1.8

6.05-10.05

Повторение и систематизация учебного материала

161

1.9

13.05-17.05

Повторение и систематизация учебного материала

162

1.10

13.05-17.05

Итоговая контрольная работа

163

1.11

13.05-17.05

Повторение и систематизация учебного материала

164

1.12

13.05-17.05

Повторение и систематизация учебного материала

165

1.13

13.05-17.05

Повторение и систематизация учебного материала

166

1.14

20.05-24.05

Повторение и систематизация учебного материала

167

1.15

20.05-24.05

Повторение и систематизация учебного материала

168

1.16

20.05-24.05

Повторение и систематизация учебного материала

169

1.17

20.05-24.05

Повторение и систематизация учебного материала

170

1.18

20.05-24.05

Повторение и систематизация учебного материала

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Предмета математика

 6 Д класс

Учебник: Математика: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир.

-        2-е изд., перераб. - М.: Вентана - Граф, 2017.

170 часов, 5 часов в неделю

№

п/п

№

урока в теме

Дата (неделя)

Корректировка дат

Тема урока

Характеристика видов деятельности учащихся

Примечание

I четверть, 8 недель

Раздел 1 Делимость натуральных чисел 17 часов

Тема 1 (3часа)

1

1.1

03.09-7.09

Делители и кратные

Формулирование определения понятий: делитель, кратное, простое число, составное число, общий делитель, наибольший общий делитель, взаимно простые числа, общее кратное, наименьшее общее кратное и признаки делимости на 2, на 3, на 5, на 9, на 10.

2

1.2

03.09-7.09

Делители и кратные

3

1.3

03.09-7.09

Входная контрольная работа

Тема 2(2 часа)

4

2.1

03.09-7.09

Признаки делимости на 10, 5 и на 2

5

2.2

03.09-7.09

Признаки делимости на 10, 5 и на 2

Тема 3(3 часа)

6

3.1

10.09-14.09

Признаки делимости на 9 и на 3

7

3.2

10.09-14.09

Признаки делимости на 9 и на 3

Описание правила нахождения наибольшего общего делителя (НОД), наименьшего общего кратного (НОК) нескольких чисел, разложения натурального числа на простые множители

8

3.3

10.09-14.09

Признаки делимости на 9 и на 3

Тема 4(1 час)

9

4.1

10.09-14.09

Простые и составные числа

Тема 5(3 часа)

10

5.1

10.09-14.09

Наибольший общий

Делитель

11

5.2

17.09-21.09

Наибольший общий делитель

12

5.3

17.09-21.09

Наибольший общий делитель

Тема 6(5 часов)

13

6.1

17.09-21.09

Наименьшее общее кратное

14

6.2

17.09-21.09

Наименьшее общее кратное

15

6.3

17.09-21.09

Наименьшее общее кратное

16

6.4

24.09-28.09

Повторение и систематизация учебного материала

17

6.5

24.09-28.09

Контрольная работа №1

Раздел 2 Обыкновенные дроби 39 часов

Тема 1(2 часа)

18

1.1

24.09-28.09

Основное свойство дроби

Формулирование определения понятий: несократимая дробь, общий знаменатель двух дробей, взаимно обратные числа.

Применение основного свойства дроби для сокращения дробей.

19

1.2

24.09-28.09

Основное свойство дроби

Тема 2 (3 часа)

20

2.1

24.09-28.09

Сокращение дробей

21

2.2

1.10-5.10

Сокращение дробей

22

2.3

1.10-5.10

Сокращение дробей

Приведение дроби к новому знаменателю. Сравнение обыкновенных дробей..

Тема 3 (3 часа)

23

3.1

1.10-5.10

Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение дробей

24

3.2

1.10-5.10

Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение дробей

25

3.3

1.10-5.10

Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение дробей

Тема 4 (6 часов)

26

4.1

8.10-12.10

Сложение и вычитание дробей

Выполнение арифметических действий над обыкновенными дробями

27

4.2

8.10-12.10

Сложение и вычитание дробей

28

4.3

8.10-12.10

Сложение и вычитание дробей

29

4.4

8.10-12.10

Сложение и вычитание дробей

30

4.5

8.10-12.10

Сложение и вычитание дробей

31

4.6

15.10-19.10

Контрольная работа №2

Тема 5 (5 часов)

32

5.1

15.10-19.10

Умножение дробей

33

5.2

15.10-19.10

Умножение дробей

34

5.3

15.10-19.10

Умножение дробей

35

5.4

15.10-19.10

Умножение дробей

36

5.5

22.10-26.10

Умножение дробей

Тема 6 (4 часов)

37

6.1

22.10-26.10

Нахождение дроби от числа

38

6.2

22.10-26.10

Нахождение дроби от числа

39

6.3

22.10-26.10

Нахождение дроби от числа

40

6.4

22.10-26.10

Нахождение дроби от числа

II четверть  7 недель

Тема 7 (1 час)

41

7.1

6.11-9.11

Взаимно обратные числа

Тема 8 (6 часов)

42

8.1

6.11-9.11

Деление дробей

43

8.2

6.11-9.11

Деление дробей

44

8.3

6.11-9.11

Деление дробей

45

8.4

6.11-9.11

Деление дробей

46

8.5

12.11-16.11

Деление дробей

47

8.6

12.11-16.11

Контрольная работа №3

Тема 9 (3 часов)

48

9.1

12.11-16.11

Нахождение числа по значению его дроби

49

9.2

12.11-16.11

Нахождение числа по значению его дроби

50

9.3

12.11-16.11

Нахождение числа по значению его дроби

Нахождение дроби от числа и число по заданному значению его дроби. Преобразование обыкновенной дроби в десятичные. Нахождение десятичного приближения обыкновенной дроби

Тема 10 1 час)

51

10.1

19.11-23.11

Преобразование обыкновенных дробей в десятичные

Тема 11 (1 часов)

52

11.1

19.11-23.11

Бесконечные периодические десятичные дроби

Тема 12 (4 часа)

53

12.1

19.11-23.11

Десятичное приближение обыкновенной дроби

54

12.2

19.11-23.11

Десятичное приближение обыкновенной дроби

55

12.3

19.11-23.11

Повторение и систематизация учебного материала

56

12.4

26.11-30.11

Контрольная работа №4

Раздел 3 Отношения и пропорции 26 часов

Тема 1 (2 часа)

57

1.1

26.11-30.11

Отношения

Формулирование определения понятий: отношение, пропорция, процентное отношение двух чисел, прямо пропорциональные и обратно пропорциональные величины. Применение основного свойства отношения и основного свойства пропорции. Приведение примеров и описание свойства величин, находящихся в прямой и обратной пропорциональных зависимостях. Нахождение процентного отношения двух чисел

58

1.2

26.11-30.11

Отношения

Тема 2 (4 часа)

59

2.1

26.11-30.11

Пропорции

60

2.2

26.11-30.11

Пропорции

61

2.3

3.12-7.12

Пропорции

62

2.4

3.12-7.12

Пропорции

Тема 3 (4 часа)

63

3.1

3.12-7.12

Процентное отношение двух чисел

64

3.2

3.12-7.12

Процентное отношение двух чисел

65

3.3

3.12-7.12

Процентное отношение двух чисел

66

3.4

10.12-14.12

Контрольная работа №5

Тема 4 (2 часа)

67

4..1

10.12-14.12

Прямая и обратная пропорциональные зависимости

Деление числа на пропорциональные части.

Записывание с помощью букв основные свойства дроби, отношения, пропорции.

Анализ информации, представленной в виде столбчатых и круговых диаграмм. Представление информации в виде столбчатых и круговых диаграмм.

Приведение примеров случайных событий. Нахождение вероятности случайного события в опытах с равновозможными исходами. Распознавание на чертежах и рисунках окружность, круг, цилиндр, конус, сферу, шар и их элементы. Распознавание в окружающем мире модели этих фигур. Построение с помощью циркуля окружность заданного радиуса. Изображение развёртки цилиндра и конуса. Называние приближённого значения числа π. Нахождение с помощью формул длины окружности, площади круга

68

4.2

10.12-14.12

Прямая и обратная пропорциональные зависимости

Тема 5 (2 часа)

69

5.1

10.12-14.12

Деление числа в данном отношении

70

5.2

10.12-14.12

Деление числа в данном отношении

Тема 6 (2 часа)

71

6.1

17.12-21.12,24-25

Окружность и круг

72

6.2

17.12-21.12,24-25

Окружность и круг

Тема 7 (3 часа)

73

7.1

17.12-21.12,24-25

Длина окружности. Площадь круга

74

7.2

17.12-21.12,24-25

Длина окружности. Площадь круга

75

7.3

17.12-21.12,24-25

Длина окружности. Площадь круга

III четверть, 11 недель

Тема 8 (1 час)

76

8.1

07.01-11.01

Цилиндр, конус, шар

Тема 9 (2 час)

77

9.1

07.01-11.01

Диаграммы

 

78

9.2

07.01-11.01

Диаграммы

Тема 10 (4 час)

79

10.1

07.01-11.01

Случайные события. Вероятность случайного события

80

10.2

07.01-11.01

Случайные события. Вероятность случайного события

81

10.3

14.01-18.01

Повторение и систематизация учебного материала

82

10.4

14.01-18.01

Контрольная работа №6

Раздел 4 Рациональные числа и действия над ними 70 часов

Тема 1 (2 часа)

83

1.1

14.01-18.01

Положительные и отрицательные числа

Приведение примеров использования положительных и отрицательных чисел. Формулирование определения координатной прямой. Построение на координатной прямой точки с заданной координатой, определение координаты точки.

Характеристика множество целых чисел. Объяснение понятия множества рациональных чисел.

Формулирование определения модуля числа. Нахождение модуля числа.

84

1.2

14.01-18.01

Положительные и отрицательные числа

Тема 2 (3 часа)

85

2.1

14.01-18.01

Координатная прямая

86

2.3

21.01-25.01

Координатная прямая

87

2.4

21.01-25.01

Координатная прямая

Тема 3 (2 часа)

88

3.1

21.01-25.01

Целые числа. Рациональные числа

89

3.2

21.01-25.01

Целые числа. Рациональные числа

Тема 4 (3 часа)

90

4.1

21.01-25.01

Модуль числа

91

4.2

28.01-1.02

Модуль числа

92

4.3

28.01-1.02

Модуль числа

Тема 5 (5 часов)

Сравнивание рациональных чисел. Выполнение арифметических действий над рациональными числами. Записывание свойств арифметических действий над рациональными числами в виде формул. Называние коэффициента буквенного выражения.

Применение свойств при решении уравнений. Решение текстовых задач с помощью уравнений.

Распознавание на чертежах и рисунках перпендикулярных и параллельных прямых, фигуры, имеющие ось симметрии, центр симметрии. Указывание в окружающем мире модели этих фигур.  

Формулирование определения перпендикулярных прямых и параллельных прямых. Построение с помощью угольника перпендикулярных прямых и параллельных прямых.

93

5.1

28.01-1.02

Сравнение чисел

94

5.2

28.01-1.02

Сравнение чисел

95

5.3

28.01-1.02

Сравнение чисел

96

5.4

4.02-8.02

Сравнение чисел

97

5.5

4.02-8.02

Контрольная работа №7

Тема 6 (4 часов)

98

6.1

4.02-8.02

Сложение рациональных чисел

99

6.2

4.02-8.02

Сложение рациональных чисел

100

6.3

4.02-8.02

Сложение рациональных чисел

101

6.4

11.02-15.08

Сложение рациональных чисел

Тема 7 (2 часа)

102

7.1

11.02-15.08

Свойства сложения рациональных чисел

103

7.2

11.02-15.08

Свойства сложения рациональных чисел

Тема 8 (6 часов)

104

8.1

11.02-15.08

Вычитание рациональных чисел

105

8.2

11.02-15.08

Вычитание рациональных чисел

106

8.3

18.02-22.02

Вычитание рациональных чисел

107

8.4

18.02-22.02

Вычитание рациональных чисел

108

8.5

18.02-22.02

Вычитание рациональных чисел

109

8.6

18.02-22.02

Контрольная работа №8

Тема 9 (4 часа)

110

9.1

18.02-22.02

Умножение рациональных чисел

111

9.2

25.02-28.02,1.03.19

Умножение рациональных чисел

112

9.3

25.02-28.02,1.03.19

Умножение рациональных чисел

113

9.4

25.02-28.02,1.03.19

Умножение рациональных чисел

Тема 10 (3 часа)

114

10.1

25.02-28.02,1.03.19

Свойства умножения рациональных чисел

115

10.1

25.02-28.02,1.03.19

Свойства умножения рациональных чисел

116

10.3

4.03-8.03

Свойства умножения рациональных чисел

Тема 11 (5 часов)

117

11.1

4.03-8.03

Коэффициент. Распределительное свойство умножения

118

11.2

4.03-8.03

Коэффициент. Распределительное свойство умножения

119

11.3

4.03-8.03

Коэффициент. Распределительное свойство умножения

120

11.4

4.03-8.03

Коэффициент. Распределительное свойство умножения

121

11.5

11.03-15.03

Коэффициент. Распределительное свойство умножения

Тема 12 (4 часа)

122

12.1

11.03-15.03

Деление рациональных чисел

123

12.2.

11.03-15.03

Деление рациональных чисел

124

12.3

11.03-15.03

Деление рациональных чисел

125

12.4

11.03-15.03

Контрольная работа №9

Тема 13 (5 часов)

126

13.1

18.03-22.03

Решение уравнений

127

13.2

18.03-22.03

Решение уравнений

128

13.3

18.03-22.03

Решение уравнений

129

13.4

18.03-22.03

Решение уравнений

130

13.5

18.03-22.03

Решение уравнений

IV четверть 8 недель, 40 часов)

Тема 14 (6 часов

131

14.1

1.04-5.04

Решение задач  с помощью уравнений

Объяснение и иллюстрирование понятия координатной плоскости. Построение на координатной плоскости точки с заданными координатами, определение координаты точек на плоскости. Построение отдельных графиков зависимости между величинами по точкам. Анализ графиков зависимостей между величинами (расстояние, время, температура и т. п.)

132

14.2

1.04-5.04

Решение задач  с помощью уравнений

133

14.3

1.04-5.04

Решение задач  с помощью уравнений

134

14.4

1.04-5.04

Решение задач  с помощью уравнений

135

14.5

1.04-5.04

Решение задач  с помощью уравнений

136

14.6

8.04-12.04

Контрольная работа №10

Тема 15 (3 часа)

137

15.1

8.04-12.04

Перпендикулярные прямые

138

15.2

8.04-12.04

Перпендикулярные прямые

139

15.3

8.04-12.04

Перпендикулярные прямые

Тема 16 (3 часа)

140

16.1

8.04-12.04

Осевая и центральные симметрии

141

16.2

15.04-19.04

Осевая и центральные симметрии

142

16.3

15.04-19.04

Осевая и центральные симметрии

Тема 17 (2 часа)

143

17.1

15.04-19.04

Параллельные прямые

144

17.2

15.04-19.04

Параллельные прямые

Тема 18 (3 часа)

145

18.1

15.04-19.04

Координатная плоскость

146

18.2

22.04-26.04

Координатная плоскость

147

18.3

22.04-26.04

Координатная плоскость

Тема 19 (5 часов)

148

19.1

22.04-26.04

Графики

149

19.2.

22.04-26.04

Графики

150

19.3

22.04-26.04

Повторение и систематизация учебного материала

151

19.4

29-30.04,01-03.05

Повторение и систематизация учебного материала

152

19.5

29-30.04,01-03.05

Контрольная работа №11

Повторение и систематизация учебного материала 18 часов

153

1.1

29-30.04,01-03.05

Повторение и систематизация учебного материала

154

1.2

29-30.04,01-03.05

Повторение и систематизация учебного материала

155

1.3

29-30.04,01-03.05

Повторение и систематизация учебного материала

156

1.4

6.05-10.05

Повторение и систематизация учебного материала

157

1.5

6.05-10.05

Повторение и систематизация учебного материала

158

1.6

6.05-10.05

Повторение и систематизация учебного материала

159

1.7

6.05-10.05

Повторение и систематизация учебного материала

160

1.8

6.05-10.05

Повторение и систематизация учебного материала

161

1.9

13.05-17.05

Повторение и систематизация учебного материала

162

1.10

13.05-17.05

Итоговая контрольная работа

163

1.11

13.05-17.05

Повторение и систематизация учебного материала

164

1.12

13.05-17.05

Повторение и систематизация учебного материала

165

1.13

13.05-17.05

Повторение и систематизация учебного материала

166

1.14

20.05-24.05

Повторение и систематизация учебного материала

167

1.15

20.05-24.05

Повторение и систематизация учебного материала

168

1.16

20.05-24.05

Повторение и систематизация учебного материала

169

1.17

20.05-24.05

Повторение и систематизация учебного материала

170

1.18

20.05-24.05

Повторение и систематизация учебного материала

СОГЛАСОВАНО.

Протокол заседания кафедры

учителей ________________

от 29 .08.2018г.  № 01

        дата

СОГЛАСОВАНО.

Зам. директора по УМР

_____________/Фурдилова О.И./

30.08.2018г.

      дата


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

ПМ 01, 02, 03, 04, 05 Рабочая программа по бух-учету, по налогам, для специальности 080110 и рабочие программы по налогам и бух-учету для специальности 080114 и программа экзаменов для ПМ 01 и 02

Рабочие программы:ПМ 01 -Документирование хозяйственных операций и ведение бухгвалтерского учета имущества организацииПМ 02-Ведение бухучета источников формирования имущества, выполнения работ по инве...

Рабочая программа курса химии 8 класс, разработанная на основе Примерной программы основного общего образования по химии (авторская рабочая программа)

Рабочая программа курса химии 8 класс,разработанная на основеПримерной программы основного общего образования по химии,Программы курса химии для 8-9 классовобщеобразовательных учреждений (а...

Рабочая программа по литературе для 6 класса (по программе В. Коровиной) Рабочая программа по литературе для 10 класса (по программе ]В. Коровиной)

Рабочая программа содержит пояснительную записку, тематическое планирование., описание планируемых результатов, форм и методов, которые использую на уроках. Даётся необходимый список литературы...

Аннотация к рабочей программе по математике (алгебре и началам анализа), 11 класс , профильный уровень; рабочая программа по алгебре и началам анализа профильного уровня 11 класс и рабочая программа по алгебре и началам анализа базового уровня 11 класс

Аннотация к рабочей программе по МАТЕМАТИКЕ (алгебре и началам анализа) Класс: 11 .Уровень изучения учебного материала: профильный.Программа по алгебре и началам анализа для 11 класса составлена на ос...

Рабочая программа по русскому языку 5 класс Разумовская, рабочая программа по литературе 5 класс Меркин, рабочая программа по русскому языку 6 класс разумовская

рабочая программа по русскому языку по учебнику Разумовской, Львова. пояснительная записка, календарно-тематическое планирование; рабочая программа по литературе 5 класс автор Меркин. рабочая программ...

Рабочая программа по Биологии за 7 класс (УМК Сонина), Рабочая программа по Биологии для реализации детского технопарка Школьный кванториум, 5-9 классы, Рабочая программа по Биохимии.

Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования на основании примерной программы по биологи...

Рабочая программа по биологии 5-9 класс, Рабочая программа по внеурочной деятельности с использованием оборудования центра "Точка роста" 5 класс, Рабочая программа по химии, Рабочая программа по географии

Рабочая программа по биологии 5-9 класс, Рабочая программа по внеурочной деятельности с использованием оборудования центра "Точка роста" 5 класс, Рабочая программа по химии, Рабочая программ...