Умножение обыкновенных дробей
презентация к уроку по математике (6 класс)

Слайд 1

Учебные задачи: 1.Познакомить детей с некоторыми приёмами решения упражнений и задач. 2.Учить детей нетрадиционным приёмам, нестандартному решению задач повышенной трудности. Воспитательные задачи : 1. Развивать внимание, память, логическое мышление детей. 2.Расширять математический кругозор детей и прививать интерес к математике.

Слайд 2

Здоровьесберегающие задачи: 1. Предупреждение близорукости и нарушений осанки учащихся. 2. Увеличение активности учащихся на уроке, снятие напряжения различных групп мышц. 3 Развитие наблюдательности, памяти, воображения. 4.Создание доброжелательной обстановки для принесения детям чувства удовлетворения, лёгкости, радости и желания прийти на занятие снова.

Слайд 3

ХОД УРОКА Содержание Здоровьесберегающее сопровождение У М Н О Ж Е Н И Е Д Р О Б Е Й 1. Профилактика утомления органов зрения . Тема урока записана на доске разноцветными буквами, в виде кривой линии, что способствует разгрузке аккомодационного аппарата. Учитель: « Я рада вас снова видеть на занятии по математике. Сегодня я предлагаю вам принять участие в космическом путешествии» 2. Тренинг общения. Психомоторный настрой детей, тренинг общения, положительная мотивация, создание успеха. Космическое путешествие

Слайд 4

Разминка. Решить задачу: „ В 6 классе из 29 учащихся 4 мальчика и 5 девочек страдают искривлением позвоночника. Сколько процентов мальчиков и девочек из 6 класса не всегда правильно сидят за столом?” 3. Тренинг «Сядем правильно» Тренинг направлен на формирование правильной осанки и повышение работоспособности: «Сядьте правильно, удобно, приготовьтесь выполнять индивидуальные задания». Решить примеры: В результате их решения на доске появляется девиз путешествия: «Книга ― книгой, а мозгами двигай» 4. Система оценивания. За правильный ответ даются фишки – геометрические фигуры разного цвета и формы

Слайд 5

Решить задачу (на движение), 5. Изотерапия. Использование цветных мелков. Некоторые задания с помощью рисунков, схем рисуются детьми на доске, доказывается решение. Найдите, исправьте и объясните допущенную ошибку: Учащимся предлагаются решенные примеры, в которых допущены ошибки. 6. Выход к доске для объяснения решения. Снятие напряжения мышц, увеличение двигательной активности, создание ситуации успеха.

Слайд 6

II. Коллективное решение задачи. 7. Гимнастика для глаз. Обвести по контуру геометрические фигуры, линии. Посмотреть на предмет перед глазами, затем на дальний предмет. - Каждая группа подготовила занимательные задачи 8. Группы меняются местами. Снимается эмоциональное и мышечное напряжение, увеличивается двигательная активность, поддерживается высокий уровень работоспособности.

Слайд 7

Задание: Попробуем представить дроби 3/8 и 7/8 в виде суммы неравных дробей с числителем 1. 9.Осуществляется познавательная активность , творческое воображение и целостное восприятие. III. Математическая игра. Необходимо правильно и быстро решить примеры записанные на доске 10. Работа с цветными карточками Это активизирует умственную работу, развивает и укрепляет зрительную память, развивает интерес и разнообразит работу.

Слайд 8

IV Самостоятельная работа в парах . Задание на карточках 11. Гимнастика. Выход по – очереди к доске, объяснение хода решения, показ, посадка на место и продолжение работы. Что снимает напряжение, поддерживает высокий уровень работоспособности. V Решение задачи. (Работа в группах). 12. Работа в группах. Осуществляется социальное взаимодействие, тренинг общения, снимается эмоциональное напряжение, создаётся «ситуация успеха», увеличивается двигательная активность

Слайд 9

VI. Решение логической задачи: 13. Ученики прослушивают задания с книгой на голове . Осуществляется коррекция осанки. А, Б, В, Г, - друзья. Один из них врач, другой – журналист, третий – тренер и четвёртый – строитель. Журналист написал статьи об А и Г. Тренер и журналист вместе с Б ходили в туристический поход. А и Б были на приёме у врача. У кого какая профессия? 14. Задача решается методом логических рассуждений . В ходе решения на доске постепенно появляется доказательство решения, решения записываются в виде таблицы. Одновременно работа выполняется в тетради.

Слайд 10

Учитель : Путешествие подошло к концу. Чтобы посадить корабль на землю, необходимо выполнить самостоятельную работу по вариантам с самопроверкой. 15. Задания располагаются на слайде. Это активизация рабочей деятельности, профилактика утомления органов зрения, стимуляция творческого импульса, распределение внимания, развитие воображения, глубокое развитие памяти и внимания. На доске расположена таблица 16. Учитель постепенно, по мере рассуждения и решения задач заполняет на доске таблицу цветными мелками.

Слайд 11

Урок-соревнование по теме: «Умножение обыкновенных дробей»

Слайд 12

17. Дети вместе с учителем заполняют таблицы (путевые листы), приготовленные заранее. Развивается внимание, зрительная память. Рефлексия урока.