План-конспект урока "Сравнение обыкновенных дробей"
план-конспект урока по математике (5 класс)

ТЕМА: Сравнение обыкновенных дробей.

Цели: 

образовательные:

формирование умений сравнивать обыкновенные дроби;

отработка навыков записи и чтения дробей;

проверка уровня усвоения новых знаний;

развивающие:

развитие внимания, грамотной математической речи, логического мышления;

воспитательные:

воспитание ответственного отношения к труду, самостоятельности, математической культуры.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Формы работы на уроке: индивидуальная работа за компьютером; индивидуальная работа по карточкам, работа у доски; фронтальная работа; самостоятельная работа.

СТРУКТУРА УРОКА.

1. Организационный момент (1 мин).
2. Актуализация знаний, проверка домашнего задания (9 мин).
3. Объяснение нового материала (15 мин).
4. Первичное закрепление новых знаний (10 мин).
5. Самостоятельная работа (7 мин).
6. Подведение итогов урока (2 мин).
7. Постановка домашнего задания (1 мин).

ХОД УРОКА.

1. Орг.момент. Постановка целей урока.

2. Актуализация знаний, проверка домашнего задания:

1) проверка домашнего задания у доски: № 313, 318 (учебник математики для 5 класса, авторы: И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович (2 человека);

2) индивидуальная работа за компьютером (3 человека);

3) индивидуальная работа на карточках (6 человек);

4) фронтальная работа (задания на слайдах):

Задание 1. Какая часть фигуры закрашена зеленым цветом, синим цветом, не закрашена?

Задание 2. № 311 (устно).

3.   Объяснение нового материала.

Задача 1. Семья Ивановых и семья Петровых купили одинаковые торты. Разделив торты на 6 равных кусков, семья Ивановых съела 4 куска торта, а семья Петровых – 2 куска. Найдите оставшиеся части торта в каждой семье и выясните, какая из них больше?

Решая данную задачу, обучающиеся сталкиваются с проблемой сравнения двух дробей  и .

Озвучивается тема урока, обучающиеся записывают в тетради дату и тему урока.  

С помощью рисунка обучающиеся отвечают на вопрос задачи, после чего делается попытка формулирования правила сравнения дробей с одинаковыми знаменателями (правило проговаривается несколькими учащимися и записывается в тетрадь).

Задача 2. Эти же две семьи Ивановых и Петровых опять купили одинаковые торты. Семья Ивановых, разделив торт на 4 равных куска, съела 3 из них. Семья Петровых тоже съела 3 куска торта, разделив его на 8 равных кусков. Сравните съеденные части тортов.

Задача сводится к сравнению дробей  и .

С помощью рисунка обучающиеся отвечают на вопрос задачи, после чего делается попытка формулирования правила сравнения дробей с одинаковыми числителями (правило проговаривается несколькими учащимися и записывается в тетрадь).

4. Первичное закрепление новых знаний.

1) № 306 (а, б – у доски, в, г – комментируя с места).

2) Задание на слайде: расставить числа в порядке убывания:

5. Самостоятельная работа (на слайде).

Правильные ответы появляются на слайде, обучающиеся обмениваются тетрадями, выполняют взаимопроверку.

6. Подведение итогов урока.

1) Что нового вы сегодня узнали на уроке?

2) Как сравнивают дроби с одинаковыми знаменателями?

3) Как сравнивают дроби с одинаковыми числителями?

4) Объявление отметок за урок.

7. Постановка домашнего задания.

Выучить правила в тетради, контрольные задания на с.93.

Индивидуальная работа.

Фамилия Имя_____________________________________

1. Запишите в виде дроби частное чисел: 3 и 7;  10 и 13.

Ответ:____________________________

2. Запишите дроби в виде частного и укажите числитель и знаменатель:  

Ответ:____________________________________________________________

3. Запишите дроби: одна третья; две пятых; три седьмых.

Ответ:_______________________

4. Какая часть фигуры закрашена, а какая нет. Ответ: закрашена _____

                                                                                              не закрашена_________

Индивидуальная работа.

Фамилия Имя_____________________________________

1. Запишите в виде дроби частное чисел: 3 и 7;  10 и 13.

Ответ:____________________________

2. Запишите дроби в виде частного и укажите числитель и знаменатель:  

Ответ:____________________________________________________________

3. Запишите дроби: одна третья; две пятых; три седьмых.

Ответ:_______________________

4. Какая часть фигуры закрашена, а какая нет. Ответ: закрашена _____

                                                                                              не закрашена_________

Индивидуальная работа.

Фамилия Имя_____________________________________

5. Запишите в виде дроби частное чисел: 3 и 7;  10 и 13.

Ответ:____________________________

6. Запишите дроби в виде частного и укажите числитель и знаменатель:  

Ответ:____________________________________________________________

7. Запишите дроби: одна третья; две пятых; три седьмых.

Ответ:_______________________

8. Какая часть фигуры закрашена, а какая нет. Ответ: закрашена _____

                                                                                              не закрашена_________