Урок математики в 6 классе "Умножение целых чисел"
план-конспект урока по математике (6 класс)

Урок математики в 6 классе

«Умножение целых чисел»

Учитель: Шавинкова Елена Сергеевна, учитель математики СОШ № 660 ЗЦ ДЮТ «Зеркальный»

Тип урока: комбинированный

Дата проведения: апрель 2020 г.

Цель урока: сформировать умения умножения целых чисел, научить применять полученные знания при решении упражнений и задач.

Задачи:

- обучающие: формирование познавательных и логических УУД, вывести правила умножения целых чисел, сформировать умения и навыки умножения целых чисел;

- развивающие: формирование регулятивных УУД, развивать умения целеполагания, планирование своей работы, строить логическую цепочку рассуждений;

- воспитательные: формирование коммуникативных и личностных УУД, воспитание культуры обучения, умения планировать учебное сотрудничество со сверстниками, учителями, уметь выражать свои мысли.

Образовательные ресурсы: учебник - Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б., Бунимович Е.А.

Средства активизации: слово учителя, беседа, учебные задания, самостоятельная работа.

Метод контроля: визуальный, устный, письменный.

Конспект урока

1. Организационный момент.
2. Проверка учащихся к уроку:

- готовность рабочего места;

- ответы на вопросы по домашнему заданию.

3. Актуализация знаний учащихся:

- определение целых чисел;

- написать числа противоположные числам -17; 21; -31,5; 1/3;

- на числовой прямой расположить числа А(-2), В(7), С(4,5), О(0), D(-12), K(-1), M(6);

- найти наибольшее число;

- найти наименьшее число;

- найти сумму наибольшего и наименьшего чисел;

- найти разность между наибольшими и наименьшими числами;

- найти разность между наименьшими и наибольшими числами;

- самостоятельная работа по вариантам:

   В1. а) (-28,6+28,6)+(-8);

          б) (0+(-4,5))+6,8.

   В2. а) (37,4+(-37,4))+(-10);

          б) ((-3,6)+0)+10,5,

с последующими комментарием решения.

4. Новая тема:

- умножение натуральных чисел 4 * 5;

- умножение целого на натуральное (-4) * 5;

- создать проблему умножения (-4) * 5.

  (-4) * 5 = -4  + (-4) + (-4) +(-4) + (-4) = -20;

- если изменить положение множителей 5 * (-4) = -20;

- найти произведение (-4) * (-5). Решение рассмотреть подробно,                             т.е.  -4 * (-5) = -1*(4) * (-5) = -1 * (-20) = -(-20) = 20;

- вывод рассмотренных действий

   (+) * (+) = +

   (+) * (-) = (-) * (+) = -

   (-) * (-) = + ;

- вывод для умножения на 1 и 0

     а * 0 = 0 * а = 0

     1 * а = а * 1 = а

     -1 * а = -а;

5. Закрепление. Решить упражнения 779-780 (а-г) у доски.
6. Итоги урока. Рефлексия:

- решена проблема урока?

- какие знания, полученные ранее, позволили открыть новое;

- проведите анализ своей работы.

7. Домашнее задание. Выучить пункт 9.5, решить упражнения 779-780 (д, е), 784.