Игровые моменты на уроках математики в 5 классе
план-конспект урока по математике (5 класс)

Игровые моменты на уроках математики в 5 классе

Дидактические игры хорошо уживаются с «серьёзным» обучением. Включение в урок игровых моментов делает процесс интересным и занимательным, создаёт у детей бодрое рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала

На первом уроке математики в 5 классе мы знакомимся. Каждому ученику я даю лист в клетку и они записывают дату, своё имя:

С обратной стороны листа рисуем фигурку, используя стрелочки и направления (так как понятие координаты точки пока неизвестно): таким образом:  

Ставим точку, делаем 2 шага (клеточки) вправо, затем 2

Получилось изображение такого персонажа:

Я поясняю, что эту фигуру мы назовем Плюсик, он будет учиться с нами. Каждую неделю он обещает присылать нам письма в большом конверте, а в письмах – небольшие задачки.

                                                                                                                                                                    Письмо 1.

Сегодня на улице был сильный ветер и все карточки с буквами перепутались. Помогите найти слово (карточки с буквами на магнитной доске)

Получилось слово «слагаемое». Плюсик подсказал нам тему нашего сегодняшнего урока!

Письмо 2.

Плюсик спрашивает:

Какое число сегодня вы записали в классной работе? - 27.

Что вы мне можете рассказать про это число? - Натуральное, нечётное.

27 больше 30? – Нет.

Какое число предыдущее? – 26.

Последующее? – 28.

Верно ли, что  от 27 равно 30? – Нет.

Какие два числа нужно сложить, чтобы получилось 27? – 25 и 2.

Какие три одинаковых множителя дают в произведении 27? – 3.

Письмо 3 (Подготовка к контрольной работе по теме «Деления и шкалы»).

Задача 1. Пусть три ученика из класса встанут вдоль доски через одинаковое расстояние друг от друга. Расстояние от первого до третьего 6 метров. Какое расстояние между вторым и третьим?

Задача 2. Имеется 60 трехметровых брёвен, которые надо распилить на полуметровые части. Сколько распилов надо сделать?

Письмо 4.

Очень толстый конверт сегодня нам принёс Плюсик! На каждую парту раздаётся карточка с заданием: круговые примеры. Работаем в парах.

Письмо 5.

Сегодня Плюсик принёс нам задачи на проверку внимания.

На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?

Саша с Петей играли в шашки 52 минуты. Сколько минут играл каждый?

Экипаж, запряженный тройкой лошадей, проехал за час 15 км. С какой скоростью бежала каждая лошадь?

В семье пять сыновей. Каждый имеет одну сестру. Сколько детей в этой семье?

Письмо 6.

Разгадав кроссворд, вы сможете определить тему урока: Плюсик спрятал её в вопросе 7.

Выполнение заданий из писем Плюсика занимают от 3 до 10 минут. В работу включаются все ученики. Многие задачи ребятам знакомы. Задания составляются так, что не требуют больших вычислений.

В один из дней я объявляю, что письмо от Плюсика не пришло. Чтобы ребята не волновались, предлагается написать Плюсику письмо. Домашнее задание: придумать задачу для Плюсика.

На уроке через неделю Плюсик в ответном письме говорит, что письмо от ребят получил и объясняет, что был болен. Он советует ребятам беречь здоровье, правильно одеваться и чаще мыть руки. И, конечно, прислал задачи. Игра продолжается!

Листочки с нарисованными ребятами Плюсиками я храню до 11 класса и вручаю их на последнем уроке математики. Это вызывает у них много положительных эмоций.

Литература:

Задачи по математике для внеклассной работы в V-VI классах. Составитель В.Ю. Сафонова

Дидактические игры на уроках математики. В.Г. Коваленко