«Решение текстовых задач»
план-конспект урока по математике (6 класс)

Урок закрепления и систематизации полученных знаний по теме:

«Решение текстовых задач»

Организационный момент:

Здравствуйте ребята. На партах, у каждого из вас, помимо ваших школьных принадлежностей, лежат файлы, в которых есть три листа разного цвета. В течении урока они нам понадобятся, поэтому не откладывайте их далеко.

Я буду задавать вам вопросы, а вы отвечайте мне «да» или «нет».

Короткие вопросы:

• Дважды два – четыре?
• Впереди у нас весна?
• Сегодня у нас урок истории?
•    Числа, которые используются при счете предметов, называют натуральными? (да)
• Семью девять 63?
• Произведение – это умножение?
• Математика – царица наук? (Гаусс)

Для того чтобы определить тему сегодняшнего урока, предлагаю сыграть в игру «Сокровища пирата».

• Вычислите (100 – 23 = 77). Что мы с вами сейчас сделали? Решили пример. Т.е. нашли РЕШЕНИЕ.
• У нее нет ничего:

                   Нет ни глаз, ни рук, ни носа,

                  Состоит она всего

                 Из условия с вопросом.

              Ответ: Задача

• При решении задачи мы читаем очень  вкрадчиво (ТЕКСТ) только прилагательное  образованное от этого слова (Текстовые)

Правильно! Молодцы! Тема урока РЕШЕНИЕ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ

 С этой темой вы уже знакомы. Поэтому как вы думаете, какова цель нашего сегодняшнего урока? (закрепить полученные знания). А какие задачи мы себе поставим? Отлично! Тогда начнем!

Но сегодня я пришла к вам не с пустыми руками, у меня для вас есть видео-письмо от учеников школы №5.

(Запуск видео)

И так, в течении урока нам предстоит найти ответы на 4 поставленных вопроса.

1. Что больше всего на свете? (ПРОСТРАНСТВО)
2. Что быстрее всего? (УМ)
3. Что мудрее всего?  (ВРЕМЯ)
4. Что приятнее всего? (ДОСТИЧЬ ЖЕЛАЕМОГО, РЕЗУЛЬТАТ)

I . И так, первый вопрос: Что больше всего на свете?

Для того чтобы ответить на него, предлагаю достать из файла розовые листы. Перед вами таблица

Ну что ж, вы молодцы! Переходим ко второму вопросу!

II. Что быстрее всего?

Давайте решим с вами задачу:

От города до посёлка автобус ехал 2 ч со скоростью 75км/ч. Сколько времени понадобится велосипедисту, чтобы проехать этот путь со скоростью 15км/ч?

Для ее решения я предлагаю составить кластер. Для ответа на второй вопрос я предлагаю двум партам поработать с небольшими кейсами, а все остальные скажите, знаете ли вы что такое КЛАСТЕР?  В переводе с английского это слово означает «гроздь винограда», вот мы с вами и составим свою гроздь винограда то есть схему или другими словами алгоритм. Ну раз я предложила составить кластер - я и начну. На что мы обращали внимание, когда вычисляли примеры из первого задания? (на знаки). ( работа с классом на доске и в тетрадях)

Вот видите, мы привели с вами мысли в порядок, составив данный алгоритм.

Теперь вернемся к детям которые работали с кейсами. Скажите, удалось ли вам разгадать слово зашифрованное в кейсе? Давайте послушаем какие высказывания у вас получились?

• Всяк своим умом кормится.(народная мудрость)
• Математику уже за тем учить надо, что она ум в порядок
•  приводит.(Ломоносов)
• Чтобы умно поступать, одного ума мало. (Достоевский)

Какое же слово объединяет все эти 3 высказывания?

Ну что, ответили мы на второй поставленный вопрос?

Теперь я предлагаю нам немного отдохнуть.

 Релаксация. Приглашаю вас в комнату психологической разгрузки.

Сядьте удобнее, закройте глаза. Представьте, что вы лежите на красивой

поляне. Сделайте глубокий вдох и медленно делайте выдох, пусть всё

напряжение уходит. Вокруг зелёная трава, поют птицы. Светит яркое

солнышко. Один тёплый лучик упал на ваше лицо. Лицо стало тёплым и

расслабилось. А луч света пошёл гулять дальше по вашему телу. Вам

хорошо и приятно греться на солнышке. Сделайте глубокий вдох и

медленно делайте выдох, На счёт 5 вы вернётесь обратно. 1 – вы

чувствуете, как хорошо лежать и отдыхать. 2,3,4 – у вас открываются

глаза, 5 – вы возвращаетесь в на урок полные сил.

III. Что мудрее всего? (ВРЕМЯ)  Достаньте листы зеленого цвета. На них задания для самостоятельной работы. Выполните ее в своих тетрадях. У вас на все 5 минуты. (негромко включить «Время вперед!» Г. Свиридов

Самостоятельная работа                           Самостоятельная работа

И так, время вышло, поменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Проверьте друг друга. Поставьте оценки. Теперь верните тетрадь товарищу. И давайте проверим ваши ответы вместе.

Кто полностью справился с заданием?

Кто сделал незначительные ошибки?

 Кто вообще не выполнил задания?

Скажите, а что за музыка играла во время самостоятельной работы?. Это произведение называется «Время вперед!» и автором его является наш с вами земляк – Георгий Свиридов. Ребята, что мы затратили при выполнении самостоятельной работы? И почему именно это произведение играло? (ответы детей)….Можем ли мы ответить на третий вопрос? Что мудрее всего? –ВРЕМЯ

IV.  Что приятнее всего?(Работа у доски)

Предлагаю решить задачу.

Лиза купила два пирожных, полкило ветчины и полтора килограмма слив. Одно пирожное стоит 25 рублей, один килограмм ветчины  — 460 рублей, а один килограмм слив — 42 рубля. Какую сдачу получит Лиза с 500 рублей?

Решение:  1) 25*2=50(рублей)2 пирожных

                  2) 460:2=230(рублей) за ветчину

                  3) 42+(42:2)=42+21=63(рубля) за сливы

                  4)500- (50+230+63)=157 (рублей) сдача

Ответ: 157 рублей сдача.

А мы с вами решили задачу?  Достигли желаемого ? Как можно одним слово  назвать то, что мы получили: РЕЗУЛЬ ТАТ

  Приятно ли вам это? Можем теперь ответить на вопрос ЧТО ПРИЯТНЕЕ ВСЕГО? – Достичь желаемого! Результат!

А теперь возьмите свои листы самооценки и подпишите их. Выставьте себе балы по каждому критерию.

ВЫВОД: Не смущайтесь, если вам поначалу не даётся вычитание положительных и отрицательных чисел. Пусть

вас вдохновляет то, что прежде умение обращаться с дробями было

вершиной арифметики, великие умы гордились этим. А вы изучаете

сей предмет в 6 классе. Желаю вам успехов в постижении такой

интересной и увлекательной науки, как математика.

Самостоятельная работа                           Самостоятельная работа

Самостоятельная работа                           Самостоятельная работа

Найди продолжение высказываний, выполнив вычитания (соедини линиями):

Какое слово объединяет все три высказывания(впиши это слово)?

Найди продолжение высказываний, выполнив вычитания (соедини линиями):

Какое слово объединяет все три высказывания(впиши это слово)?

Найди продолжение высказываний, выполнив вычитания (соедини линиями):

Какое слово объединяет все три высказывания(впиши это слово)?

ЗАДАЧА: В магазине продается несколько видов творога в различных упаковках и по различной цене. Какова наименьшая цена за килограмм творога среди данных в таблице видов? Какую упаковку творога купить выгоднее?

ЗАДАЧА: В магазине продается несколько видов творога в различных упаковках и по различной цене. Какова наименьшая цена за килограмм творога среди данных в таблице видов? Какую упаковку творога купить выгоднее?

ЗАДАЧА: В магазине продается несколько видов творога в различных упаковках и по различной цене. Какова наименьшая цена за килограмм творога среди данных в таблице видов? Какую упаковку творога купить выгоднее?

ЗАДАЧА: В магазине продается несколько видов творога в различных упаковках и по различной цене. Какова наименьшая цена за килограмм творога среди данных в таблице видов? Какую упаковку творога купить выгоднее?