Конспект урока по теме "Действия с дробями", 6 класс
план-конспект занятия по математике (6 класс)

План-конспект

 урока  математики в 6 классе

 по теме «Действия с дробями».

Учитель математики

МКОУ СОШ №12 с.Турксад

Левокумского муниципального округа Ставропольского края

Нурадинова Раисат Алисултановна

2022

Тема: Обобщение и систематизация знаний по теме «Действия с дробями».

       Цели урока:

• Систематизировать знания и умения по теме “Действия с дробями” и научить применять их в новых условиях.
• Сформировать  представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни.
• Воспитывать негативное отношение к вредным привычкам.

Задачи урока:

• Развивать активную познавательную деятельность учащихся, их творческие способности, интерес к математике через материал о здоровом образе жизни, умение работать самостоятельно, в паре, в группе.
• Формировать компетентностное отношение к своему здоровью.
• Помочь ученикам в осознании влияния курения на здоровье человека, способствовать формированию отрицательного отношения к курению.
• Воспитывать внимательность и аккуратность при вычислении.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, презентация по теме «Действия с дробями», рисунок «Корабль», карта путешествия, математическое лото, тесты, заготовки на каждую парту «таблица пустых квадратов», цветные карандаши, стихи.

Форма урока: урок-путешествие в страну Здоровья. 

Здоровьесберегающие технологии: «Минутка здоровья в начале урока», дыхательная зарядка, двигательная физкультминутка, зарядка для глаз,  беседа о здоровье, соблюдении режима дня, гигиене, о правильном питании, о полезности спорта, беседа о вреде курения.

Используемая литература: 

 Воротилкина И.М. Оздоровительные мероприятия в учебном процессе.

 Карасева Т.В. Современные аспекты реализации здоровьесберегающих технологий.

 Нестерова Л.В. Реализация здоровьесберегающих технологий в сельской школе.

Львова И.М. Физкультминутки

Бутова СВ. Оздоровительные упражнения на уроках.

Дронов А.А. Профилактика нарушения осанки и укрепление мышечного корсета.

Казаковцева Т.С, Косолапова ТЛ. К вопросу здравотворческой деятельности в образовательных учреждениях.

 Митина Е.П. Здоровьесберегающие технологии сегодня и завтра.

Ход урока:

1. Организационный момент. (Слайд №2)

- Крошка сын к отцу пришел, и спросила кроха:

“Что такое хорошо и что такое плохо?”

Если делаешь зарядку, если кушаешь салат,

И не любишь шоколадку – то найдёшь здоровья клад.

Если мыть не хочешь уши и в бассейн ты не идёшь,

С сигаретою ты дружишь - то здоровья не найдёшь.

Нужно, нужно заниматься по утрам и вечерам.

Умываться, закаляться, спортом смело заниматься,

Быть здоровым постараться. Это нужно только нам!

2. Мотивация урока. 

- Здравствуйте! Я рада видеть вас всех на уроке математики. Начать работу по теме урока мне хотелось бы с высказывания древнегреческого философа Саади  «Ученик, который учится без желания -  это птица без крыльев» (Слайд №3). И мне хотелось бы, чтобы было у вас желание учиться, узнавать новое, неопознанное не только на сегодняшнем уроке, а всегда и только в этом случае своими «крыльями» будете взлетать все выше и выше. А вот французский писатель XIX столетия Анатоль Франц однажды заметил, что: «Учиться можно только весело. Чтобы переваривать эти знания, нужно поглощать эти знания с аппетитом». (Слайд №4)

- Давайте сегодня на уроке будем следовать этому совету. Будем активны, будем поглощать знания с большим желанием, потому что они пригодятся вам в дальнейшей жизни. Желаю вам доброго дня и хорошего настроения.

  - Здоровье - это бесценный дар, который преподносит человеку природа. Без него очень трудно сделать жизнь человека интересной и счастливой. Но как часто мы растрачиваем этот дар попусту, забывая, что потерять здоровье легко, а вот вернуть его очень и очень трудно. (Слайд № 5).

- Девизом нашего урока будут слова: «В здоровом теле – здоровый ум». (Слайд № 6)

- Сегодня мы с вами отправляемся  обобщать наши знания и умения по теме «Действия с дробями», путешествуя по удивительной стране Здоровья.

• МИНУТКА ЗДОРОВЬЯ.

- Давайте сначала проведём «Минутку  здоровья». 

“Что такое осанка? Осанка – это привычная поза спокойно стоящего или сидящего человека. Плохая, неправильная осанка приносит вред здоровью: нарушает работу внутренних органов. А как некрасиво выглядит человек, у которого плохая осанка. Правильная осанка не только делает фигуру стройной, но и придает человеку уверенность в себе, бодрость, жизнерадостность”. Примите правильную осанку: опустите плечи, соедините лопатки, поднимите подбородок, втяните живот, и соблюдайте правильное положение в течение урока. 

 3.Актуализация опорных знаний.

• Сбор багажа (самостоятельная работа). (Слайд №7)

- Собрав правила вместе, узнаем, на чём же мы отправимся в путешествие.

       Ответ: Корабль.  (Слайд № 8)

      - Итак, мы отправляемся с вами в путешествие на остров Здоровья  в поисках  клада на нашем замечательном корабле. И без карты нам не обойтись.

• Найди карту  (индивидуальная работа). (Слайд № 9)

Математическое лото. Накрыв примеры соответствующими ответами, ребята на обратной стороне карточки получают изображение карты.    

Примеры:

Ответы:

  - Карта к острову Здоровья найдена, и мы можем смело отправляться в путь в поисках клада.

- Умеем ли мы беречь здоровье? Здоровье, как и жизнь, – личное богатство. Как распорядится ими человек, зависит лишь от его знаний, умений, навыков и воли. Здоровье даруется нам вместе с жизнью, как обычная функция. Но порой мы его сами и губим. Путешествуя к острову Здоровья и обобщая тему «Действия с дробями», нам предстоит еще раз повторить законы Здоровья. Что ж, отправляемся в путь! (Слайд № 10)

 4. Обобщение знаний и умений. Путешествие по стране Здоровья.

• Остров Разгадок (самостоятельная работа). (Слайд № 11)

- Выполнив тест, вы узнаете ключевое слово первого правила острова Здоровья.

Ответ:  Режим. (Слайд № 12)

- Итак, первое правило страны Здоровья:  РЕЖИМ ДНЯ. (Слайд №13)

- Режим дня основан на правильном чередовании различных видов деятельности и отдыха в течение суток. Он способствует нормальному развитию ребенка, его здоровья, воспитанию воли, приучает к дисциплине.

• Бухта Задач.

Задача 1. (Решение в парах, затем сверка): (Слайд № 14)

Сон школьника должен составлять 1/3 суток. На отдых, занятие спортом, различные увлечения – 1/4 суток. На прием пищи и личную гигиену школьник должен отводить на 6 часов меньше, чем на сон. Сколько времени приходится на учебу в школе и выполнение домашнего задания?

Проверка:

Ответ: 8 часов 

Задача 2. (Самостоятельное решение):

Попрыгунья Стрекоза 1/2 времени каждых суток красного лета спала, 1/3 времени каждых суток танцевала, 1/6 – пела. Остальное время она решила посвятить подготовке к зиме. Сколько часов в сутки стрекоза готовилась к зиме?

Проверка:

Ответ: На подготовку к зиме у стрекозы совсем не хватало времени. (12 часов - спала, 8 часов – танцевала, 4 часов – пела). (Слайд №12)

• Привал 1. (Слайд №15)

   - Ребята! Что вы видите на слайде? Да, это любимое место отдыха каждого из нас – замечательный уголок природы. Воздух здесь чистый и свежий.

Выполним дыхательную зарядку.

По волнам корабль плывёт.

Ты вдохни, надуй живот. 

А теперь ты выдыхай 

И кораблик опускай. 

Выполню задание, задержу дыхание.

Раз, два, три, четыре – снова дышим: глубже, шире…

• Преодоление рифов (Физкультминутка «Хлопушка») (Слайд № 16)

Вспомним определения правильных и неправильных дробей. И поиграем в игру «Хлопушка». Я читаю дроби, а если вы услышали среди них правильную дробь, то ваша задача хлопнуть. Если дробь неправильная – наклоны головы влево, вправо:

Потрудились - отдохнём,  встанем, глубоко вздохнём.

Руки в стороны, вперёд,  влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать, руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,  всем улыбки подарили.

- Второе правило этой замечательной страны: СПОРТ. (Слайд №17)

Чтобы сильным стать и смелым, быстрым, ловким и умелым,

Надо с детства закаляться и зарядкой заниматься.

Физкультуру всем любить и со спортом в дружбе быть.

• Маяк Художников. (На каждой парте лежит заготовка из квадратов, цветные карандаши). Проводится развивающая работа в парах.

- Врачи рекомендуют дневную норму питания распределить на 4 приема: утренний завтрак- 5/20, второй завтрак- 3/20, обед- 9/20 и ужин- 3/20.

    Закрасьте часть, которую выделяют на  утренний завтрак, красным цветом, на второй завтрак - синим, на обед – зеленым и на ужин - желтым.

Проверка.  

-Итак,  третье правило острова Здоровья: ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ. (Слайд №18)

Каждый твёрдо должен знать: здоровье надо сохранять.

Нужно правильно питаться, витаминами запасаться.

- Пища – это источник энергии для человека, и избыток или недостаток её – проблема. Если человек много ест, у него развивается ожирение, сахарный диабет, заболевания желудочно-кишечного тракта, если ест мало, обрушивается дистрофия, сахарный диабет и много других заболеваний. Где же выход? Смолоду научиться соблюдать золотую середину, не допуская как переедание, так и недоедание. Надо жить в гармонии с собой и окружающими вас продуктами.

• Опасная станция. (Слайд №19)

Запишите десятичные дроби в процентах. Расшифровав код, вы узнаете, что пагубно влияет на наше здоровье.

Р-8%, Н-250%, Е-85%, К-80%, Е-0,8%, И-800%, У-18%.

Ответ: Курение. (Слайд № 20)

- В табачном дыме одной сигареты содержится много ядовитых веществ, разрушающих организм.

- Чтобы узнать следующее правило острова Здоровья, нужно решить задачу.

• Задача. (Слайд № 21)          

Определите процентное содержание самых ядовитых веществ – синильной кислоты, табачного дегтя, углекислого газа в одной сигарете, если никотина 2 %, а синильная кислота составляет  часть никотина; табачного дегтя в 7,5 раз больше, чем никотина; углекислого газа составляет  от количества табачного дегтя. Решение у доски.

- Итак,  четвёртое правило острова Здоровья: НЕ КУРИТЬ! (Слайд № 22)

Сегодня вечером, как ляжем спать, ты должен так себе сказать:

«Я выбрал сам себе дорогу к свету и, презирая сигарету,

Не стану ни за что курить. Я - человек! Я должен жить!»

-«Курить или не курить?» – важный вопрос, решать который приходится многим из нас в какой-то момент жизни. И в тот момент, когда вам придется делать этот выбор, вспомните наш разговор и задумайтесь, что выбрать: курение или здоровье.

• Привал 2. (Физкультминутка для глаз). 

Простейшие упражнения для глаз нужно обязательно нужно включать в физкультминутку, так как они не только служат профилактикой нарушения зрения, но и благоприятны при неврозах, гипертонии, повышенном внутричерепном давлении.

 Учитель читает стих, а дети выполняют следующие  упражнения:
Глазки вправо, глазки влево, 
И по кругу проведем. 
Быстро – быстро поморгаем 
И немножечко потрем. 
Посмотри на кончик носа 
И в «межбровье» посмотри. 
Круг, квадрат и треугольник 
По три раза повтори. 
Глазки закрываем, 
Медленно вдыхаем. 
А на выдохе опять 
Глазки заставляй моргать. 
А сейчас расслабились 
На места отправились. 

• Остров Посчитайка. (Слайд №23)

- Выполнив вычисления, расположить числовые ответы в порядке возрастания и записать последовательность соответствующих букв.

В результате вы должны узнать следующее правило острова Здоровья.

Вычисли: 0,46 + 3,54;      2,29 + 2,71;      8 – 2,5;      3,2 +2,4;

                10,7 – 5,6;         4,4 + 1,5;         12,7 – 9,4.

 Ответ: гигиена. (Слайд №24)

Пятое правило острова: ГИГИЕНА. (Слайд №25)

 Гигиену очень строго надо соблюдать всегда.

 Под ногтями грязи много, хоть она и невидна.

• Клад. Тест. Работа в парах. (Слайд №26)

1) Смешанное число 13 можно получить при делении на 4 натурального числа

а)    58;         б)    53;        в)   17.

2) Из 25 м ткани сшили 8 костюмов. Сколько метров ткани пошло на один костюм?

к)     ;       о) 1;       р) 3.

3) Записав, смешанное число   8 в виде неправильной дроби, получится:

л)  ;      е) ;      а)  .

4)  В записи смешанного числа дробная часть должна быть:

в)   правильной дробью,   с)   неправильной дробью,  и) любой дробью.

5) Сколько натуральных чисел заключено между числами 8 и 18?

о)    10;             а)  9;              т) 12.

Проверка. Ответ: браво. Максимум – 5 баллов.

5. Итоги урока. (Слайд №27)

- Подошло к завершению наше путешествие. Благодаря дробям, мы для себя открыли правила острова Здоровья. И, я надеюсь, что каждый из вас будет их не только помнить, но и выполнять. Мы приплыли с вами к острову Здоровья, клад найден. Как вы считаете, что же это за клад? (ответы)

- Это наше здоровье.

Нужно спортом заниматься, руки мыть перед едой,

Зубы чистить, закаляться, и всегда дружить с водой.

И тогда все люди в мире долго, долго будут жить.

И запомни, ведь здоровье в магазине не купить!

6. Домашнее творческое задание. (Слайд №28)

 - Составить математический кроссворд по теме «Здоровье».

- Подготовить устное сообщение «Дроби вокруг нас».

7. Рефлексия.

-Ребята, какое новое знание вы сегодня открыли для себя?

 Всё ли у вас получилось?  В чём было затруднение? (Ответы учащихся).

- Мы рождены, чтоб жить на свете долго: грустить и петь, смеяться и любить.

 Но, что бы стали все мечты возможны, должны мы все здоровье сохранить.

 Спроси себя: готов ли ты к работе – активно двигаться и в меру есть и пить?

 Отбросить сигарету? Выбросить окурок? И только так здоровье сохранить. (Слайд № 29)

 - Спасибо за урок!  Желаю вам всем крепкого здоровья! (Слайд № 30)