5 класс. К актированным дням и, как повторение в сентябре 6 класса
материал по математике (5 класс)

Вариант 1.

1. Найдите значение выражения, применяя распределительный закон умножения:

а) (250 + 71) ∙ 4;

б)  618 ∙ 24 + 618 ∙ 76;

в) 618 ∙ 34 – 518 ∙ 34.  

2. Упростите выражение:

а) (а + 6) ∙ 3;

б) 26 ∙ m ∙ 4;

в) 56у – 34у;

г) 97х + 43х;

д) 7с – 2с + 4.

3. Решите уравнение:

а) 6х + 18х = 72;

б) 6х – х + 18 = 43.

4. Решите с помощью уравнения задачу(выпонить любую схему условия):

Площадь футбольного поля в 7 раз больше площади теннисного корта. Чему равна площадь футбольного поля, если известно, что  вся площадь составляет 312 м2.

Вариант 2.

1. Найдите значение выражения, применяя распределительный закон умножения:

   а) 5 ∙ (182 + 20);

   б)  348 ∙ 57 + 348 ∙ 43;

   в) 794 ∙ 74 – 694 ∙ 74.  

2. Упростите выражение:

   а) (х - 7) ∙ 6;

   б) 32 ∙ а ∙ 4;

   в) 64у + 22у;

   г) 98х - 75х;

   д) 8с + 5с - 5.

3. Решите уравнение:

    а) 19х - 4х = 120;

    б) 2х + 7х - 12 = 69.

4. Решите с помощью уравнения задачу(выполнить любую схему условия):

Окунь съедает в год в 3 раз  меньше, чем щука. Сколько съедает щука, если известно, что  вместе они съедают  за год 536 кг.

 Контрольная работа №3 по теме:

 «Сложение и вычитание смешанных чисел»

Вариант 1

1. Найдите значение выражения:

а) 3 - 2  ;   б) 6  + 2    

2. На автомашину положили сначала 2  т груза, а потом на 1  т больше. Сколько всего тонн груза положили на автомашину?

3. Сравните дроби: а)               б)

4. Ученик рассчитывал за 1  ч приготовить уроки и за 1  ч закончить модель корабля. Однако на всю работу он потратил на   ч меньше, чем предполагал. Сколько времени потратил ученик на всю работу?

5. Решите уравнение:     а)8  - z  = 5  

б) ( 12=  

6. Найдите значение выражения, предварительно раскрыв скобки:                  

  а) 8       

б*)

Контрольная работа №3 по теме:

 «Сложение и вычитание смешанных чисел»

Вариант 2

1. Найдите значение выражения:

а) 2 - 1  ;   б) 4  + 3      

2. C одного участка собрали 6  т пшеницы, а с другого -  на 1  т меньше. Сколько тонн пшеницы собрали с этих двух участков?

3. Сравните дроби: а)               б)

4. Ученица рассчитывала за 1  ч приготовить уроки и

1  ч потратить на уборку квартиры. Однако на все это у нее ушло на   ч больше. Сколько времени потратила ученица  на всю эту работу?

5. Решите уравнение:            а) 9  - х = 4               б) (х— 3) + 2  = 7

6. Найдите значение выражения, предварительно раскрыв скобки:                      а)18

б*)