Сценарий урока «Умножение и деление десятичных дробей»
план-конспект урока по математике (6 класс)

Умножение и деление десятичных дробей

(урок  обобщения и систематизации знаний)

Цели  урока:

Образовательная:

• Обобщить и систематизировать знания, умения и навыки по теме «Умножение и деление  десятичных дробей».
• Выявить пробелы в знаниях учащихся по изученной теме.
• Научить учащихся применять знания в нестандартных измененных условиях.

Развивающая:

• Развитие  логического мышления;
•  памяти, внимания;
•  математической  речи;
• Познавательного интереса

Воспитательная:

• Расширение знаний о мире профессий;
• Воспитание аккуратности, усидчивости, самостоятельности.

Оборудование:  наглядный материал, клей,  карточки с заданиями, компьютерная поддержка.

Этапы урока:

1. Организационный момент
2. Актуализация опорных знаний
3. Закрепление изученного материала
4. Физкультминутка
5. Подведение итогов урока
6. Домашнее задание

Ход урока:

1. Организационный момент  ( 3-4 мин)

Здравствуйте ребята, садитесь. Я рада приветствовать вас на уроке математики!

Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.

Ты нам математика даешь,

Для победы трудностей закалку,

Учится с тобою молодежь

Развивать и волю, и смекалку.

Сегодня мы с вами являемся сотрудниками  крупной холдинговой компании «МаркШколСтрой». Работать мы будем в отделе архитектуры. Как вы думаете, чем он занимается?...

А вот что сказано об этом в словаре (слайд …)

 Архитекту́ра или зодчество  искусство проектировать, строить здания и сооружения (также их комплексы).

Архитектурой  также называют облик зданий и сооружений, а также и сами здания и сооружения.

Вы можете привести примеры тех зданий, сооружений, которые вам особенно понравились.

Посмотрите  несколько примеров замечательных  зданий по архитектуре  г. Иркутска. (слайд …)

Как вы думаете, важна ли математика для успешной работы нашего отдела?...

Да, действительно, математика очень необходима для работы.

2. Актуализация опорных знаний (5 мин)

Как главный менеджер, я решила организовать работу нашего отдела следующим образом: (слайд…)

1. Мозговой штурм
2. Работа в отделах
3. Защита проекта каждого отдела

По итогам работы руководитель отдела выявит лидера и представит проект на защиту.

 «Мозговой штурм» ( слайд) :

вычислить устно, записать в таблицу ответы (слайд…), сравнить результаты в группе , записать на лист (показываю лист).

Что может означать это набор цифр? Правильно, это дата первого полета в космос. Кто был первым человеком, полетевшим в космос? (Ю.А.Гагарин) (слайд)

Исходя из ваших заданий,  можно определить тему урока? Давайте запишем в тетрадях  «Умножение и деление десятичных дробей»

3. Закрепление изученного материала (10- 15 мин)

Слайд

Поступил заказ  на строительство и благоустройство города  Мечты.

Сроки ограничены, а задач решить придется много. Помощниками нам в этом будут ваши знания и  умения. Работать будем в группах.

Отдел №1 , начальник отдела…

Отдел №2 , начальник отдела…

Отдел №3 , начальник отдела…

Отдел №4 , начальник отдела…

Есть у нас минигруппа. Ребята работают  по спец заказу, проектируют детский лагерь. Это  _________________ .

Вам  представлены:

 - производственные задания, которые  необходимо  решить (покажите),

- объекты для застройки (покажите)

- перечень районов (покажите)

Работаем  в группах

Можно обсуждать решение  и   сравнить ответы

 Выбираем  строительный объект  и  выходим  закрепить на доску

 На работу 12- 15  минут. Начало ____ окончание ____

Производственное задание:

1. Произвести расчеты:  = 6,6

2. Произвести расчеты:

3. На покраску  одной  двери  было потрачено 1,3 кг краски, а на покраску одного окна 1,1 кг краски. Сколько краски уйдет на покраску 20 дверей и 30 окон вместе? 20*1,3+30*1,1= 26+33=59
4. С одной строительной базы одновременно выехали в противоположные стороны два самосвала. Через 0,15 ч между ними было 6,3 км.  Первый самосвал ехал со скоростью 21,6 км/ч. Найдите скорость второго самосвала. 0,15*21,6=3,24 ;  6,3-3,24=3,06 ;    3,06:0,15= 20,4

4. Физкультминутка 2 мин  (по звонку)(слайд…)

А теперь объявляю  технический перерыв отделов. Работу отделов прошу закончить.

5. Подведение итогов урока (7 мин)

Защита проектов (слайд…)

Начальники отделов должны представить район с названием.

Прошу начальника 1 отдела представить  созданный вами  район. Сверьте,  насколько соответствует ваш проект условиям заказа (слайд…):

Дом №1, дом №2, школа, детский сад

 Назовите лидера отдела…. Поздравим …

Прошу начальника 2 отдела представить  созданный вами  район.

Сверьте, насколько соответствует ваш проект условиям заказа (слайд…):

Детская площадка, кинотеатр, картинная галерея, дом творчества

Назовите лидера отдела … Поздравим…

Прошу начальника 3 отдела представить  созданный вами район. Сверьте,  насколько соответствует ваш проект условиям заказа      (слайд …):

Поликлиника, столовая, бассейн, спортивный комплекс

Назовите лидера отдела …

Прошу начальника 4 отдела представить  созданный вами  район. Сверьте,  насколько соответствует ваш проект условиям заказа      (слайд …):

Торговый комплекс, продуктовый рынок, стоянка, игровая площадка.

Назовите лидера отдела…

Ребята, представьте свою работу… Спасибо… Молодцы…

Подведение итога: (слайд…)

       Посмотрим работу по спецзаказу. Ребята работали над детским лагерем…  

Мы сделали проект города Мечты. Появилось ли у вас желание                     построить  город своей мечты? Какую профессию вы выбрали бы?

Да, действительно, люди разных профессий участвуют в строительстве.

Итак, рабочее время  архитектурного отдела подошло к концу, нам необходимо ваши проекты передать на утверждение в комиссию, начальники отделов сдайте, пожалуйста, все расчеты.

Домашнее задание

Дома вы выполните п. 36-38,  № 1467, 1516(а,в,д),  а по желанию вы можете найти интересные архитектурные сооружения  Иркутской области.

Спасибо за активную  работу сотрудникам  отдела архитектуры (слайд…).

Приложение 1

Производственное задание для отдела №1:

1. Произвести расчеты:  

А) 6,8- кинотеатр   Б) 6,6 - дом № 1   В) 0,66 - поликлиника

2. Произвести расчеты:

А) 3,9 - детский сад   Б) 0,39-  продуктовый рынок  В) 4,1- столовая

 3. На покраску  одной  двери  было потрачено 1,3 кг краски, а на        покраску одного окна 1,1 кг краски. Сколько краски уйдет на покраску 20 дверей и 30 окон вместе?

         А) 59- дом № 2   Б) 62-  игровая площадка  В) 48- дом творчества

4. С одной строительной базы одновременно выехали в противоположные стороны два самосвала. Через 0,15 ч между ними было 6,3 км.  Первый самосвал ехал со скоростью 21,6 км/ч. Найдите скорость второго самосвала.

А) 22,5-  бассейн   Б) 18,12-  спорт. комплекс   В) 20,4 -  школа

5. Определить к какому типу относится построенный район.
6. Придумать название района.

Приложение 2

Производственное задание для отдела № 2:

1. Произвести расчеты:  

А) 6,6- кинотеатр   Б) 6,8 - дом № 1   В) 0,66 - поликлиника

2. Произвести расчеты:

А) 3,9 – картинная галерея   Б) 0,39-  продуктовый рынок  В) 4,1- столовая

 3. На покраску  одной  двери  было потрачено 1,3 кг краски, а на        покраску одного окна 1,1 кг краски. Сколько краски уйдет на покраску 20 дверей и 30 окон вместе?

         А) 48- дом № 2   Б) 62-  бассейн   В) 59- дом творчества

4. С одной строительной базы одновременно выехали в противоположные стороны два самосвала. Через 0,15 ч между ними было 6,3 км.  Первый самосвал ехал со скоростью 21,6 км/ч. Найдите скорость второго самосвала.

А) 22,5-  спортивный комплекс   Б) 18,12-  стоянка   В) 20,4 -  детская площадка

5. Определить к какому типу относится построенный район.
6. Придумать название района.

Приложение 3

Производственное задание для отдела №3:

1. Произвести расчеты:  

А) 0,66- кинотеатр   Б) 6,8 - дом № 1   В) 6,6 - поликлиника

2. Произвести расчеты:

А) 4,1– картинная галерея   Б) 0,39-  продуктовый рынок  В) 3,9- столовая

 3. На покраску  одной  двери  было потрачено 1,3 кг краски, а на        покраску одного окна 1,1 кг краски. Сколько краски уйдет на покраску 20 дверей и 30 окон вместе?

         А) 48- дом № 2   Б) 59-  бассейн   В) 62- дом творчества

4. С одной строительной базы одновременно выехали в противоположные стороны два самосвала. Через 0,15 ч между ними было 6,3 км.  Первый самосвал ехал со скоростью 21,6 км/ч. Найдите скорость второго самосвала.

А) 22,5-  школа   Б) 18,12-  торговый комплекс   В) 20,4 -  спортивный  комплекс

5. Определить к какому типу относится построенный район.
6. Придумать название района.

Приложение 4

Производственное задание для отдела №4:

3. Произвести расчеты:  

А) 0,66- кинотеатр   Б) 6,8 - дом № 1   В) 6,6 – торговый комплекс

4. Произвести расчеты:

А) 4,1– картинная галерея   Б) 3,9-  продуктовый рынок  В) 0,39- столовая

 3. На покраску  одной  двери  было потрачено 1,3 кг краски, а на        покраску одного окна 1,1 кг краски. Сколько краски уйдет на покраску 20 дверей и 30 окон вместе?

         А) 48- дом № 2   Б) 59-  стоянка  В) 62- дом творчества

4. С одной строительной базы одновременно выехали в противоположные стороны два самосвала. Через 0,15 ч между ними было 6,3 км.  Первый самосвал ехал со скоростью 21,6 км/ч. Найдите скорость второго самосвала.

А) 22,5-  школа   Б) 18,12-  детский сад   В) 20,4 -  игровая площадка

5. Определить к какому типу относится построенный район.
6. Придумать название района.

Приложение 5

Приложение 6

Приложение 7

Индивидуальный заказ на строительство:

«Детский оздоровительный лагерь»

Выполни по образцу:

3, 15 и наклейте объект

12,9: 3  и наклейте объект

4,25 и наклейте объект

563,14 : 10 и наклейте объект

Самостоятельно:

4,125  и наклейте объект

29,64 : 7,6 и наклейте объект

Индивидуальный заказ на строительство:

«Детский оздоровительный лагерь»

Выполни по образцу:

3, 15 и наклейте объект

12,9: 3  и наклейте объект

4,25 и наклейте объект

563,14 : 10 и наклейте объект

Самостоятельно:

4,125  и наклейте объект

29,64 : 7,6 и наклейте объект

Приложение 8

Отдел №1

Отдел №2

Отдел №3

Отдел №4

Отдел №5

спецзаказ