Сборник задач по формированию функциональной грамотности на уроках математики
методическая разработка по математике (5, 6, 7, 8, 9 класс)

Концепция обновления современной школы определила новые приоритеты общего образования, которые предполагают, что формирование модели учебного процесса должно осуществляться на основе развития взаимоотношений сотрудничества учителя и ученика, гармоничного сочетания различных методов обучения, обеспечивающих использование разнообразных видов учебной деятельности. Эти приоритеты составляют основу развития и современного школьного математического образования. В соответствии с ним уточнены учебно-воспитательные цели обучения математике на каждом уровне школы, принципы отбора структурирования содержания, а также методы оценки качества подготовки школьников. В сборнике представлены задачи различного уровня сложности, в том числе для подготовки к государственной итоговой аттестации по учебным предметам образовательной области «Математика» и предполагаемые направления функциональной грамотности, которые с их помощью формируются, развиваются или оцениваются. При транслировании данного опыта работы другими учителями, необходимо помнить, что инструменты работы у нас уже есть, главное понять их, выбрать наиболее эффективные и комфортные для каждого, может быть, добавить новые приёмы и методы к уже используемым. Тогда в тех материалах, с которыми мы приходим на урок, будет заложен результат нашей работы. Каждому школьнику известна фраза Михаила Васильевича Ломоносова: «Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит». Именно на уроках математики можно развивать все составляющие функциональной грамотности: при чтении текста заданий – читательскую, при использовании задач других дисциплин – естественно-научную, финансовая грамотность развивается при решении задач, касающихся финансового поведения человека, которое должно повышать его качество жизни, а критическое мышление и глобальные компетенции развиваются при решении глобальных проблем и создании чего-то нового. Ну, и конечно, математическая грамотность. Она развивается на каждом уроке при решении любой математической задачи.