Технологическая карта урока
план-конспект урока по математике (6 класс)
В учебнике не приводится определение общего делителя двух чисел. Это понятие воспринимается учащимися в соответствии с его названием.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 23.67 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта урока
Тема урока Наибольший общий делитель
Тип урока Урок изучения нового материала
Формируемые результаты
Предметные: сформировать понятия наибольшего общего делителя и взаимно простых чисел; познакомить учащихся с правилом нахождения наибольшего общего делителя, связанным с разложением данных чисел на простые множители.
Личностные: формировать умение планировать свои действия в соответствии с учебным заданием.
Метапредметные: формировать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.
Планируемые Учащийся научится находить наибольший общий делитель двух
результаты чисел.
Основные Общий делитель, наибольший общий делитель, правило нахожде-
понятия ния наибольшего общего делителя, взаимно простые числа.
Методические комментарии
В учебнике не приводится определение общего делителя двух чисел. Это понятие воспринимается учащимися в соответствии с его названием.
Заметим, что каноническое представление данных чисел позволяет сформулировать правило поиска НОД в форме алгоритма.
Не следует требовать от учащихся дословной формулировки этого правила, они могут своими словами на конкретном примере описать каждый его шаг.
В зависимости от уровня математической подготовки учащихся можно сформулировать такое свойство: если данное число делится нацело на каждое из двух взаимно простых чисел, то оно также делится нацело и на их произведение, а также можно разъяснить, почему два последовательных натуральных числа являются взаимно простыми
Этапы проведения урока | Форма организации УД | Задания, выполнение которых приведёт к достижению планируемых результатов | |||
Содержание урока | Средства | Примечания | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
1. Организационный этап 2 3 4 5 | |||||
2. Постановка формируемых результатов и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся | |||||
3. Актуализация знаний | Ф | Устно: Как по записи натурального числа определить, делится ли оно без остатка на 2, 5, 10, 3, 9 - Что называется простым числом | Смарт доска | ||
4. Изучение нового материала | Ф | Теоретический материал Наибольший общий делитель (НОД) — это самое большое число, на которое два или более числа можно разделить без остатка. Например, НОД чисел 12 и 18 равен 6, потому что 6 — это самое большое число, на которое делятся оба числа без остатка. НОД(6,77)=1 НОД(15,77)=1 НОД(30,77)=1 | Учебник | Работа в тетрадях | |
5. Первичное закрепление нового материала | Ф | У нас есть 48 шоколадок, и 36 конфет. Мы хотим из этого набора составить некоторые комплекты, которые мы подарим детям на Новый Год. Какое наибольшее количество комплектов мы можем сделать так, чтобы всем детям досталось поровну? Чтобы поделить шоколадки и конфеты поровну нам нужно разделить и шоколадки и кофеты нацело на количество подарков. Например, если поделить их на два подарка, то в каждом подарке будет по 24 шоколадки, и 18 конфет. То есть количество шоколадок или конфет нужно поделить на количество подарков, и оно будет делителем количества шоколадок или конфет. Давайте найдем наибольший общий делитель чисел 48 и 36. Выпишем все делители для обоих чисел:48:
Давайте выделим из них общие делители:
Наибольший из общих делителей – 12.Значит, мы можем сделать 12 подарков, и не сложно посчитать, что в каждом из них будет по 4 шоколадки, и по 3 конфеты. Ответ: 12 комплектов. | Смарт доска | Работа в тетрадях | |
И | Найти . | Работа в тетрадях | |||
п | НОД (35, 49) = Методы нахождения НОД Используя любой удобный для вас метод, найдите НОД для чисел 32, 84, 96. | Работа в тетрадях | |||
6. Повторение | и | ||||
7. Итоги урока | Вопросы Что называется наибольшим общим делителем чисел a и b? (Наибольшим общим делителем чисел a и b - называется наибольшее натуральное число, на которое делятся числа a и b без остатка.) - Как найти НОД чисел? ( разложить на простые множители; выписать общие множители; перемножить их). - А если нет общих множителей, чему равен НОД этих чисел? | ||||
8. Информация о домашнем задании | § вопросы
| ||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Технологическая карта урока по теме "Свободное время. Каникулы" (6 класс). Технологическая карта урока "Еда. Кафе"
В технологической карте урока представлена разработка урока по теме"Свободное время. Каникулы." и разработка урока по теме "Еда.Кафе" для 6 класса....

Технологическая карта урока на тему "Географическая карта". 5 класс
Технологическая карта урока .ФГОС....
Методическая разработка "От технологической карты раздела к технологической карте урока"
Уровень образования: основное общее образованиеКласс: 5 классПредмет: биологияТип ресурса: технологические картыКраткое описание ресурса: технологические карты разделов по темам: "Введение в биологию"...

Технологическая карта "Технологическая карта урока биологии в 6 классе по теме «Передвижение веществ в растении»
Цели урока: сформировать представление о передвижении веществ по растениюЗадачи урока:Предметные: на основе знаний о строении стебля, сформировать представление о процессе транспорта вещес...

Технологическая карта урока по географии "Карта и её математическая основа. Практическая работа №1. Определение на основе иллюстраций учебни-ка и карт атласа территорий России с наибольшими искажениями на различных картографических проекциях"
Учебное занятие по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности...

Технологическая карта урока Урок № 32. «Культурная карта Российской Федерации» (практическое занятие)
Класс 5 Тема урока «Культурная карта Российской Федерации» Тип урока практическое занятие, урок-путешествие Средства обучения (УМК) Цель: Создать условия для формирования представлений о на...
«Технологическая карта урока – выбор оптимального варианта «Иду на урок»: проектирование и моделирование урока с позиции требований системно-деятельностного подхода. Основные принципы работы над созданием карты: интерактивность, структурированность, алгор
В презентации рассказано как поэтапно создавать различные виды технологических карт к урокам по ФГОС....
- Мне нравится (1)

