Технологическая карта урока
план-конспект урока по математике (6 класс)

Соболева Анжела Юрьевна

В учебнике не приводится определение общего делителя двух чисел. Это понятие воспринимается учащимися в соответствии с его названием.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл tehnologicheskaya_karta_uroka_po_teme_nod.docx23.67 КБ

Предварительный просмотр:

Технологическая карта урока

Тема урока        Наибольший общий делитель

Тип урока        Урок изучения нового материала

Формируемые результаты

Предметные: сформировать понятия наибольшего общего делителя и взаимно простых чисел; познакомить учащихся с правилом нахождения наибольшего общего делителя, связанным с разложением данных чисел на простые множители.

Личностные: формировать умение планировать свои действия в соответствии с учебным заданием.

Метапредметные: формировать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

Планируемые        Учащийся научится находить наибольший общий делитель двух

результаты        чисел.

Основные        Общий делитель, наибольший общий делитель, правило нахожде-

понятия        ния наибольшего общего делителя, взаимно простые числа.

Методические комментарии

В учебнике не приводится определение общего делителя двух чисел. Это понятие воспринимается учащимися в соответствии с его названием.

Заметим, что каноническое представление данных чисел позволяет сформулировать правило поиска НОД в форме алгоритма.

Не следует требовать от учащихся дословной формулировки этого правила, они могут своими словами на конкретном примере описать каждый его шаг.

В зависимости от уровня математической подготовки учащихся можно сформулировать такое свойство: если данное число делится нацело на каждое из двух взаимно простых чисел, то оно также делится нацело и на их произведение, а также можно разъяснить, почему два последовательных натуральных числа являются взаимно простыми

Этапы

проведения

урока

Форма

организации

УД

Задания, выполнение которых приведёт к достижению планируемых результатов

Содержание урока

Средства

Примечания

1

2

3

4

5

1. Организационный этап

2

3

4

5

2. Постановка формируемых результатов и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

3. Актуализация знаний

Ф

Устно: Как по записи натурального числа определить, делится ли оно без остатка на 2, 5, 10, 3, 9

- Что называется простым числом

Смарт доска

4. Изучение нового материала

Ф

Теоретический материал Наибольший общий делитель (НОД)  — это самое большое число, на которое два или более числа можно разделить без остатка. Например, НОД чисел 12 и 18 равен 6, потому что 6 — это самое большое число, на которое делятся оба числа без остатка.

 НОД(6,77)=1 НОД(15,77)=1 НОД(30,77)=1

Учебник

Работа в тетрадях

5. Первичное закрепление нового материала

Ф

У нас есть 48 шоколадок, и 36 конфет. Мы хотим из этого набора составить некоторые комплекты, которые мы подарим детям на Новый Год. Какое наибольшее количество комплектов мы можем сделать так, чтобы всем детям досталось поровну?

Чтобы поделить шоколадки и конфеты поровну нам нужно разделить и шоколадки и кофеты нацело на количество подарков. Например, если поделить их на два подарка, то в каждом подарке будет по 24 шоколадки, и 18 конфет. То есть количество шоколадок или конфет нужно поделить на количество подарков, и оно будет делителем количества шоколадок или конфет.

Давайте найдем наибольший общий делитель чисел 48 и 36.

Выпишем все делители для обоих чисел:48:

  • 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 16, 24, 48
  • 36: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36

 Давайте выделим из них общие делители:

  • 1, 2, 3, 4, 6, 12

 Наибольший из общих делителей – 12.Значит, мы можем сделать 12 подарков, и не сложно посчитать, что в каждом из них будет по 4 шоколадки, и по 3 конфеты.

Ответ: 12 комплектов.

Смарт доска

Работа в тетрадях

И

Найти https://static-interneturok.cdnvideo.ru/content/konspekt_image/291893/82aa1850_a707_0133_143e_12313c0dade2.png.

Работа в тетрадях

п

НОД (35, 49) =

Методы нахождения НОД

Используя любой удобный для вас метод, найдите НОД для чисел 32, 84, 96.

Работа в тетрадях

6. Повторение

и

7. Итоги урока

Вопросы   Что называется наибольшим общим делителем чисел a и b? (Наибольшим общим делителем чисел a и b - называется наибольшее натуральное число, на которое делятся числа a и b без остатка.)

- Как найти НОД чисел? ( разложить на простые множители; выписать общие множители; перемножить их).

- А если нет общих множителей, чему равен НОД этих чисел?

8. Информация о домашнем задании

§  вопросы

 


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Технологическая карта урока по теме "Свободное время. Каникулы" (6 класс). Технологическая карта урока "Еда. Кафе"

В технологической карте урока представлена разработка урока по теме"Свободное время. Каникулы." и разработка урока по теме "Еда.Кафе" для 6 класса....

Методическая разработка "От технологической карты раздела к технологической карте урока"

Уровень образования: основное общее образованиеКласс: 5 классПредмет: биологияТип ресурса: технологические картыКраткое описание ресурса: технологические карты разделов по темам: "Введение в биологию"...

Технологическая карта "Технологическая карта урока биологии в 6 классе по теме «Передвижение веществ в растении»

Цели урока:   сформировать представление о передвижении веществ по растениюЗадачи урока:Предметные: на основе знаний о строении стебля, сформировать представление о процессе транспорта вещес...

Технологическая карта урока Урок № 32. «Культурная карта Российской Федерации» (практическое занятие)

Класс 5 Тема урока «Культурная карта Российской Федерации» Тип урока практическое занятие, урок-путешествие Средства обучения (УМК) Цель: Создать условия для формирования представлений о на...