«Межпредметные связи в проектных работах"
методическая разработка по математике

Доклад по теме: «Межпредметные связи в проектных работах.

Хочется начать свой доклад с таких слов

 Все науки настолько связаны между собою,

что легче изучать их все сразу,

нежели какую-либо одну из них в отдельности от всех прочих.

Рене Декарт

Исследовательская и проектная  деятельность может послужить отправной точкой для возникновения интереса к таким очень важным наукам как:   математика, биология, физика, химия. Вовлеченный в исследовательскую и проектную деятельность ребенок находится на пути продвижения от незнания к знанию, от неумения к умению,      то есть осознает смысл и результат своих  усилий.  Только те знания, которые добыты исследовательским путем, становятся прочно усвоенными и осознанными, образующими научную картину мира в сознании ребенка. Целостность научной картины мира в сознании обусловлена наличием логических связей между отдельными ее элементами.

          Цель нашей совместной работы: развитие и творческое совершенствование учащихся, привлечение детей к исследованиям, к поиску, к творчеству, к науке,  на стыке таких важных наук как биология, физика, химия, география и др.

В нашей школе ученики каждый год работают над проектами, исследованиями, мы помогаем ребятам, направляем, советуем,   как правильно работать над исследованием или проектом. Очень многие предметы связаны между собой, особенно биология и физика, во всех биологических системах  действуют законы физики,  все  биологические системы регулярно и постоянно  подвергаются воздействию со стороны физических законов.

 Ежегодно мы участвуем во Всероссийской научно-практической конференции для детей и молодежи «МЫ ТВОРИМ БУДУЩЕЕ», в 2026 году тема «Мы и космос едины».  г. Иркутск Гимназия 44. Целью конференции стало желание организаторов привлечь внимание взрослых к духовно-нравственному миру молодежи, их представлениям об основах жизни, о том, что они знают о влиянии Космоса на человека и какой мир собираются построить, когда вырастут. Организаторы хотели, чтобы во время выполнения исследовательских работ ребята вместе со своими наставниками погрузились в мир высоких идей и прекрасных образов, познакомились с творчеством выдающих людей и открытиями. У нас участвовало 8 человек. Работы были различные по данной тематике. Связь космоса с различными науками математикой, географией, физикой. Самые яркие работы получили призовые места.  Это ученица 5б класса Математика и Космос, 2 место, Тюрюмин Кирилл 8кл - «Вклад математики в изучении космоса» (математика — наука, развитию которой мы обязаны достижениями в познании космоса. Дать определение математике и астрономии.

• Изучить освоение космоса с точки зрения математики.

• Определить какие математические объекты, понятия, средства, законы лежат в основе построения и исследования Вселенной, в создании космической техники.

• Вклад учёных в познание космоса.

Я ежегодно участвую как член жюри в конференции. На младших участниках (1-4кл)

В декабре 2025 г участвовали в открытой межрегиональной конференции детских творческих работ «Сибириада-2025» г. Слюдянка.

В рамках конференции представляются детские (индивидуальные и коллективные) творческие работы (исследовательские, проектные, реферативные), посвященные изучению родного края, его людей, достижений. Главная задача авторов творческих работ – увидеть неповторимые значимые качества родного края, представить свой неожиданный взгляд на природное и историко-культурное наследие, уметь интересно рассказать о незамеченных, но важных чертах окружающего пространства, а также сгенерировать и реализовать идею о том, как сделать родной край лучше.

1. ПРОЕКТ  «Математика и родной город»

Цель проекта с помощью математических задач донести до своих друзей, одноклассников яркие моменты из жизни малой Родины, а может быть и подтолкнуть их к изучению прошлого и настоящего города.

Задачи проекта:

1. Изучить историю , отобрать материал, на основе которого можно составить математические задачи
2. Представить историю в математических задачах.
3. Составить сборник задач, которые содержат материалы о родном городе.

Связь с географией, биологией и т.д

 Биология, физика, химия, экология. Это науки, изучаемые во взаимосвязи, показывающие учащимся единство и развитие материального мира через теорию и практику. Принцип межпредметности является ведущим принципом образования и воспитания школьников. Реформа школы требует «более широко применять активные формы и методы, целеустремленно осуществлять принцип единства обучения и воспитания».

Работая, в данном направлении были реализованы следующие межпредметные проекты: «Актуальные проблемы Здорового образа жизни у детей и подростков», анализирует теоретические данные о принципах правильного питания и роли физических нагрузок для поддержания здорового образа жизни и сохранения своего здоровья.

С математикой было связано Физкультминутки как одна из форм здоровьесберегающих технологий на уроках математики. 5кл Тюрюмина Алиса призер.

Здоровье сберегающие технологии. Гаджеты и их влияние на успеваемость и здоровье. Гаджеты и осанка.

ПЛАНЕТА Доброты . Проект+ мастер класс

Тулунская конференция

02.04.26г -

Через проектную деятельность происходит ориентация на личность как на приоритетную ценность, а это  предполагает гармонизацию интересов и взаимоотношений тех, кто учит и учится, создает условия для развития и саморазвития.

Если мы хотим, чтобы наши ученики искали что-то новое в нашем предмете, стремились его изучать, мы должны показать, что в нем нет предела для получения новых знаний и творчества!

Каждый ребенок хочет стать ученым, исследователем. 
И если учитель предложил ему заниматься научным исследованием, то у него горят глаза и на вопрос учителей, одноклассников о том, чем он занимается, он

Опыт работы в школе показывает, что на формирование   системы знаний по физике очень сильно влияет математическая подготовка учащихся.  Сведения, полученные на уроках математики, чаще всего используются в качестве опорных знаний. Большую роль играет связь с биологией, химией и информатикой.

Учитывая сложившиеся обстоятельства  укреплять межпредметные связи можно не только на уроках, обращаясь к материалу, пройденному по другим предметам, но и  через участие в интеллектуальных марафонах, научно-практических конференциях и различных конкурсах. Целью таких мероприятий является  выявление и развитие одаренных школьников, популяризация  фундаментальных наук, развитие интереса к науке и технике.

Итак, подводя итоги своего опыта работы по организации проектной и исследовательской деятельности школьников, я могу с уверенностью сказать, что в настоящее время очень трудно найти что - нибудь новенькое  в отдельно взятом предмете. В отдельно взятой математике, отдельно взятой физике или отдельно взятой астрономии. Фундаментальные науки изучены предыдущими поколениями основательно и белых пятен там не осталось или почти не осталось. Поэтому я нахожу интересные темы на стыке наук, используя межпредметные связи. При таком подходе творческие работы перестают носить реферативный характер, становятся актуальными и носят элементы новизны.