Технологическая карта урока урока математики в 5 классе по теме "Деление на десятичную дробь" в рамках Фестиваля методических разработок "Формула Качества: Эффективные Решения в Образовании". ГАОУ ТО ДПО «ТОГИРРО», апрель 2026
план-конспект урока по математике (5 класс)

Слайд 3

№ 1. Площадь участка прямоугольной формы равна 1575 , длина одной стороны равна 45 м, найдите длину соседней стороны участка. 1575 : 45 = 35 м ? 45 м

Слайд 4

№ 2. Площадь участка прямоугольной формы равна 157,5 , длина одной стороны равна 4,5 м , найдите длину соседней стороны участка. 157,5 : 4,5 = ??? ? 4,5 м

Слайд 5

Чтобы разделить число на десятичную дробь, надо: 1)в ………….. и в делителе перенести запятую ………. на столько цифр, сколько ...……………………………………..; 2)после этого выполнить ……….. на …………………..число .

Слайд 6

Чтобы разделить число на десятичную дробь, надо: 1)в ………….. и в делителе перенести запятые ………. на столько цифр, сколько ...………………………………..; 2)после этого выполнить ……….. на ………… число . делимом вправо их содержится после запятой в делителе; деление натуральное

Слайд 12

Будьте здоровы!

Слайд 13

1)1,5:0, 5 = 2) 4,2:0, 06 = 3) 0,35:0, 5 = 4) 9:4, 5 =

Слайд 14

1)1,5:0, 5 = 15:5= 3 2) 4,2:0, 06 = 420:6= 70 3) 0,35:0, 5 = 3,5:5= 0,7 4) 9:4, 5 = 90:45= 2

Слайд 15

ВЕРНО НЕ ВЕРНО 1 1352*0,01=13,52 2 640:0,2=320 3 0,5:0,25=2 4 12,5*0,0005=0,00625 5 0,9999 > 0,99999 6 10,2:0,2=51 7 12,1*0,002=0,0242 8 51:0,17=30

Слайд 16

ВЕРНО НЕ ВЕРНО 1 1352*0,01=13,52 2 640:0,2=320 3 0,5:0,25=2 4 12,5*0,0005=0,00625 5 0,9999 > 0,99999 6 10,2:0,2=51 7 12,1*0,002=0,0242 8 51:0,17=30

Слайд 17

1) Алгоритм деления выучить; 2) решить №№1-7 по карточке, расшифровав слово; 3) доп.: составить кроссворд или ребус по теме урока.

Слайд 18

Выполните деление столбиком в тетради и расшифруйте фамилию математика, который ввел правила вычислений с десятичными дробями: 1) 28,8 : 1,8 = К 2) 0,0456 ׃ 3,8 = А 3) 9,6 : 0,04 = Н 4) 131,67 ׃ 5,7 = У 5) 14,976 ׃ 0,72 = Д 6) 6,944 ׃ 3,2 = М 7) 0,182 ׃ 1,3 = С 2,17 0,012 0,14 23,1 20,8

Слайд 20

1. Самым интересным на уроке для меня было... 2. Я научился (научилась)... 3. Я хотел (а) бы ещё узнать ... 4. Мне понравилось ... Мне не понравилось ... 5. Выберите фразу, которая отражает ваше настроение на уроке: У меня всё получилось! Были небольшие трудности . Было трудно, надо поработать.

Слайд 21

СПАСИБО ЗА УРОК! В учебе успехов! Удачного дня!

Слайд 22

Правила вычисления с десятичными дробями впервые подробно изложил самаркандский астроном и математик Джемшид Ибн Масуд аль-Каши в трактате «Ключ к арифметике» (1427 год). Он разработал полную теорию десятичных дробей и сформулировал основные правила действий с ними.