Конспект коррекционно-развивающего урока по формированию элементарных математических представлений с элементами лепки для обучающихся с интеллектуальными нарушениями ФГОС (2 вариант) 1 класс.
план-конспект урока по математике

Конспект коррекционно-развивающего урока по формированию элементарных математических представлений с элементами лепки для обучающихся с интеллектуальными нарушениями ФГОС (2 вариант) 1класс.

Цель: способствовать формированию элементарных математических знаний посредством игровых технологий.   

Образовательные задачи:

-  закреплять понятия один и много, большой-маленький, отвечать на вопрос сколько, какой по размеру, какой формы этот предмет;

- развитие сенсорного восприятия объектов окружающего мира посредством тактильного обследования (твердый, мягкий, стеклянный, тяжелый, холодный);

- закрепить способы лепки (раскатывать пластилин прямыми движениями ладоней; соединять концы жгутика, прижимая их друг к другу, образуя кольцо).

Коррекционно-развивающие задачи: 

 - совершенствовать умение обследовать предметы осязательно-двигательным способом.

- развивать общую и мелкую моторику рук.

- продолжать развивать познавательные процессы: внимание, мышление.

- продолжать развивать и активизировать речевую деятельность детей.

Воспитательные задачи:

 -формирование у детей мотивации общения и взаимодействия во время совместной деятельности.

 Предварительная работа: игры пирамидками, игры-упражнения по формированию математических представлений на сравнение (большой-маленький, один-много, круглый-квадратный), пальчиковая гимнастика, игры с пластилином, игры с посудой «Накормим куклу кашей», «Варим кашу».

Материалы к занятию: кукла, мешочки с сушками и баранками, тарелки, пластилин, доски для пластилина, влажные салфетки.

 Образовательные области: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Ход занятия:

 Воспитатель предлагает детям присесть за стол на свои места и говорит, что в гости пришла кукла Таня. Дети здороваются с куклой(у каждого ребенка на столе сидит кукла, осязательными движениями рассмотреть куклу).Кукла пришла к нам в гости и принесла вам гостинцы в мешочках, давайте посмотрим, что там внутри. Каждому ребенку раздать по мешочку, предложить рассмотреть мешочек из какого материала, какой на ощупь, а так же его содержимое и узнать, что лежит внутри него. Уточнить, что в мешочке стало пусто после того, как выложили все сушки. Выложить сушки и баранку на салфетку, определить какой они формы, какого размера(сушка маленькая, баранка большая).Сушка похожа на колечко, примерить на каждый пальчик сушку и уточнить, что в нее помещается только один пальчик, а в баранку несколько, потому что она большая.  Рядом стоит тарелка, рассмотреть тарелку(она круглая, стеклянная, холодная на ощупь). Выкладываем сушки и баранки в тарелку, отсчитывая по одной, уточнить, что в тарелке сушек стало много, а на салфетке ни одной. Уточнить что еду мы едим из тарелки.

 Физкультминутка.

Сидя за столом, предложить детям поиграть и отдохнуть. Воспитатель предлагает выполнить движения под чтение стихотворения, а так же отгадать загадку.

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу(плечи поднимаем вверх-вниз)

Больше греться не хочу(повороты головы влево-вправо)

Крышечка запрыгает, будто кто то двигает(топаем ногами)

Вот уже кипит вода, значит чай нам пить пора(разводим руки широко в сторону)

Молодцы, ребята, кто же это пыхтел, в чем у нас кипела вода?(ответы детей)

 Воспитатель предлагает приготовить для куклы тоже сушки из пластилина.

Перед детьми лежит доска и кусок пластилина(также заранее приготовленный жгутик, в случае, если у детей снизится работоспособность, процесс лепки ограничится соединением двух концов жгутика). Предложить помять пластилин, какой он на ощупь(мягкий, теплый, пластичный), приговаривая  пальчиковую игру.

Пальчиковая игра.

Тесто жмем, жмем, жмем и баранки испечем(повторить несколько раз).

Сушку, баранку, батон и буханку.

Пекарь из теста испек спозаранку(соединяем каждый пальчик с большим по очереди).

Теперь ребята, давайте, возьмем кусок пластилина и скатаем из него жгутик. Дети катают жгутики(раскатывают пластилин прямыми движениями между ладонями или на доске).Раскатав жгутики, посмотреть какой он получился(длинный), соединяем два конца и получаем кольцо. Уточнить какой формы получилась сушка.  Давайте, положим наши сушки на тарелочки и угостим гостью.

Рефлексия. Ребята вы молодцы. Кто к нам приходил в гости? Что принесла нам сегодня кукла? Что мы готовили для куклы? Понравилось вам готовить сушки?