Индивидуальный план работы методиста на межаттестационный период
методическая разработка на тему

МКУ «Отдел образования» Исполнительного комитета

Мамадышского муниципального района РТ

Индивидуальный план работы

на межаттестационный период

по повышению

профессионального уровня

методиста по учебным предметам

Габитовой Ларисы Гайсеевны

2015- 2020г. г.

Личная карта методиста

Год рождения: 1974

Домашний адрес: РТ, Мамадышский район,  совхоз  Мамадышский,  ул. Беркасовская

Контактный телефон:  8 917 866 17 94

1.Образование: Высшее профессиональное образование,  «Вятский  государственный педагогический университет" по специальности «Физическая культура». Диплом №810, выдан 28 июня 1995 года.

2. Квалификация по диплому:  учитель физической культуры

3. Педагогический стаж: с 1995  года

Общий стаж  трудовой деятельности: с 1995  года

4. Должность:  методист по учебным предметам

5. Направление работы: методист по учебным предметам (физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности, технология, ИЗО, музыка, история и обществознание, гражданская оборона, профилактика и предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма, физкультурно- оздоровительное направление, муниципальный координатор внедрения ВФСК ГТО).

6. Место работы: МКУ «Отдел образования» Исполнительного комитета Мамадышского муниципального района РТ

7. Прохождение курсов:  

1.Курсы повышения квалификации для методистов по программе «Организация физкультурно-спортивной работы по внедрению Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне (ГТО)», 36 часов, г. Казань, ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан»,               удостоверение № 005745 выдано 14 ноября 2014 года;

2.Курсы повышения квалификации для учителей физической культуры по программе «Актуальные проблемы и современные подходы к преподаванию физической культуры в условиях ФГОС», 108 часов, г. Елабуга,  Федеральное Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет», удостоверение № УПК-11-000330/2014 выдан 08.11.2014 год;

3. Курсы повышения квалификации для методистов «Организация и управление волонтерской деятельностью  в процессе внедрения ВФСК ГТО. Подготовка  волонтеров в области  здорового образа жизни и внедрения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)», Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский университет дружбы народов» в институте медико – биологических проблем РУДН   с 16 марта 2015 года  по 15 мая 2015 года в объеме 72 ак. часа (удостоверение о повышение квалификации УПК 14 025424 регистрационный номер 25424 Москва 20.05.2015 г.)

8. Тема самообразования:  «Развитие профессиональных компетенций педагога в условиях введения ФГОС как ресурс повышения качества образования»

9. Технологии, по которым работает  методист:  

1.Организация работы Центра по подготовке к ГИА выпускников и педагогов по истории и обществознанию.

2.Организация и руководство процесса изучения и внедрения в образовательный процесс эффективных методик и технологий, направленных на получение результатов ФГОС, в области преподавания физической культуры,  основ безопасности жизнедеятельности, истории, обществознания, музыки, технологии, ИЗО.

3.Разработка и издание пособий и  методических рекомендаций по реализации программ и проектов при реализации ФГОС второго поколения в общеобразовательных учреждениях.  

4.Обучение технологиям системно-деятельностного подхода согласно требованиям ФГОС. Внедрение инновационных  здоровьесберегающих  и здоровьеразвивающих методик и технологий по курируемым предметам  в общеобразовательных учреждениях Мамадышского муниципального района, руководство по проведению обучающих семинаров, научно - практических конференций, открытых уроков.

10. Общественно-педагогическая деятельность:  Руководитель ММО учителей физической культуры, курса «Основы безопасность жизнедеятельности», истории и обществознания, технологии, ИЗО и музыки; тьютор и муниципальный координатор по внедрению Всероссийского физкультурно- спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО); организатор и участник Спартакиады работников образования РТ.

11. Творческие замыслы: Участие в профессиональных конкурсах и грантах: «Наш лучший методист», сетевых сообществах, организация и участие в республиканских семинарах,  научно - практических конференциях,  организация республиканских соревнований,  публикации в  педагогических  изданиях.

Участие в Региональной инновационной площадке  по направлению   деятельности: «Эффективный опыт использования современных образовательных технологий, развитие профессиональных компетенций по внедрению Всероссийского физкультурно- спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)» на базе Региональной инновационной площадки ГАОУ ДПО «Институт развития и образования Республики Татарстан» в направлении «Научно- методическое – организационно- методическое обеспечение инновационных форм, методов, технологий непрерывного профессионального развития руководящих и педагогических работников системы образования Республики Татарстан»  

Содержание индивидуальной программы  работы

на межаттестационный (2015-2020 г.г.) период

по повышению профессионального

уровня методиста по учебным предметам  МКУ «Отдел образования»

Исполнительного комитета Мамадышского муниципального района РТ

Программа профессионального развития методиста

1. Пояснительная записка
2. Разделы программы профессионального развития.
3. План самообразования в межаттестационный период по повышению уровня      профессиональной компетентности.
4. План работы  на 2016, 2017 годы  на базе Региональной инновационной площадки ГАОУ ДПО «Институт развития и образования Республики Татарстан» в направлении «Научно- методическое – организационно- методическое обеспечение инновационных форм, методов, технологий непрерывного профессионального развития руководящих и педагогических работников системы образования Республики Татарстан».  

Программа профессионального развития 

Пояснительная записка

В настоящее время  современный методист должен владеть всеми  необходимыми профессиональными качествами,   знаниями и умениями для успешной организации  методической службы - ключевой фигуры, обеспечивающей качество образовательного процесса.  Он должен быть высококвалифицированным, творчески работающим специалистом, иметь глубокие разносторонние  знания теории и практики организации и руководства педагогической деятельностью. Функции методиста широки и многогранны. Для того чтобы их реализовать сам методист должен обладать огромным багажом знаний в области педагогики, психологии, физиологии и методики обучения и воспитания по курируемым предметам и направлениям работы, обладать навыками организаторской  и управленческой работы в период внедрения ФГОС – это одно из условий успешной организации  учебного процесса  педагогических работников. Поэтому, необходимо   постоянно повышать свою профессиональную  компетентность.

Методист должен знать:

- приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

- законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

- принципы дидактики;

- основы педагогики и возрастной физиологии и  психологии;

- современные требования к преподаванию предметов;

- принципы методического обеспечения учебного предмета или направления деятельности;

- систему организации образовательного процесса в образовательном учреждении;

- принципы и порядок разработки учебно-программной документации по курируемым предметам (образовательных программ, типовых перечней учебного оборудования и другой учебно-методической документации);

- методику выявления, обобщения и распространения эффективных форм и методов педагогической работы;

- принципы организации и содержание работы методических объединений педагогических работников учреждения;

- основы работы с издательствами;

- принципы систематизации методических и информационных материалов;

- основные требования к аудиовизуальным и интерактивным средствам обучения, организации их проката;

- содержание фонда учебных пособий;

- теорию и методы управления образовательными системами;

-современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного, системно - деятельностного подхода;

- методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контакта с обучающимися,  детьми разного возраста, их родителями (лицами, их замещающими), педагогическими работниками;

- технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

- основы экологии, экономики, социологии;

- трудовое законодательство;

- основы работы с текстовым редактором, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

- правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;

- правила по охране труда и пожарной безопасности.

Основными направлениями деятельности методиста являются:

- контроль и руководство по вышеперечисленным направлениям работы;

-  осуществление научно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса учреждения;

- проведение научной и экспериментальной работы;

- систематизация  и распространение методических материалов и разработок по вопросам системы дополнительного образования детей физкультурно-спортивной направленности;

- осуществление работы по аттестации и профессиональной подготовке педагогических кадров по курируемым направлениям;

- определение эффективных форм работы по профилактике неуспеваемости обучающихся (краткосрочные и долгосрочные направления);

- организация работы Центра по подготовке к ГИА выпускников и педагогов

Методист выполняет следующие должностные обязанности:

- оказывает помощь и осуществляет  методическую работу в образовательных учреждениях;

- анализирует  результаты состояния учебно - воспитательной работы в учреждении и разрабатывает предложения по повышению их эффективности;

- принимает участие в разработке методических и информационных материалов, мониторинге, диагностике, прогнозирования и планирования подготовки, переподготовки и повышения квалификации руководителей и специалистов учреждения;

-  оказывает помощь педагогическим работникам учреждения в определении содержания учебных программ, форм, методов и средств обучения, в организации работы по научно-методическому обеспечению образовательной деятельности учреждения, в разработке рабочих образовательных (предметных) программ (модулей) по дисциплинам и учебным курсам;

- организует разработку, рецензирование и подготовку к утверждению учебно-методической документации и пособий по учебным дисциплинам, типовых перечней оборудования, дидактических материалов и т.д.;

- анализирует и обобщает результаты экспериментальной работы учреждения;

- обобщает и принимает меры по распространению наиболее результативного опыта педагогических работников;

-организует и координирует работу методического объединения педагогических работников, оказывает им консультативную и практическую помощь по соответствующим направлениям деятельности;

- участвует в работе организации повышения квалификации и переподготовки работников по соответствующим направлениям их деятельности, по научно-методическому обеспечению содержания образования, в разработке перспективных планов заказа учебных пособий, методических материалов;

- обобщает и распространяет информацию о передовых технологиях обучения и воспитания (в том числе и информационных), передовом отечественном и мировом опыте в сфере образования;

- организует и разрабатывает необходимую документацию по проведению конкурсов, соревнований и т.д.;

- участвует в комплектовании учебных групп и объединений обучающихся;

- вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательном учреждении;

- участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы;

-обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса;

- организует работу Центра по подготовке к ГИА выпускников и педагогов по истории и обществознанию;

- осуществляет курирование преподавания предметов: ОБЖ, физическая культура, технология, обществознание и история, искусство  в образовательных учреждениях;

-осуществляет организацию и проведение мероприятий  по гражданской обороне и действиям по ЧС;

- курирует спортивную деятельность общеобразовательных организаций;

-осуществляет организацию и проведение мероприятий, связанных с профилактикой терроризма и экстремизма;

-осуществляет организацию и проведение мероприятий по безопасности дорожного движения;

-осуществляет организацию и проведение мероприятий по патриотическому воспитанию с преподавателями - организаторами ОБЖ;

-организует научно-практические конференции, практические семинары, педагогические чтения, конкурсы профессионального мастерства в целях обмена опытом и методического совершенствования учителей;

- осуществляет контроль за деятельностью педагогических коллективов МБОУ «Малокирменская ООШ»,  МБОУ «Среднекирменская СОШ»;  

-осуществляет мониторинг деятельности учителей по направлениям;

-организует работу по подготовке учителей и учащихся к сдаче ЕГЭ и ОГЭ по истории и обществознанию;

-проводит муниципальный этап Всероссийской олимпиады по физической культуре, ОБЖ, технологии, экономике, истории, обществознанию, праву, истории Татарстана и Татарского народа и подводит итоги;

-осуществляет организацию и подготовку команды педагогических работников к участию в летней и зимней Спартакиаде работников образования РТ;

-осуществляет организацию и подготовку команды учащихся общеобразовательных организаций к участию в Спартакиаде обучающихся РТ

Профессиональное развитие требует от человека осознанного выбора направления развития. Постоянное самосовершенствование методиста подразумевает не только накопление информационного материала, но и способ его подачи, грамотное донесение до слушателя.

Новые социально – экономические условия, складывающиеся в России, вызывают необходимость поиска эффективных способов деятельности образовательной системы при решении новых задач. Стратегические направления развития образования зафиксированы в концепции модернизации образования на период до 2020 года. «Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия; способные к сотрудничеству; отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью; обладающие чувством ответственности за судьбу страны».

Следовательно, современный методист должен иметь представление о многообразии подходов к организации образовательного процесса. Он должен владеть современными методиками и технологиями мониторинга, позволяющий отслеживать эффективность осваиваемых подходов в образовательном процессе.

Разделы программы профессионального развития

• Изучение психолого  - физиологической, педагогической литературы.
• Освоение ФГОС второго поколения. Современные требования к  урокам, к внеклассной деятельности в условиях внедрения ФГОС.
• Освоение педагогических технологий; выстраивание собственной методической системы.
• Выбор критериев и показателей результата образования, разработка диагностического инструментария.
• Сотрудничество  и участие в сетевых сообществах

•  Обеспечение качества обучения и воспитания, сохранности учебного контингента в муниципальном образовании по направлениям деятельности.

•  Распространение педагогического опыта за период 2015-2020 г.г.  (методические публикации, статьи, рекомендации, доклады)
•  Участие в конкурсах, грантах: «Наш лучший методист», «Наш лучший учитель», «Учитель-эксперт» и др.
•  Участие в  республиканских и международных проектах, в том числе по созданию новых образовательных программ, социально - значимых инициативах, мероприятиях
•  Профессиональная деятельность, в том числе экспериментальная  и инновационная
• Организация участия учащихся в муниципальных, республиканских, всероссийских, международных  уровней  конкурсах, смотрах, соревнованиях, проектах, конференциях, форумах и др.
•  Участие курируемых педагогических работников в муниципальных, федеральных, международных, профессиональных, методических конкурсах, в том числе и грантах.
•  Участие в конкурсах, смотрах, соревнованиях и др.
•  Деятельность по обеспечению профессионального роста педагогических работников. Организация и проведение профессиональных конкурсов: «Учитель года», «Учитель года по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности», «Лучший учитель Здоровья», «Лучшая программа по физкультурно – оздоровительной работе», «Лучшая методическая разработка по внеклассной физкультурно- оздоровительной деятельности», Спартакиаде работников образования  и др.
• Курсы повышения квалификации

Индивидуальный план работы

План работы  Габитовой Ларисы Гайсеевны, методиста  МКУ «Отдел образования» исполнительного комитета Мамадышского муниципального района» РТ  по направлению   деятельности: «Эффективный опыт использования современных образовательных технологий, развитие профессиональных компетенций педагогов по внедрению Всероссийского физкультурно- спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)» на базе Региональной инновационной площадки ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан» в направлении «Научно- методическое – организационно- методическое обеспечение инновационных форм, методов, технологий непрерывного профессионального развития руководящих и педагогических работников системы образования Республики Татарстан»

на 2016, 2017 г.г.