«Артикуляционная гимнастика - основа звукопроизношения.» (Консультация для родителей)
консультация

«Муниципальное автономное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Нижнекамская (коррекционная) образовательная школа – интернат VI вида «Надежда»

«Артикуляционная гимнастика - основа звукопроизношения.»

(Консультация для родителей)

Артикуляционная гимнастика - основа звукопроизношения.

       Для чистого звукопроизношения нужны сильные, упругие и подвижные органы речи - язык, губы, мягкое нёбо. Все речевые органы состоят из мышц. Если можно тренировать мышцы рук, ног, спины и т. д., значит, можно тренировать и мышцы языка и губ. Для этого существует специальная гимнастика, которая называется артикуляционной. Даже если ваш ребенок еще не говорит, артикуляционная гимнастика поможет укрепить мышцы органов

речи и подготовит базу для чистого звукопроизношения .

Гимнастика органов речи является подготовительным этапом при постановке звуков. Несомненно, постановкой и автоматизацией звуков должен заниматься только логопед! Пожалуйста, никакой самодеятельности! Некоторые родители почему-то считают, что они смогут воспитать у ребенка правильное произношения, многократно повторяя чистоговорки и скороговорки. Они и не подозревают, что сначала ребенок должен научиться правильно произносить изолированный звук, затем закрепить его в слогах, словах, а только потом во фразе. Но, хотелось бы еще раз повториться, постановкой и автоматизацией звуков можно заниматься только под руководством логопеда.

Для занятий дома с родителями предлагается только артикуляционная гимнастика, тем более что в раннем и младшем возрасте только этот подготовительный этап уже может помочь малышу достичь правильного звукопроизношения.

Упражнения подбирают в соответствии с дефектом речи ребенка. Лучше всего, если это сделает для вас логопед. При отсутствии такой возможности пособие поможет вам это сделать самостоятельно. Проверив, какие звуки не может произносить ваш ребенок, подберите ему комплекс упражнений. Для не говорящих детей и детей с большим количеством дефектных звуков подойдет основной комплекс артикуляционной гимнастики.

При подборе упражнений необходимо соблюдать определенную последовательность - идти от простых упражнений к более сложным.

Сначала упражнения выполняются в медленном темпе обязательно перед зеркалом. На первых занятиях можно ограничиться и двукратным выполнением упражнения, главное, чтобы оно было выполнено качественно. Затем количество повторений увеличивают, доводя до 10-15 раз. Когда ребенок научится правильно выполнять движения, зеркало можно убрать.

Взрослый должен показать ребенку, как правильно выполнять все упражнения. Для этого, дорогие родители, вам необходимо самим научиться выполнять артикуляционную гимнастику.

       Не удивляйтесь, если некоторые упражнения не будут получаться с первого раза даже у вас, ведь для их выполнения необходим определенный навык.

Проводить артикуляционную гимнастику надо ежедневно, а лучше два раза в день - утром и во второй половине дня после прогулки. Будьте терпеливы, спокойны и ласковы. Если у ребенка не получается какое-то движение, можно использовать механическую помощь. Ручкой чайной ложечки или просто чистым(!) пальцем помогите поднять ребенку язык вверх.

Для того чтобы ребенок нашел правильное положение языка, например облизал верхнюю губу, намажьте губу вареньем, шоколадом или медом в зависимости от того, что любит ваш ребенок.

Занятия должны проходить в игровой форме, ведь это основная деятельность детей. Можно привлечь любимую игрушку: «Давай покажем зайке, как правильно выполнять гимнастику для язычка». Хорошо бы подобрать к каждому упражнению картинку-образ. Картинка служит ребенку образцом для подражания какому-либо предмету. Любимы детьми сказки про приключения язычка, стихи о язычке. Очень нравиться малышам игра «Рыбки», которую можно сделать самостоятельно. Из белого картона вырезаются небольшие рыбки, на них рисуются картинки-символы упражнений. На каждую рыбку надевают обычную скрепку для бумаг. Теперь необходимо сделать удочку. Для этого понадобится палочка сантиметров 20, тонкая веревочка около 10 сантиметров и магнит. Веревочка привязывается к палочке, а магнит к веревочке. Удочка готова! Теперь отправляемся «ловить рыбу». Ребенок выполняет то упражнение, чей символ ему «попадется на удочку.

Упражнения для губ.

1.Улыбочка. Улыбаясь удерживать губы, так чтобы зубов не было видно.

2. Трубочка из губ. Вытяните губы, вперед имитируя трубочку.

3.Заборчик. Удержите губы в улыбке, сомкните в естественном прикусе зубы, так чтобы они были видны.

4.Бублик. Сомкните зубы. Округлите губы, едва вытянув их вперед. Резцы нижние и верхние видны.

5.Чередование упражнений заборчик - бублик. Улыбочка - трубочка.

Упражнения, развивающие подвижность губ.

Почесывание и легкое кусание зубами вначале верхнюю, следом нижнюю губы.

Последовательно выполнить упражнения трубочка - улыбочка.

Пятачок. Сделать упражнение трубочка и передвигать губы влево - вправо, крутить по кругу.

Разговор рыбок. Хлопать друг о друга губами (получается глухой звук).

Лошадка недовольна. Выдыхаемый поток воздуха активно и легко направить к губам, пока они не начнут дрожать. Выходит звук, сходный с фырканьем лошади.

Если губы совершенно слабые:

- сильно надуть щеки, сдерживая воздух во рту,

- держать в губах карандаш, стараясь нарисовать круг,

- держать губами салфетку – а кто-нибудь из взрослых старается ее вырвать.

Артикуляционная гимнастика: комплекс упражнений для губ и щек

Растирание, похлопывание и покусывание  щек.

Хомячок. Надуть две щеки, затем надувать по очереди.

Хомячок голоден. Щеки втянуть.

 Артикуляционная гимнастика: динамичные упражнения для языка.

1.Часы. Приоткрыть рот. Губами сделать улыбку. Кончиком языка поочередно тянуться к уголкам рта, под счет преподавателя.

2.Качели. Открыть рот. Язык напряженный, стараться дотянуться к подбородку и носу.

3. Футбол. Закрыть рот. Язык напряженный, упираться по очереди в щеки.

4. Чистим зубы. Закрыть рот. Языком выполнить круговые движения между зубами и губами.

5.Катушка. Открыть рот, уперевшись кончиком языка в нижние резцы, боковым краем языка прижаться к коренным верхним зубам. Выкатить широкий язык вперед и убирать в глубину рта.

6.Лошадка. Прикрепить язык к нёбу, так чтобы можно было щелкнуть языком. Цокнуть сильно и медленно, потянув подъязычную связку. Повторить несколько раз.

7. Варенье. Открыть рот. Верхнюю губу облизать широким языком, и убрать язык в глубину рта.

Самомассаж языка. Покусывание кончика и боков. Протирание его с усилием через зубки.

Артикуляционная гимнастика: тренировочные упражнения для мышц мягкого неба и глотки.

1.Зевать с закрытым и с открытым ртом. Зевать, широко открывая рот, шумно втягивая воздух.

2.Покашливать произвольно. Хорошо прокашляться, широко открыв рот, приложив силу сжать кулаки. Покашливать, нужно высунув язык.

3.Копировать полоскание горла с опрокинутой головой. Полоскание проделывать густой жидкостью (соком с мякотью, киселем, кефиром).

4.Выпивать воду небольшими порциями (до 30 глотков). Пить можно капельки воды или сока.

5.С зажатым носом надуть щеки.

Будьте терпеливы, играйте со своими  детками, не  забывайте , что они быстро растут. Эти счастливые моменты детства не повторятся…

Литература

1. И.В. Блыскина «Комплексный подход к коррекции речевой патологии у детей, логопедический массаж» Санкт- Петербург 2008г.

2. Е. Н. Краузе «Логопедия», Санкт- Петербург 2013г.

3. О. И. Лазаренком» Артикуляционно-пальчиковая гимнастика» Москва 2011г.