Развитие мелкой моторики у детей
консультация

Развитие мелкой моторики рук.

Наблюдательный взрослый знает, как при изготовлении поделок вместе  с пальчиками ходуном ходит и язык малыша. Но почему бы ему не двигаться попусту, а произносить слова, фразы, обговаривая совершаемую деятельность? Внешняя речь пока точнее и последовательнее формирующейся внутренней речи. Произнесенное вслух слово к тому же быстрее запоминается. Да и взрослый получает возможность контроля за высказыванием ребенка. Развивая мелкие, дифференцированные движения рук, мы способствуем лучшему речевому развитию ребенка. Упражнения для пальцевой моторики можно использовать в течении всего занятия:

• Во время игр со словами и звуками для многократности их повторения;
• В качестве дополнительной паузы, наряду с физкультурной минуткой, для снятия усталости и стабилизации внимания.

Каждое новое упражнение должно быть отработано, доведено до совершенства од контролем взрослого. Только тогда ребенок может играть самостоятельно, обнародовать свой успех и предложить кому-нибудь помощь для усвоения этого упражнения.

В русском фольклоре немало образцов частушек, потешек, прибауток, приговорок, способствующих развитию движений рук и пальчиков.

Вспомните, мама делает «козу рогатую», поджимая все пальцы, кроме указательного и мизинца. Малыш также учится делать «козу» и «пугать» взрослых:

Идет коза рогатая

За малыми ребятами.

Кто каши не ест,

Молока не пьет,

Того забодает.

Мама учит малыша осознанному движению руками, имитируя движения крыльев птиц:

Гуси летели, лебеди летели,

Аисты летели, журавли летели…

Лунь плывет, карп плывет,

Лещ плывет, сазан плывет…

Движения рук при этом напоминают плавательные.

А вот как можно приговаривать, разводя руки ребенка в сторону:

Тятеньке – сажень, маменьке – сажень,

Брату – сажень,

А Колюшке – такую,

Большую – пребольшую!!!

А вот всем известные «ладушки» следует предварять веселой потешкой:

Ой, ладушки, лады, не поливаны сады.

Недосуг поливать – надо в ладушки играть.

Непосредственно играть с пальчиками начинаем с потешки «Сорока-белобока»:

Сорока-белобока

Кашу варила,

Деток кормила…

(далее следует перечисление заслуг пальцев и

«наказывается» нерадивый, ленивый пальчик)

Сорока-белобока

Гостей собирала,

Всех угощала:

Одному – ложку,

Другом – ложечку,

Третьему – поварешечку…И т.д.

А вот целое семейство пальчиков. Где? А вот на листке бумаги обведена карандашом лапка вашего маленького. И каждому пальчику нарисованы забавные мордашки: глазки, ушки, улыбающиеся ротики, курносые носики, чубчики, и челочки. Получилось? А теперь потешки:

О, баю, баю, баю,

Живет дядя на краю.

Он не беден, не богат,

У него много ребят…

(считаем пальцы, загибая их)

А можно представить, что пальчики – это семья ребенка:

Вот дедушка, вот бабушка,

Вот папочка, вот мамочка,

Вот деточка моя – вот вся моя семья.

Сначала пальчики по очереди кланяются, представляясь. Затем по очереди укладываются спать и просыпаются:

У дедушки юбилей. Пальчики по очереди поздравляют его.

Две руки – две семьи. Одна семья идет в гости к другой.

И, наконец, можно разыграть  шутку, проверив тем самым усвоение ребенком счета:

ОДИН (загибается палец) ПАЛЕЦ (загибают другой), ДВА (третий) ПАЛЬЦА (загибают четвертый), ТРИ (пятый на очереди). Затем берут другу руку ребенка: С ЭТИМ (загибают пальчик) ПАЛЬЦЕМ (еще один) ЧЕТЫРЕ (загнул восьмой) ПАЛЬЦА (предпоследний загибается), ПЯТЬ. Так и получается на двух руках пять пальцев вместо десяти.