Аналитический отчет
материал на тему

Аналитический отчет о результатах  педагогической деятельности

    Сулдум Мандыш Чоодуевич, русский язык и литература, МБОУ У-Шынаанской СОШ Тес-Хемского кожууна

______________________________________________________________________

ФИО учителя, предмет, наименование ОУ

за межаттестационный период (за последние 5 лет)

Общие данные об аттестуемом

Образование  высшее, 1993г, КГПИ,  квалификация «учитель русского языка и литературы».

Стаж педагогической работы - 32 лет___________________________________________________________________________________

Стаж работы в данном учреждении - 18 лет_____________________________________________________________________________

Наличие квалификационной категории по данной должности - первая ________________________________________________________

Результат педагогической деятельности

1. Динамика образовательных достижений

1.1. Доля выпускников (в %), получивших положительные отметки по результатам внешнего мониторинга

1.2.Доля выпускников (в %), получивших отметки «4» и «5» по результатам внешнего мониторинга

1.3. Доля обучающихся (в %), получивших положительные отметки по результатам внутришкольного

контроля (административные контрольные работы)

1.4. Доля обучающихся (в %), получивших отметки «4» и «5»  по результатам внутришкольного контроля (административные контрольные работы)

1.5. Доля выпускников (в %), достигших положительных результатов итоговой аттестации в форме ЕГЭ

1.6. Доля обучающихся (выпускников) (в %), получивших положительные отметки по итогам учебного года

1.7. Доля выпускников (в %), получивших 70 баллов и выше по результатам итоговой аттестации в форме ЕГЭ

1.8. Дополнительная аналитическая информация к п. 1.1. - 1.8

- анализ представленных в таблицах результатов;

- дополнительные факты, свидетельствующие о результативности деятельности педагога (поступление в вузы, ссузы, наличие медалистов и т.п.).

О результативности моей деятельности свидетельствуют поступления выпускников разных лет в ВУЗы и ССУЗы.

2. Познавательная активность обучающихся по предмету

2.1. Наличие обучающихся – участников и призеров предметных олимпиад, конкурсов, спортивных

соревнований, смотров

2.2. Исследовательская, проектная деятельность по предмету и внеклассной работе

2.2.1. Участие обучающихся в конференциях:

2.3. Работа постоянно действующих   факультативов;  кружков;  курсов по выбору, которыми руководит аттестуемый педагог

(целесообразность работы кружков, факультативов, курсов по выбору, влияние данной деятельности на результаты обучения и воспитания).

С целью повышения интереса к предмету я веду кружок «Грамотеи». Посещают учащиеся 6-7 классов. Цель кружка —заинтересовать учащихся предметом, углубить и систематизировать знания детей по разделу «Лексика». Занятия проводятся в игровой форме. Такая работа позволяет учащихся самостоятельно работать, развивает их речь, воспитывает детей любви и уважению к русскому языку, а также развивает мышление. Учащиеся, занимающиеся в кружке, научились грамотно задавать вопросы, излагать свои мысли. У них расширился кругозор, стали активнее.

2.4. Дополнительная аналитическая информация к п. 2.1 – 2.3 (работа с детьми с особыми потребностями; роль педагога в активизации познавательной деятельности  обучающихся; роль активизации познавательной  деятельности в достижении образовательного результата и др.).

Также веду работу с детьми с особыми потребностями. Сегодня не только школа, но и все общество задаёт вопрос: Какой человек? Какая личность нужна государству? Ясно что, с высоким уровнем интеллекта, самореализации, самоопределения, личность активная, с идеями и инициативой. Но и милосердная, способная откликаться на чужую боль, чужое страдание, то есть личность, обладающая высокой нравственной культурой. Поэтому цель своей педагогической деятельности вижу в формировании наиболее общих универсальных способностей и умений, позволяющих школьникам стать критически и творчески мыслящими людьми. поэтому для достижений образовательного результата использую на уроках различные формы и методы работы, элементы различной педтехнологий. Благодаря использованию различных элементов современных педтехнологий на уроках и занятиях кружка учащиеся стали активнее, с интересом стали заниматься.

3. Результаты опросов, анкетирования, жалобы со стороны детей и родителей, благодарности, административные взыскания.

Результаты опросов, анкетирования—хорошие. Жалоб со стороны детей и родителей нет. Имеются благодарности. Административных взысканий не имею.

3.1. Рейтинг предмета.

4.  Воспитание  позитивного отношения обучающихся к общечеловеческим ценностям посредством содержания, форм и методов. воспитательной работы. Создание условий для формирования их социальной компетентности .

Для воспитания позитивного отношения обучающихся к общечеловеческим ценностям посредством содержания , и форм и методов воспитательной работы проводились тематические классные часы, беседы, экскурсии по родным местам.

Условия, обеспечивающие результат

Проектирование и прогнозирование образовательного процесса

Учебно-методический комплекс (УМК).

Русский язык

Литература

1.2. Соответствие дидактических и методических материалов используемому УМК, их систематизация.

Дидактические и методические материалы соответствуют УМК, использую их на уроках систематически. Свои уроки строю с учётом знания возрастных и психологических особенностей накопляется раздаточный материал, позволяющий эффективно усваивать темы курса.

1.3. Соответствие оснащенности кабинета используемому УМК.

Оснащённость кабинета используемому УМК соответствует. 

Организация и использования материала разного содержания, вида и формы.

Материалы разного содержания, вида и формы систематически используется на уроках

2.1. Учет индивидуальных показателей здоровья.

3. Наличие системы внеклассной работы по предмету

Внеклассная работа по предмету систематически ведётся. Ведется кружок «Грамотеи» (в средних классах). 

3.1. Направленность программы (плана) внеклассной работы  по предмету.

Программа внеклассной работы по предмету направлена на то, чтобы у учащихся повысился интерес к предмету, расширился кругозор и на то, чтобы дети могли выразить грамотно свои мысли.

3.2. Интеграция с другими предметами.

Веду интегрированные уроки с другими предметниками— истории, географии, тувинского языка и литературы.

3.3. Сотрудничество с учреждениями дополнительного образования.

Многие учащиеся ходят в кружки, секции, дом школьников, УПК, МУК и ДЮСШ.

4. Профессиональный рост педагога

Участвую в конкурсах методических разработок (интегрированных уроков), в проведении открытых уроков для учителей школы.

4.1. Непрерывность повышения квалификации:

Повышение квалификации аттестуемого учителя за последние 5 лет

Всего--264 ч

4.1.1.Самообразование.

Тема самообразования «Развитие коммуникативной компетентности учащихся на уроках русского языка и литературы». Работаю над темой несколько лет. Накоплен материал по теме.

4.1.3. Участие в работе конференций, семинаров:

4.1.4. Участие в работе МО:

4.2. Участие в профессиональных конкурсах:

4.3. Дополнительная аналитическая информация.

5. Использование современных образовательных технологий в процессе обучения предмету и в воспитательной работе.

Примечание. Отметить знаком «++» использование технологии в полном объеме, знаком «+» - использование элементов технологии.

5.1. Дополнительная аналитическая информации (эффективность использования технологий).

6. Обобщение и распространение опыта

6.1.-6.2. Презентация опыта на различных уровнях:

«__»  ноября 2012 г.        __________________________

           /подпись аттестуемого/

Данные, представленные в аналитическом отчете____      Сулдум М.Ч._______заверяю.

Директор школы:                         Араваа Ч.В.

       Сулдум Мандыш Чоодуевич - педагог высокой квалификации, отлично владеет материалом и методикой ведения урока, хорошо знающий возможности и потенциал учащихся. Результативность её профессиональной деятельности характеризуется высоким уровнем качества знаний учащихся. У Мандыша Чоодуевича прекрасно оформленный кабинет, постоянно пополняющийся новинками учебно-методического комплекса. На своих уроках создает благоприятный психологический климат, пользуется уважением своих коллег, родителей, учащихся.        

Руководитель образовательного учреждения:                              Араваа Ч.В.

М.П.   «___» ____________20 __ г.