Индивидуальный образовательный маршрут ученика.
материал по теме

 Приложение №1. Индивидуальный план  преодоления трудностей усвоения программного материала по математике (пример для преодоления конкретной проблемы конкретного ученика)

1. Общая характеристика трудностей.

Проблемы в понимании процента, изменении величины, нахождении процента от числа и числа по его проценту.

Причины трудностей:

• неумение читать и понимать проценты;
• неумение   представить  задачу  на проценты  с помощью модели;
• неумение искать аналогии и закономерности в формулировках задач и методах их решения;
• вычислительные ошибки (действия с рациональными  числами);
• составление пропорции и ее решение;
• неумение соотносить условие задачи с известными теоретическими положениями (определениями, правилами, которые связывают данные в задаче).
• неумение искать и исправлять свои ошибки;

2. План мероприятий:

1. Выучить определение процента, перевод процентов в обыкновенную и десятичную дробь и наоборот;

• рассмотреть основные типы задач на проценты, алгоритмы их решения;
• составление задач для тренажа в классе, дома, для индивидуальной работы;
• повторение действий с рациональными числами;
• повторить понятие пропорции и способах ее решения.

1. Решение (под руководством учителя и самостоятельно) задачи с опорой на определение процента.
2. Совместное с учителем составление и использование алгоритма решения простых задач, содержащих проценты: нахождение процента от числа и числа по его проценту.
3. Возрастание трудности задач на каждом этапе.
4. Включение ученика  в парную работу с одноклассником, не испытывающим трудностей при решении задач на проценты, участие в оценке результатов решения другими учениками класса (в ходе парной, групповой, фронтальной работы).
5. Коррекционно-развивающие упражнения в рамках урока математики (на этапе устного счёта, самостоятельной работы учащихся, на этапе повторения).
6. Индивидуальные консультации для родителей с объяснениями сути проблемы, её причин и путей преодоления. Объяснение принципа помощи при выполнении домашних заданий .
7.  Индивидуальная работа с учеником во время самоподготовки.