Практические работы
учебно-методический материал на тему

Опубликовано 21.05.2015 - 10:36 - Соколова Ирина Викторовна

Практические работы по информатике для учащихся 2- 4 классов.

Скачать:

Вложение	Размер
prakticheskaya_rabota_no_1_informatsiya._informatsionnye_protsessy.docx	885.34 КБ
prakticheskaya_rabota_no_2_informatsionnye_protsessy.docx	156.1 КБ
prakticheskaya_rabota_no_3_sposoby_peredachi_informatsii.docx	1.27 МБ
prakticheskaya_rabota_no_4_obrabotka_informatsii.docx	163.99 КБ
prakticheskaya_rabota_no_5_hranenie_informatsii.docx	72.47 КБ

Предварительный просмотр:

Практическая работа № 1

Информация. $C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\WTMZKPAR\MCj02165400000[1].wmf$

Я- пиксель. Я буду помогать тебе в освоении информатики.

$C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\4TCPEJK5\MCj04414280000[1].png$

Вот тебе первое задание:

Нарисуй портрет своего робота. Придумай и запиши имя робота. Моего робота зовут ___________. Робот – это машина . У него нет органов чувств. Покажи ему, какими органами чувств воспринимается каждый из предметов на рисунке. $C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\WTMZKPAR\MCj04368640000[1].png$ $C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\YPS36XI5\MCj04380440000[1].png$

$C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\WTMZKPAR\MPj04373780000[1].jpg$ $C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\4TCPEJK5\MPj04316970000[1].jpg$ $C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\YPS36XI5\MCj04354880000[1].wmf$ $C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\YPS36XI5\MCj04414110000[1].wmf$ $C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\WTMZKPAR\MCj04326020000[1].png$

$C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\WTMZKPAR\MCj04397700000[1].png$

$C:\Program Files\Microsoft Office\MEDIA\CAGCAT10\j0299763.wmf$

$C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\WTMZKPAR\MCj04244980000[1].wmf$ $C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\YPS36XI5\MPj04310240000[1].jpg$ $C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\KJZ7AG5D\MCj04296930000[1].wmf$

$C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\YPS36XI5\MCj02381920000[1].wmf$

$C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\4TCPEJK5\MCj04414280000[1].png$

Проведи стрелочками, как показано на рисунке. $C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\4TCPEJK5\MPj04387080000[1].jpg$

Все сведения, получаемые с помощью органов чувств называются:

ИНФОРМАЦИЕЙ

Информация бывает разного вида.

Зрительная

Звуковая

$C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\WTMZKPAR\MPj04373460000[1].jpg$

$C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\YPS36XI5\MCj04151740000[1].wmf$

Это зависит от того, какими органами чувств мы её воспринимаем. $C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\4TCPEJK5\MCj04414280000[1].png$

Определи: какого вида следующая информация?

$C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\WTMZKPAR\MPj04392700000[1].jpg$

Укажи буквами Ч (числовую), Г (графическую), Т (текстовую) информацию. $C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\4TCPEJK5\MCj04414280000[1].png$

Придумай свои примеры различных видов информации. Какая информация воспринимается нами?

зрением

обаянием

На вкус

осязанием

слухом

(нарисуй или напиши) $C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\4TCPEJK5\MCj04414280000[1].png$

Пиксель не все понял, он задает тебе вопросы.

Что такое информация?
Какими органами чувств человек ее воспринимает?
Какой орган чувств развит у Пикселя лучше других?

А вот тебе задание на дом :

Дома нарисуй любимый рисунок, определи, какими органами чувств его можно воспринимать.

Предварительный просмотр:

Практическая работа № 2

Информационные процессы.

С информацией можно совершать различные действия.

Информацию можно:

$C:\Program Files\Microsoft Office\MEDIA\CAGCAT10\j0196400.wmf$ $C:\Program Files\Microsoft Office\MEDIA\CAGCAT10\j0217698.wmf$

$C:\Program Files\Microsoft Office\MEDIA\CAGCAT10\j0285750.wmf$

Я знаю эти действия с информацией называются $C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\4TCPEJK5\MPj04387080000[1].jpg$

$C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\4TCPEJK5\MCj04414280000[1].png$

Придумайте свои примеры информационных процессов.

Нарисуйте или запишите их в пустых клеточках.

Назови каждый из них.

$C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\4TCPEJK5\MCj04414280000[1].png$

Придумайте рассказ к картинке.

$C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\4TCPEJK5\MCj04414280000[1].png$

Выдели процессы хранения, передачи, обработки, изменения информации. Передай свою историю другу. Послушай его историю. Ответьте с ним на вопрос: какой вид информации получил мальчик? Почему?

Предварительный просмотр:

Практическая работа № 4

Обработка информации. $C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\WTMZKPAR\MCj02165400000[1].wmf$

Я нарисовал рисунок, а ты назови его.

Что ты видишь на рисунке?
Почему ты его так назвал?
Какие информационные процессы ты знаешь?

Вот пример обработки информации.

Рыба выпрыгивает

из воды

$C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\4TCPEJK5\MCj04414280000[1].png$

Какая информация обрабатывается_________________________
А какая выходит в процессе обработки______________________

СХЕМА $C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\4TCPEJK5\MPj04387080000[1].jpg$

Исходная Новая

информация Обработка информация

Робот предлагает тебе задачу, которую ты должен обработать по данной схеме.

Задача: Коля свой дневник с двойками закопал на глубину 5 метров, а Толя закопал свой дневник не глубину 12 метров. На сколько метров глубже закопал свой дневник Толя?

Исходная информация (дано):

5м – глубина, на которую закопал дневник Коля на ? м. больше?

12м –глубина, на которую закопал дневник Толя

Обработка _ ___информации ____________________ (решение):

Новая информация (ответ ):

Тогда схема будет выглядеть так (впиши данные):

исходная обработка новая $C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\4TCPEJK5\MCj04414280000[1].png$

Среди данных ниже рисунков отметь галочкой те, в которых есть обработка информации.

$C:\Program Files\Microsoft Office\MEDIA\CAGCAT10\j0216724.wmf$ $C:\Program Files\Microsoft Office\MEDIA\CAGCAT10\j0240719.wmf$ $C:\Program Files\Microsoft Office\MEDIA\CAGCAT10\j0195384.wmf$ $C:\Program Files\Microsoft Office\MEDIA\CAGCAT10\j0301252.wmf$

Кто или что обрабатывает информацию в этих примерах?
Укажи, какая информация является исходной, какая – новой. $C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\4TCPEJK5\MCj04414280000[1].png$
Каким образом обрабатывает информацию врач, дети, компьютер?
Какой вид информации обрабатывается каждым из них?

Дома реши задачу, нарисуйте схему.

Задача: Волк пригласил на свой день рожденья 3 поросёнка, 7 козлят и одну Красную Шапочку. Сколько аппетитных гостей пригласил волк на свой день рождения?

Предварительный просмотр:

Практическая работа № 5

Хранение информации.

$C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\WTMZKPAR\MCj02165400000[1].wmf$

Сегодня мы пойдём в библиотеку – там хранятся очень много полезной и интересной информации.

$C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\4TCPEJK5\MCj04414280000[1].png$

Подумай и запиши, где ещё может храниться информация или нарисуй

$C:\Documents and Settings\Учитель\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\WTMZKPAR\MCj02165400000[1].wmf$

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Разработка фрагмента практической работы для учащихся 6 класса. Тема обучающей практической работы: Определение географической широты объектов

Определение географической широты объектовПрограммы: Примерная программа основного общего образования по географии "География Земли"(6-7 классы)/ сборник нормативных документов: География: Федеральный...

Разработка фрагмента практической работы для учащихся 7 класса. Тема обучающей практической работы: Выявление по картам особенностей расположения крупных форм рельефа, сопоставляя карту строения земной коры с физической картой

Разработка фрагмента практической работы для учащихся 7 класса.Программы: Примерная программа основного общего образования по географии "География Земли"(6-7 классы)/ сборник нормативных документов: Г...

Разработка фрагмента практической работы для учащихся 8 класса. Тема обучающей практической работы: Определение поясного и местного времени для разных пунктов России

Разработка фрагмента практической работы для учащихся 8 класса.Программы: Примерная программа основного общего образования по географии "География Земли"(6-7 классы)/ сборник нормативных документов: Г...

УЧЕТ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ В ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ НА УРОКАХ ТРУДА УЧЕТ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ В ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ НА УРОКАХ ТРУДА

Актуальность темы: Знание психики, возрастных, физиологических особенностей и клинического диагноза позволяет организовать более оптимальную корре...

Практическая работа «Практические способы измерения сил»

работа может быть проведена на практическом занятии в 9 классе по образовательной программе РК 2013-14 уч.год ...

Практическое задание №12 Тема: Итоговая практическая работа по БД

Практическое задание №12Тема: Итоговая практическая работа по БД...

Методические указания по проведению практического занятия по учебной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» Практическая работа № 22

Тема. Оказание первой помощи пострадавшимЦель. В соответствии с ФГОС основная цель занятия направленна на реализацию умения оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему. Закрепление теорети...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Практические работы
учебно-методический материал на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Разработка фрагмента практической работы для учащихся 6 класса. Тема обучающей практической работы: Определение географической широты объектов

Практическая работа «Практические способы измерения сил»

Практическое задание №12 Тема: Итоговая практическая работа по БД

Методические указания по проведению практического занятия по учебной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» Практическая работа № 22

Навигация

Библиотека

Практические работыучебно-методический материал на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Разработка фрагмента практической работы для учащихся 6 класса. Тема обучающей практической работы: Определение географической широты объектов

Практическая работа «Практические способы измерения сил»

Практическое задание №12 Тема: Итоговая практическая работа по БД

Методические указания по проведению практического занятия по учебной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» Практическая работа № 22

Практические работы
учебно-методический материал на тему