Одаренные дети.
методическая разработка на тему

Работа с детьми  с особыми образовательными потребностями.

   В своей педагогической деятельности особое внимание уделяю работе с одаренными детьми, изучила и проанализировала методическую литературу, разработала программу «Одаренные дети» для школьного методического объединения «Искусство».

   Цель программы интеллектуально – творческого развития учащихся – создание условий для развития  интеллектуально – творческих способностей учащихся через организацию исследовательской деятельности.

    Поставив цель – создание условий, я постаралась установить, что же необходимо для раскрытия интеллектуально – творческого потенциала ребенка. Были выделены следующие группы условий: информационные, организационные, психологические, педагогические.

Информационные условия:

• создание базы данных одаренных детей;
• создание базы данных исследовательских работ учащихся;
• ознакомление учащихся с проводимыми конкурсами разных уровней

Психологические условия:

• диагностика интеллектуально – творческих способностей учащихся;
• организация развивающих занятий;
• консультация для школьников

Педагогические условия:

• ведение теоретической подготовки учащихся;
• организация и проведение школьной предметной олимпиады;
• стимулирование школьников для участия в городских, областных,

всероссийских конкурсах;

• организация познавательных игр, конкурсов;
• подготовка факультативов, кружков.

    Организовывая работу с учащимися, я исхожу из того, что школьники должны иметь возможность не только получить знания по предмету, но и проявить себя, попробовать в различных видах деятельности.

    Работа по формированию интеллектуальных умений и навыков должна осуществляться, главным образом, на уроках. Этому способствуют и современные интерактивные технологии, такие как методы проектов и модульного обучения, а также информационные технологии.

  Прогноз положительных результатов реализации программы:

1)  повышение качества обучения, которое может быть выражено:

•   увеличением количества учащихся, занимающихся на «4» и «5»;

•   увеличением количества участников и победителей городских, областных конкурсов;

•   увеличением количества победителей предметных олимпиад;

2)  создание положительной мотивации обучения;

3)  формирование умения работать с информацией.