Индивидуальный план самообразования учителя
материал на тему

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа №5»

Елабужского муниципального района Республики Татарстан

Индивидуальный

план работы по повышению профессионального уровня

учителя физики

Шилиной Валентины Васильевны

Личная карта учителя

1. Год рождения: 1976

2 . Образование:  высшее

3. Предмет:  физика

4. Педагогический стаж: с 21 августа 1999 года

Общий стаж трудовой деятельности: с 21 августа 1999 года

5. Должность:  учитель физики и  математики

Перечень вопросов по самообразованию:

• Изучение психолого-педагогической литературы, Интернет-ресурсов;
• Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса;
• Освоение педагогических технологий, выстраивание собственной методической системы (отбор содержания, методов, форм, средств обучения);
• Выбор критериев и показателей результата образования, разработка диагностического инструментария;
• Участие в реализации программы развития образовательного учреждения; в системе методической работы;
• Обучение на курсах повышения квалификации;
• Участие в работе творческих, экспериментальных групп, в форуме сетевого сообщества; проведение индивидуальной исследовательской, экспериментальной работы;
• Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер-класс и т.д.).

Предполагаемый результат:

• Разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС;
• Формирование у ученика внутренней позиции на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
• Повышение качества преподаваемых предметов;
• Участие в педсоветах,  семинарах, вебинарах, в работе школьного и муниципального методического объединения учителей физики;
• Умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе:

• открытые уроки,
• портфолио,
• выступление на заседаниях методического объединения и педсовете,
• участие в профессиональных конкурсах, семинарах, конференциях. 

Ожидаемые результаты: 

• Повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета;
• Повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности;
• Создание персонального сайта;
• Обучение на курсах, на образовательных порталах, вебинарах в системе повышения квалификации;
• Участие в профессиональных конкурсах,
• Обобщение собственного опыта педагогической деятельности, открытые уроки, выступления на  МО, участие в сетевых сообществах, публикации.  

Тема самообразования: Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках физики, как средство формирования УУД.

 Цель:  обеспечить собственное непрерывное профессиональное образование, которое позволило бы найти такие подходы и методы организации исследовательской деятельности  у учащихся в связи с требованиями ФГОС, при которых они приобретут умения использовать полученные знания в различных жизненных ситуациях.

  Задачи:

• Изучить необходимые документы: ФГОС, закон «Об образовании», Конвенция о правах детей;                                                                                                                                                                                                        
• Овладеть технологиями, методами и приемами, позволяющими формировать творческие способности учащихся на основе формирования у них универсальных учебных действий;
• Построить учебный процесс с использованием инновационных технологий: информационно-коммуникационных, проектной, исследовательской;
• Проводить учебные и внеурочные занятия  с формированием УУД;
• Внедрить социальное проектирование в учебно-воспитательный процесс;
• Систематизировать и обобщить опыт работы по организации исследовательской деятельности  учащихся на уроках и во внеурочной деятельности через УУД.

Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная