Индивидуальный план самообразования
материал на тему

Индивидуальный план самообразования

учителя изобразительного искусства МБОУ Каратунской средней школы

Нуриевой Г.Г.

Пояснительная записка

В связи с переходом на новую ступень образования и принятия новых образовательных стандартов возникает необходимость пересмотра своей педагогической деятельности, как учителя предметника. В режиме реального времени знания постоянно возникает потребность совершенствования уровня своей квалификации с учётом современных условий и требований времени. Традиционно школа отражает новые социальные тенденции. Она всегда воспроизводила стандарт знаний, умений и навыков, ценностей и форм поведения, выполняя социальный заказ государства. В настоящее время Россия переживает базисные экономические изменения. В этой ситуации принципиально меняются цели образования. Теоретические, по сути, и энциклопедические по широте знания, которые долгое время были главной целью образовательного процесса, теперь становятся средством.
Знания, которые мы даём, используя традиционные методы обучения, не готовят выпускников наших российских школ к практической жизни. Поэтому необходимы внесения изменений в систему образования. Другими словами, знаниевый подход отечественной школы сменяется компетентностно-ориентированным.
Одним из перспективных направлений по формированию ключевых компетентностей учащихся является информатизация общего среднего образования. Это процесс, направленный на максимально эффективное использование информационного обеспечения с помощью современных компьютерных и Интернет-технологий.
Практической значимостью использования информационной технологии на уроках географии для повышения качества образования по предмету является:

• стимулирование мотивации детей на приобретение знаний;
• оперативное и объективное выявление уровня освоения материала учащимися;
• открытие для учащихся возможности лучше осознать характер изучаемого объекта, процесса, явления, активно включаясь в процесс его познания, самостоятельно изменяя как его параметры, так и условия функционирования;
• обеспечение возможности каждому ученику продвинуться в предмете настолько глубоко, насколько он хочет и может;
• максимальное включение ребёнка во все формы активности, расширение его реального опыта.

Поэтому внедрение информационных технологий в образование можно охарактеризовать как логичный и необходимый шаг в развитии современного информационного мира в целом.
Мультимедийные технологии превратили учебную наглядность из статистической в динамическую.
В течение учебного года перед собой ставлю несколько ведущих задач :
Задача 1. В течение учебного года освоить содержание и методику преподавания предмета с использованием информационных технологии.
Задача 2. Разработать методическое обеспечение по изобразительному искусству в соответствии с требованиями нового учебного плана, программы и стандартов .

1. Целевые установки педагога:

• Повышение профессионального уровня
• Компьютеризация учебного процесса школьников

• Ведение активной подготовки к предметной олимпиаде по искусству.
• Продолжение обучения  изобразительному искусству по программе Б.М.Неменского.
• Продолжение обучения  изобразительному искусству внеурочное время, в форме кружка.

2. Задачи

• Последовательно выполнять требования основных нормативных документов по преподаванию предмета
• Осуществлять обновление содержания учебного курса изобразительного искусства путем выделения системы теоретических понятий, формирования на их основе практических умений и навыков.
• Усилить внимание к вопросам дифферециации обучения, позволяющей обеспечить базовую подготовку.
• Организация практической деятельности детей на основе принципов развивающего обучения.
• Совершенствовать систему оценки знаний, умений и навыков учащихся, не допускать формализма в оценке усвоения учащимися програмного материала

3. Освоение и применение современных педагогических технологий

• Внедрение в практику работы компьютерных Интернет-технологий.
• Выступления с докладами на семинарах и мастер-классах.
• Укрепление материальной базы для преподавания изобразительного искусства.
• Усиление внимания к развитию творческих способностей учащихся, к работе с одаренными детьми.
• Всемерное использование возможностей дополнительного образования.
• Представление своего опыта на уровне района, региона, публикации  в печати.
• Работа в тесном контакте с родителями учащихся.

Индивидуальный план самообразования

учителя изобразительного искусства МБОУ Каратунской средней школы

Нуриевой Г.Г.

Срок реализации: 2015 – 2018 г.

Образование: средне-специальное, закончила Лениногорское педагогическое училище, художественно-графическое отделение, по специальности -  «Преподавание черчения и рисования», квалификация по диплому «Учитель черчения и рисования» Диплом ЗТ-I      № 112776 выдан 29.06.1985 году.

Квалификационная категория - высшая

Курсы повышения квалификации:

1. Курсы повышения квалификации по проблеме «Обновление содержания и методики преподавания предметных областей эстетического цикла в условиях ФГОСС ООО», 108 часов, ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан». Удостоверение № 001338, 2013г.

2.Курсы профессиональной переподготовки по направлению «Образование и педагогика» на ведение профессиональной деятельности в сфере «Технология» с правом преподавания предмета «Изобразительное искусство»,520 часов, ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» Диплом. КФУ ДПП 004615, выдан 14 ноября 2014г.

3. Курсы повышения квалификации по проблеме «Новые подходы в преподавании музыки, изобразительного искусства и технологии в условиях реализации ФГОС ООО», в Приволжском межрегиональном центре повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Института психологии и образования ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», г. Казань, 108 час. Удостоверение № 050866, выдано 21 октября 2016г.

Методическая тема школы на 2016-2017учебные годы: «Личностно – ориентированный подход в процессе обучения и воспитания»  

Методическая тема работы ШМО на 2016 -2017 учебные годы: «Развитие детской одарённости на уроках образовательных областей «Искусство», «Технология», «ОБЖ», «Физическая культура».

Тема самообразования: «Системно - деятельностный подход как основа обучения в современной школе»

Цель:

    Собрать материал, накопленный учителями изобразительного искусства посредством Интернета, который можно использовать при объяснении тем на уроках с использованием ИКТ. Освоить и внедрять новые педагогические и информационные технологии, направленные на дифференциацию и индивидуализацию процесса обучения – приоритетные направления в повышении профессиональной компетенции педагога.

Задачи:  

1.Обеспечение оперативного владения достижениями современной педагогической науки, инновационной практики, развитие творческой инициативы учащихся;

2.Использование ИКТ в самообразовании.

3. Подготовка поурочных разработок к данным учебным курсам, предполагающих проведение нетрадиционных уроков с использованием современных  форм обучения на основе использования компьютерных программ.

 Предполагаемый результат:

1. Применение  средств ИКТ в самообразовании;

2. Внедрение новых педагогических технологий.

3. Внедрение в практику работы компьютерных Интернет-технологий.

Индивидуальный план реализации темы самообразования.

Подготовить отчет о проделаной работе на заседании ШМО художественно-эстетического цикла, с приглашением руководителей  администрации МБОУ Каратунской СОШ.