План самообразования.
материал на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Балыклы-Чукаевская средняя общеобразовательная школа» Рыбно-Слободского муниципального района

Республики Татарстан.

План профессионального самообразования учителя математики и физики

 по теме:

«Образовательные технологии и их применение для конструирования уроков математики и физики в контексте требований ФГОС»

Багаутдиновой Рании Фаизовны

учителя математики I квалификационной категории

МБОУ «Балыклы-Чукаевская СОШ»

Рыбно-Слободского муниципального района

Республики Татарстан

2015-2020 учебный год

Дата рождения:  07.11.1966г.

 Образование: высшее, Казанский государственный педагогический институт, 1988 год

 Специальность:  физика

 Квалификация:  Учитель физики

Переподготовка: ГОУ ВПО «Набережночелнинский государственный педагогический институт» по дополнительной образовательной программе «Математика», 580 ч., 2011 г..

 Педагогический стаж:  27 лет

 Работа в данном учебном заведении:  23 лет

Квалификационная категория – первая , 2014 г.

Когда обучался на курсах:  «Организация образовательного процесса на уроках математики с учетом ФГОС», Институт экономики, управления и права, г.Казань, 108ч, 2013 г..

Работа над темой начата в 2015 году.

Предполагается закончить работу над темой в 2020 году.

Ведущая идея педагогической деятельности - максимально раскрыть перед учениками  спектр приложений математических знаний, чтобы они поняли насколько удивительна, заманчива и всесильна математика.

Мотивация выбора темы самообразования:

  1.Повышение результатов обучения (знания, полученные в готовом виде, как правило, вызывают затруднения в их применении к решению конкретных задач)

  2.Открывать ученику возможность продвигаться в адекватно его способностям темпе.

 3.Воспитание ответственного отношения к делу, социальным ценностям и установкам, как коллектива, так и общества в целом.

4.Привития навыков самостоятельной работы с книгой, с учебным                материалом, сотрудничества учителя и ученика в процессе обучения.  

 5.Развития логического мышления, понимание того, что математика –жизненно  необходимая наука.

Методическая тема школы:

«СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕРЕЗ ОСВОЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ И МЕТОДОВ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ».

Методическая тема МО учителей естественно-математического цикла:

«АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ЧЕРЕЗ ОСВОЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ФГОС».

Индивидуальная методическая проблема:

«Образовательные технологии и их применение для конструирования уроков математики и физики в контексте требований ФГОС ООО».

Цель профессионального самообразования:

• повышать  свой  профессиональный  уровень      в области теории и методики преподавания математики в связи с введением новых ФГОС;
• формировать  способности к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;
• уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;
• уметь воплотить творческие идеи и замыслы в своей деятельности.

Задачи профессионального самообразования:

• Изучить нормативно-правовое  и методическое обеспечение в условиях внедрения ФГОС ООО.

• Изучить различные образовательные технологии, которые можно использовать для конструирования уроков математики в контексте требований ФГОС.
• Разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемых технологий.

• Овладеть  новыми формами, методами и приемами обучения и воспитания детей.
• Создать базу разработанных конспектов уроков с применением различных технологий и ИКТ.

Направления работы по реализации плана самообразования:

1. Изучение литературы по проблеме самообразования.
2. Разработка методических материалов, обеспечивающих реализацию темы самообразования.
3. Разработка каталога презентаций по математике.
4. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности.
5. Участие в работе школьного методического объединения
6. Осуществление связи между начальным и общим образованием учащихся школы.

Принципы профессионального самообразования: непрерывность, целенаправленность,  единство общей и профессиональной культуры, взаимосвязь и преемственность, доступность, опережающий характер, системность.

Источники самообразования: СМИ, журналы «Математика в школе», газета «Первое сентября»,  вебинары, мастер-классы, курсы повышения квалификации, муниципальные, республиканские  научно-практические конференции и семинары, Интернет-ресурсы.

 Формы самообразования: индивидуальная, групповая  (участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей  математики, взаимодействие с учителями математики посредством Интернет).

 Ожидаемый результат самообразования:

• повышение качества преподавания предмета;
• разработка учебных рабочих программ по математике и физике,  в связи с требованием ФГОС,
• применение различных образовательных технологий или их элементов  для  конструирования уроков и разработка методических рекомендаций по их применению;
• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
• разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, проектов;
• создание базы разработанных конспектов уроков с применением различных технологий и ИКТ;
• доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с обобщением опыта.

Планируемые результаты самообразования:

Разработка материалов в электронном виде, в том числе:

•        комплекта дидактики по предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы);

•        комплекта раздаточного материала по предмету (карточки, задания и вопросы по предмету);

•        пакета олимпиадного материала для подготовки учащегося,

•        пакета материалов по одной из педагогических технологий (интерактивное, дифференцированное обучение с применением игровых моментов),

•        пакет сценариев уроков с применением информационных технологий,

•        пакет бланков и образцов документов для педагогической деятельности (различные грамоты, анкеты, планы и т.д.),

•        комплекта внеклассных предметных мероприятий (познавательные игры, конкурсы, представления)

План самообразования разработан на 2015-2020 гг.

и включает следующие этапы

I. Теоретический этап: январь 2015 – август 2015  гг.

1. выбор цели;
2. формулирование личной индивидуальной темы;
3. осмысление последовательности своих действий;
4. знакомство с психолого-педагогической и методической литературой.

II. Практическое решение проблемы: август 2015 – август 2018  гг.

1. осмысление теоретических изысканий и их практическая отработка;
2. накопление и применение новых технологий, методических приемов;
3. создание дидактических материалов;
4. подготовка комплекта планов-конспектов;
5. практическое применение новых технологий, приемов, методов работы на уроках математики и физики;
6. проведение открытых уроков, мастер-классов, посещение уроков коллег, участие в вебинарах, научно–практических конференциях, семинарах, форумах.
    

III. Оценочный этап: август 2018 – май 2020г.

1. подведение итогов работы;
2. оформление результатов;
3. обобщение опыта работы.  

План-график мероприятий

профессионального самообразования

 учителя математики и физики Багаутдиновой Р.Ф.