План самообразования на 2016-2018 гг.
материал на тему

Согласована на заседании ШМО  

Протокол  №  3 от  16 января 2016 г.

Направление и содержание деятельности 

Запланировано

Формы деятельности

Применение

Реализация

1. Изучение и анализ научно-методической литературы по предмету

Изучение новых видов ресурсов для повышения предметных, психологических и методических знаний по предмету.

1.Обзор «Новые учебные пособия по русскому языку и литературе»

2.Написание рекомендаций по использованию методического материала для коллег

На заседаниях ШМО, районных семинарах, ресурсных центрах, в сети работников образования

Постоянно изучаю научно-методическую литературу.

2. Самообразовательная деятельность.

Работа над индивидуальной методической темой.

1.Написать социальный проект по теме самообразования «Освоение проблемно-поисковых методов как основной путь организации творческо-исследовательской деятельности учащихся»

1.На заседаниях ШМО.

Проект по теме самообразования написан.

3.Совершенствование работы с современными педагогическими

технологиями: элементами сингапурской методики, развития критического мышления, метода проектов, информационно-коммуникативные технологии, обучения в сотрудничестве, здоровьесберегающие.

Изучить  теоретические аспекты новых

 образовательных технологий, применение новых знаний на практике.

Посещать районные и республиканские методические семинары. Участвовать в вебинарах.

Написать социальный проект по  применению проблемно-поисковых методов.

Использую знания в новой процедуре  урока с  применением данных технологий. Распространение опыта на ШМО, РМО, в сети работников образования.

Изучаю современные образовательные технологии, использую знания в новой процедуре  урока с  применением данных технологий, проведены  открытые уроки по технологиям.

Изучаю и применяю системно-деятельностный  подход на современных технологий в обучении.  

4. Использование ИКТ в профессиональной образовательной среде.

Применять онлайновые проекты с использованием Интернет-ресурсов. Включение материалов сети в содержание уроков.

Новая процедура урока.

Использовать для самостоятельного поиска учащимися информации в рамках работы над проектом; для самостоятельного углублённого изучения, для ликвидации пробелов в знаниях, для изучения определённого курса русского языка дистанционно

Сайты МО РФ и МО РТ

5.  Повышение педагогического мастерства.

Пройти курсовую подготовку по изучению современных педагогических технологий в образовании.

Курсы, семинары, фестивали учителей.

Использовать современные педагогические технологии  в новой процедуре урока и во внеклассной работе по предмету.

Изучаю, используя ресурсы  интернета.

6. Совершенствование  процедуры урока.

Посещение тренингов-семинаров по преподаванию русского языка и литературы. Внедрение новых методических приёмов и подходов в преподавании русского языка и литературы с применением Интернет-технологий и мультимедийных ресурсов на CD.

В течение трех лет.

Создание условий для активной совместной учебной деятельности учащихся в разных учебных ситуациях.

Освоение и внедрение новых педагогических и информационных технологий, направленных на индивидуализацию и дифференциацию процесса обучения

Внедряю в педагогическую деятельность новую процедуру урока в системе ФГОС

7. Совершенствование методической и дидактической среды по предмету.

 Работа над развитием речи учащихся, правильным употреблением и произношением слов, совершенствовать словарную работу на уроках:

а) вести орфоэпические словари, проводить диктанты по орфоэпии;

б) разработать карточки с творческими заданиями, развивающими умение употреблять многозначные слова в различных значениях, фразеологизмы, синонимы, антонимы, составлять с ними предложения.

В течение трех лет

Дидактические тренинги, лингвистические задачи, таблицы, «Обучающие тетради», презентации, проекты.

На уроках и внеклассных мероприятиях, при подготовке к ОГЭ, ЕГЭ, олимпиадам

Создаю дидактическую и методическую среду.

8. Работа учащихся с информацией.

С целью развития творческих способностей учащихся, продумать систему письменных работ как по русскому языку, так и по литературе;

развивать умение писать сочинения в жанре литературно-критической статьи, интервью, репортажа, эссе, дневника, рекламы, эпистолярного жанра. В соответствии с тематическим планом. Совершенствовать внеклассную работу: разработать программы и  апробировать их:

а) «За страницами учебника» (решение заданий повышенного уровня для подготовки к олимпиадам ), 5-9 класс;

2015-2016 г.

б) «Обучение написанию сочинения-рассуждения»,  11 класс.  2016-2017г.

В) «Волшебное слово» (развитие коммуникативной компетенции учащихся, подготовка к устному ОГЭ). 2017-2018 г.

1.Уроки по развитию речи;

2.Индивидуальные занятия; 3.Дистанционные формы. Занятия с одаренными детьми.

Изучение теории литературы, анализ лирических текстов и отрывков из прозаических произведений, работа над сочинениями-рассуждениями по данным текстам. Анализ и выполнение заданий из материалов ОГЭ и ЕГЭ с учащимися на элективных курсах.

На уроках и внеклассных мероприятиях, при подготовке к ОГЭ, ЕГЭ, олимпиадам

Участие одаренных детей в конкурсах, постоянная работа с информацией на уроках.

9. Работа с одаренными детьми.

Систематизировать работу с одарёнными детьми, для чего готовить к урокам карточки с заданиями различной сложности,  создание презентаций к урокам, анализировать вопросы и задания олимпиад,  ОГЭ и ЕГЭ, привлекать к участию в олимпиадах и конкурсах по предмету. В течение трех лет; подготовка к олимпиадам и экзаменам.

1.Индивидуальные занятия;

2.Элективные курсы;

3.Инд. и групповые консультации;

4.Олимпиады

5.Внекласная работа

6.Реализация программы «Одарённые дети»

Муниципальные,  республиканские и всероссийские олимпиады и конкурсы, работа с консультантами со слабоуспевающими учениками.

Участие в олимпиадах, НПК и   конкурсах различных уровней.

10. Измерение  индивидуальной результативности учащихся.

Работать над индивидуализацией и дифференциацией обучения, с этой целью вести диагностические карты для выявления пробелов в знаниях по русскому языку и литературе и их устранения.

Вести мониторинг результативности уровня знаний  по освоению рабочей программы, формирования УУД по русскому языку и литературе, участие во внеурочной деятельности с использование ИКТ.В течение учебного года, итог подводить в конце каждой четверти

Тестирование, проверочные работы, внеклассная работа по предмету.

Для повышения качества знаний по русскому языку и литературе, формированию познавательного интереса по предмету.

Провожу диагностику с применением ИКТ, анализирую результаты и вношу коррективы в образовательный процесс.

11.Освоение современных цифровых технологий в профессиональной деятельности.

Совершенствовать мастерство по использованию на уроках и во внеклассной работе компьютерных технологий, для чего прослушать лекции по данной проблеме.

Курсы, семинары,  вебинары.

На уроках и внеклассных мероприятиях, при подготовке учащихся к ГИА

Участвовала в работе семинара по теме.

12. Участие в работе педагогических сообществ, инновационных площадках (РИП)

Принимать участие в работе ШМО и РМО учителей русского языка и литературы, инновационных площадках, в социальной сети работников образования, интернет-конференциях, конкурсах авторских программ, в конкурсах  разработок уроков и др.мероприятиях.

В течение трех  лет ( по мере проведения конкурсов, конференций)

Выступления, презентации, обмен опытом в социальной сети работников образования.

Профессиональная деятельность.

Принимала участие в работе педагогических сообществ на разном уровне, являюсь участником инновационных площадок КФУ, ЦПИ им. Ушинского

13. Обобщение опыта работы в социальной сети работников образования.

Принимать участие в работе педагогических сообществ в социальной сети и обобщать свой опыт. 2-3 раза в год

Публикации

Аттестация работников образования

Зарегистрирована  в сети работников образования, где разместила свои публикации. Имею свой сайт, страницы «Инновационная деятельность на базе КФУ»

14.  Участие в профессиональных мастер-классах.

Проводить мастер-классы для коллег, молодых специалистов.

По плану работы ШМО, РМО

Мастер-классы.

Распространение опыта работы

Постоянно выступаю на районных семинарах, ресурсных центрах, конференциях

15.Совершенствование воспитательной среды.

В работе с классом применять современные воспитательные технологии, способствующие самореализации личности ученика, вести мониторинг уровня воспитанности. В течение трех лет, итог подводить в конце учебного года

на классном часе

Классные часы, тренинги, экскурсии, встречи,  анкетирование, совместные мероприятия учеников и родителей

На родительских собраниях, итоговом

мероприятии  

Идет реализация мероприятий по плану воспитательной работы

16. Совершенствование оборудования кабинета.

.

Вести работу по обновлению оборудования кабинета русского языка и литературы в соответствии с современными требованиями Министерства образования и науки РТ и санпина.

 Приобрести новые диски с учебными программами.

Приобрести новые словари.

2016-2018 г.

Оборудовать кабинет.

На уроках и внеурочных занятиях.

17. Совершенствование дидактической среды по предмету.

 Пополнять дидактическую базу новым материалом : «К экзаменам», «Олимпиадные задания», «Внеклассные мероприятия по предмету», и другие.В течение трех лет

Использование ресурсов интернета, опыта коллег, создание авторской дидактической базы.

На уроках, при подготовке к экзаменам  и во внеурочной деятельности.  

Дидактическая среда пополняется.

1.Организация дифференцированной работы с учащимися, обладающими разным уровнем интеллектуальных способностей и познавательной активности.

В течение года по расписанию работы со слабоуспевающими учениками и учащимися, имеющими высокую мотивацию

Индивидуальные и групповые консультации, подготовка к участию в олимпиадах, конкурсах по предмету, дистанционные формы.

Урочная и внеклассная деятельность, олимпиады, конкурсы, ОГЭ, ЕГЭ

Систематическая индивидуальная работа в урочное и внеурочное время.

Результат: 100% успеваемость и постоянный рост  качества обученности учащихся.

Все учащиеся успешно сдают выпускные экзамены в формате ОГЭ и ЕГЭ

2. Организация работы с одарёнными детьми и участие с ними в творческих работах, олимпиадах, конкурсах.

Участие учащихся в олимпиадах:

- Всероссийская предметная олимпиада: школьный и муниципальный уровень;

- Всероссийская дистанционная олимпиада «Инфоурок» , «Русский медвежонок»и других.  

Олимпиады, конкурсы различных уровней

Внеклассная работа по предмету, портфолио ученика.

Участие обучающихся в школьном и муниципальном  этапе Всероссийской олимпиады школьников

3.Организация внеклассной работы по предмету

Организация и проведение тематических внеклассных мероприятий.

1.Конкурсы

2.Проекты

 Внеклассная работа, работа с родителями и общественностью.

Проектная деятельность в урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС».

 Досуг и внеклассная деятельность.

Направление и содержание деятельности

Запланировано.

Формы деятельности

Применение

Реализация

1.Совершенствование профессиональной образовательной среды.

Изучение новых программ, учебников, методической литературы. По мере выхода

Выступления на ШМО, РМО

При составлении рабочей программы,  в новой  процедуре  урока.

Для  формирования инновационной образовательной среды по внедрению ФГОС в своей профессиональной деятельности прошла

повышение квалификации по программе дополнительного профессионального образования “Профессиональная коммуникация как основа эффективной реализации требований ФГОС», с 8.08.2016-10.08.2016 г., Елабужский институт (филиал) К(П)ФУ

2. Реализация деятельности с педагогической общественностью.

Принимать активное участие в работе РМО, ШМО учителей русского языка и литературы, в социальной сети работников образования, изучать опыт коллег. По плану работы РМО, ШМО

Посещение открытых уроков, внеклассных мероприятий, анализ посещённых уроков, выступления из опыта работы

Опыт коллег применять на практике

Зарегистрирована, размещаю публикации  по обмену опытом и общаюсь в сети работников образования. Принимала участие и выступала на РМО и ШМО.

3. Распространение педагогического опыта.

Создавать публикации по обмену опытом. Проводить открытые уроки для коллег, родителей. По плану работы ШМО и РМО. В течение трех лет

Обмен опытом в сети работников образования, мастер-классы.

В профессиональной деятельности.

Имею публикации, разместила их на сайте работников образования, в электронном образовании РТ на странице своего сообщества, своей школы и сети интернет.

4. Реализация преемственности в обучении и воспитании.

Посещение уроков в начальных классах с целью решения проблемы преемственности и перспективности в преподавании русского языка и литературы между начальным и средним звеном. В течение года

Открытые уроки, выступления на совместных семинарах учителей-словесников и начальных классов, обмен опытом работы, составление единых требований.

При составлении тематического планирования и проведении уроков

Заседание ШМО, родительские собрания.

5.  Экспертная деятельность.

Участвовать в экспертной деятельности на разных уровнях. Пройти  семинары, курсы экспертов по оцениванию сочинения по литературе в 11 классе 2016-2017г.

 Работа эксперта.

Являлась членом  районной экспертной комиссии для оценивания итогового сочинения.

7.  Повышение профессиональной квалификации.

Курсы учителей русского языка и литературы в КФУ по изучению новых образовательных технологий.

Семинары, курсы.

В профессиональной образовательной среде.

Планирую пройти в 2018г.

1. Работа с родителями и общественностью  по реализации решения  учебных и воспитательных проблем в классе.

Привлекать родителей и общественность к решению учебных и воспитательных проблем в классе.

Беседы, экскурсии, дистанционное пространство.

Жизнедеятельность учащихся в учебном и внеурочном пространстве.

Ведение «Дневников наблюдения», посещение культурных центров города Нурлат.

2.Совершенствование форм работы с родителями на родительском собрании и с использованием дистанционных форм.

На родительских собраниях, помимо докладов на воспитательные темы, проводить анкетирование, ролевые игры, решение педагогических ситуаций. По плану классного руководителя

Родительские собрания, работа дистанционного круглого  стола для родителей «Формула решения конфликтов».

Работа с родителями.

Работа дистанционного круглого  стола для родителей «Формула решения конфликтов» в социальной сети «ВКонтакте».

3. Реализации инициатив по развитию взаимодействия с родителями

Практиковать совместные собрания родителей и детей.

1 раз в год

Итоговое родительское собрание

На совместном собрании родителей и учеников.

 Май

4.Связь с родителями и распространение результативного опыта в воспитании.

Обобщать опыт работы отдельных родителей в воспитании детей.

На сайте учителя, презентации, выступления на родительских собраниях

На родительских собраниях

Реализация антинаркотического проекта «Путь к успеху»

5. Успеваемость и прилежание обучающихся.

Информировать родителей об успеваемости детей через электронный журнал и дневник.

Электронный журнал.

Связь с родителями.

Каждый день учителями-предметниками и классным руководителем осуществляется связь с родителями.