Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «КУЗНЕЧНОЕ ДЕЛО»
рабочая программа (5, 6, 7, 8 класс) на тему

МКУ «Мегино-Кангаласское районное управление образования»

Муниципальное автономное учреждение

Дополнительного образования

«Центр детского(юношеского) технического творчества»

Дополнительная общеобразовательная

Общеразвивающая программа

«КУЗНЕЧНОЕ ДЕЛО»

Возраст детей: 11-14 лет

Срок реализации: 1 год

Разработчик:

Борисов Устин Николаевич,

Педагог дополнительного образования

Отличник образования РС(Я)

Цели кружковой работы:

1. Развитие творческих способностей младших школьников, детского сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.
2. Обеспечение дополнительных знаний по трудовому обучению.
3. Возродить интерес у детей и подростков к профессиям, связанные с кузнечным делом.
4. Воспитание любви и уважения к своему труду и труду взрослого человека, любви к родному краю и себе.
5. Формирование личности с широким творческим кругозором, воспитание обей культуры, привитие обучаемым нравственным норм поведения.

Образовательная цель- развитие личности ребенка, способного к творческому самовыражению через овладение основами технологии изготовления изделий своими руками.

Цели будут достигнуты при условии «Я хочу это сделать сам.»

Задачи

Образовательные задачи.

1. Обучение соблюдению требований охраны труда и техники безопасности.
2. Обучить изготавливать поделки и сувениры с использованием различных материалов.
3. Учить выполнять работу коллективно, развивать проективно способности младших школьников.

Развивающие задачи.

1. Развитие системы знаний и умений, необходимых будущему хозяину дома.
2. Развивать воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, интерес к истории родного края, его культуре.
3. Развитие творческих способностей.

Методы проведения занятий.

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия в кружке «Кузнечное дело»;

1. Словесные методы обучения:

• Устное изложение;
• Беседа;

2. Наглядные примеры обучения;

• Показ видеоматериалов, иллюстраций;
• Показ, исполнения педагогом;
• Наблюдение;
• Работать по образцу.

3. Практические методы обучения:

• Практическая работа.

Дидактический материал:

-Технологические таблицы, конструкционные схемы, плакаты по металлургии, фотографии готовых изделий, раздаточный материал, компьютерные программные средств и др.

Формы поведения итогов реализации программы

Для закрепления полученных знаний и умений большое значение имеет коллективный анализ ученических работ. При этом отмечаются наиболее удачные решения, оригинальные подходы к выполнению задания, разбираются характерные ошибки.

Подведение итогов может осуществляться в следующих формах:

Текущая и тематическая аттестация- тестирование, творческие, практические работы.

Промежуточная аттестация- защита творческого проекта, участие в конкурсах, олимпиадах, выставках, ярмарках.

Ожидаемый результат

К концу года обучения учащихся должны знать:

• Роль техники и технологии художественной обработки материалов в развитии цивилизации;
• Принципы работы, назначения и устройство основных технологических машин;
• Свойство наиболее распространенных  конструкционных материалов;
• Традиционные и новейшие технологии художественной обработки металлы;
• Роль проектирования в преобразовательной деятельности, основные этапы выполнения проектов;
• Правила выполнения чертежей, эскизов, технических рисунков.

К концу учебного года учащиеся должны уметь:

• Рационально организовывать свое рабочее место, соблюдать правила техники безопасности;
• Выполнять разработку несложных проектов, конструировать простые изделия с учетом требований дизайна;
• Читать чертежи, эскизы деталей сборочных единиц;
• Составлять или выбирать технологическую последовать изготовления изделия в зависимости от предъявленных к нему технико-технологических требований и существующих условий;
• Выполнять основные технологические операции и осуществлять подбор материалов, заготовок, фурнитуры, инструмента, приспособлений, орудий труда;
• Выковать изделия по схеме, чертежу, эскизу и контролировать его качество;
• Выполнять не менее одного вида художественной обработки материалов с учетом региональных условий и традиций;
• Осуществлять анализ экономической деятельности, проявлять предпринимательскую инициативу.

Материально-техническое обеспечение реализации образовательной программы.

Учебно-материальная база мастерских, оборудование, оснащение:

(станки, оборудования, слесарный верстак, тиски, наковальня, ручные инструменты и др.) позволяет проводить все технологические операции, свойственные художественной обработке в условиях общеобразовательной школы.

Место проведения занятия:

-Кузнечная мастерская. Имеется паспорт данного помещения, где указаны все данные по кузнечной мастерской.

Содержание программы

Детям предполагается художественно-технические приемы изготовления простейших изделий, доступных для младших школьников объектов труда.

Содержание программы представлено различными видами трудовой деятельности и направлена на овладение школьниками необходимыми в жизни элементарными приемами ручной работы с разными материалами, изготовление изделий, различных полезных предметов для школы и дома.

Учебных часов

Обучение- 1 год

Всего часов- 576

Продолжительность занятий- 18 часов в неделю

Групповые занятия теории- 60

Практика- 255

Индивидуальные занятия теория- 60

Практика- 201

Структура программы.

I.Раздел. Кузнечная, слесарная 201 часов.

II.Раздел. Художественная обработка металла 255 часов.

III.Раздел. Изделия народного прикладного искусства 60 часов.