Аналитическая справка-2018 г.
материал на тему

Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования

«Дом детского творчества» пгт Тужа Кировской области

Аналитическая справка

профессиональной педагогической деятельности

_____________педагога дополнительного образования___________

(должность)

____  Муниципального казенного учреждения дополнительного___ ___образования «Дом детского творчества» пгт Тужа Кировской__ _____________________области_____________________________

(образовательное учреждение)

__________________________Малышевой Веры Александровны______________

(Ф.И.О.)

Тужа  2018

1. Общие данные об аттестуемом

1.1.        Фамилия, имя, отчество Малышева Вера Александровна

1.2.        Год рождения 17.07.1973 г.

1.3.        Место работы  МКУ ДО ДДТ пгт Тужа

1.4.        Должность  педагог дополнительного образования

1.5.        Учебная нагрузка  18 часов

1.6.        Образование высшее педагогическое

1.7.        Общий педагогический стаж  24 года

1.8.        Стаж работы в данном учреждении 17 лет

1.9.        Стаж работы в данной должности  17 лет

1.10.        Категория  первая,

 протокол аттестационной комиссии от «28» 01. 2013 г.  №   01

1.11        Сведения о прохождении курсов повышения квалификации

        (год, тема курсов, место курсовой подготовки)

2013 г. - «Подготовка педагога к реализации идей интеграции общего и дополнительного образования», КОГОАУ ДПО (ПК) «Институт развития образования Кировской области»;

2017 г. – «Повышение ИКТ-компетентности педагога в условиях реализации ФГОС», КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области».

2. Личные достижения профессиональной деятельности педагога

1. Награды

Почетная грамота МКУ «Управление образования администрации Тужинского муниципального района»  за  высокие результаты в образовательном процессе (Приказ № 79-лс от 24.08.2012 г.);

Диплом I степени МКОУ ДОД ДДТ п. Тужа в районном творческом отчете- конкурсе для педагогов дополнительного образования «Слёт по обмену премудростями» (заочный конкурс «Портфолио педагога»), 2015 г.;

Грамота КОГОБУ ДОД «Дворец творчества детей и молодёжи» за подготовку дипломанта областного конкурса-фестиваля «Гимн воде», 11.06.2015 г.;

Благодарственное письмо МПРО Приход храма Воскресения Христова п.Тужа Яранской епархии за активное участие детей в международном конкурсе детского творчества «Красота Божьего мира», 23.10.2015 г.;

Благодарственное письмо МКОУ ДОД ДДТ п.Тужа за подготовку и активное участие в районной творческой мастерской «Наряд для ёлочки», 11.12.2015 г.;

Благодарность МКУ ДО ДДТ пгт Тужа за подготовку и активное участие в районной творческой мастерской «Весенние фантазии», 19.02.2016 г.;

Диплом I  степени МКУ ДО ДДТ пгт Тужа в районном конкурсе для педагогов «Секреты мастерства» (заочный конкурс «Моё объединение»), 22.04.2016 г.;

Грамота КОГОБУ ДО «Дворец творчества – Мемориал» за подготовку дипломанта областного конкурса- фестиваля «Гимн воде», 07.06.2016 г.;

Благодарственное письмо МПРО Приход храма Воскресения Христова п.Тужа Яранской епархии за активное участие детей в XII международном конкурсе детского творчества «Красота Божьего мира», 25.10.2016 г.;

Грамота Межрегионального центра поддержки творчества и инноваций «Микс» при методической поддержке Педагогического института ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» за подготовку призёров и руководство творческой группой Всероссийского творческого конкурса «Мозаика детского творчества», декабрь 2016 г.;

Благодарность МКУ ДО ДДТ пгт Тужа за подготовку и активное участие в районном семинаре «Информационно-коммуникативные технологии на занятиях внеурочной деятельности, элективах и кружках», 27.01.2017 г.;

Благодарственное письмо Портала целеустремленных натур «Совушка» за подготовку победителя/участника в мероприятии Международный творческий конкурс «Поделка-фантазёрка», 13.05.2017 г.;

Благодарственное письмо МБУК Тужинская ЦБС за активное сотрудничество и развитие творческих способностей детей, 16.05.2017 г.;

Благодарственное письмо Информационного центра «Матрица Интеллекта»  за победителя Всероссийского конкурса «Чудеса из бумаги» в номинации «Декоративно-прикладное искусство «Чудеса из бумаги», май 2017 г.;

Грамота КОГОБУ ДО «Дворец творчества – Мемориал» за подготовку дипломанта XII областного детского экологического конкурса  «Гимн воде», 16.07.2017 г.;

Благодарственное письмо Информационного центра «Матрица Интеллекта» за подготовку победителя Всероссийского конкурса «Дорогами войны», май 2017 г.;

Диплом победителя районного смотра-конкурса «Лучший по профессии» в номинации «Лучший педагог дополнительного образования», 10.06.2017 г.;

2.2.        Обобщение педагогического опыта

• уровень обобщения - муниципальный
• открытые уроки

- 2014 – 2015 учебный год: семинар-практикум для классных руководителей и педагогов дополнительного образования  «Мастерская умелых», мастер-класс «Фоторамка из гофрокартона»;

- 2015-2016 учебный год: районная творческая мастерская «Наряд для елочки», мастер – класс «Веселая обезьянка»;

районная творческая мастерская «Весенние фантазии», мастер – класс  «Сувенир «Цветы для мамы»;

- 2016 – 2017 учебный год: районная творческая мастерская «Новогодняя карусель», мастер – класс «Новогодняя упаковка для шоколадки»;

районная творческая мастерская «Весенние фантазии», мастер-класс «Органайзер для кухни»;

• выступления

«Социальное партнерство образовательных организаций в воспитании базовых качеств личности», в рамках окружного августовского педагогического совещания, 2014 г.;

«Организация экологического воспитания в рамках работы летнего оздоровительного лагеря», в рамках районного августовского педагогического совещания, 2017 г.;

2.3.Участие в работе творческих коллективов и конкурсах педагогического мастерства.

2015 г. – районный творческий отчет-конкурс для педагогов дополнительного образования «Слет по обмену премудростями»;

2016 г. – районный конкурс  для педагогов дополнительного образования «Секреты мастерства»;

2017 г. – районный смотр-конкурс «Лучший по профессии»;

3. Целевая направленность педагогической деятельности, ее исходные теоретические основы

        Цель педагогической деятельности заключается в развитии способностей и творческого потенциала одаренных детей посредством различных форм деятельности.

В отечественной психологии обычно рассматривается следующая классификация уровней развития способностей: способность, одаренность, талант, гениальность.

Одаренность - потенциальный талант, а талант – реализованная одаренность.

Одаренный ребенок – это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

Выявить одарённого ребёнка на занятиях декоративно-прикладным творчеством можно только в процессе его трудовой деятельности. Особенности образовательных занятий таковы, что они имеют практическую направленность по созданию работ своими руками.

В основных формах работы с одаренными детьми  прослеживается тенденция сохранения традиционных, регулярно проводимых мероприятий, которые носят как индивидуальный, так и групповой характер:

-выставки детского творчества;
- участие в конкурсах, соревнованиях разного уровня.

Выставка – это организованное педагогическое мероприятие, способствующее целому  ряду педагогических задач и, конечно, она должна открывать  новые стороны одарённых детей, а, может быть,  даже их таланты.

Подготовка работ к выставкам осуществляется на кружковых и индивидуальных занятиях и должна способствовать повышению художественного, эстетического и интеллектуального уровня обучающихся.

Создавая работу для выставки, ребёнок обогащается дополнительными знаниями по теме, что, безусловно, способствует   развитию его одарённости.

Воспитанники моих объединений уверенно выставляют свои работы на районных, областных выставках  декоративно-прикладного творчества. Каждая творческая работа детей ещё раз подтверждает, что искусство развивает воображение, фантазию, стимулирует рост способностей, превращаясь в итоге в источник физического и духовного здоровья  ребёнка.

В моих объединениях я активно развиваю творческие способности детей через их участие в конкурсах, викторинах, фестивалях различных уровней.

Учитывая особенности занятий декоративно-прикладным творчеством, хочу сказать, что невозможно создать много работ-победителей. Поэтому я придерживаюсь принципа: лучше одна работа, но достойная.

В заключении хочется сказать, что не каждый ребёнок приходит в мир, чтобы стать творцом. И этого не изменят самые лучшие педагогические методики. Но верно и то, что определённым творческим потенциалом развития обладает каждый, вступающий в этот мир человек. И потенциал этот нужно раскрыть. Поэтому, педагог должен настраиваться и вести себя так, будто весь детский коллектив состоит из потенциальных творцов.

4. Совокупность результатов практической педагогической деятельности

• учебно-образовательные программы, их выполнение

- 2014-2015 уч. г. – 97,9%;

- 2015-2016 уч.г. – 96,5 %;

- 2016-2017 уч. г. – 94,2%;

• успеваемость и качество знаний детей отслеживается с помощью мониторинга результатов обучения по дополнительным общеобразовательным программам (на начало, средину и конец учебного года);
• внеурочная деятельность по предмету

Воспитательная работа в объединениях ведется в соответствии с утвержденным Планом воспитательной работы на каждый учебный год. Воспитательная работа является одним из разделов учебно-тематического плана дополнительных общеобразовательных программ.

• участие учащихся в олимпиадах, конкурсах

- 2014-2015 уч. г. – 2 призера областного уровня;

                                 7 победителей и 13 призеров муниципального уровня;

- 2015-2016 уч.г. – 3 призера международного уровня;

                               1 победитель и 3 призера областного уровня;

                               16 победителей и 10 призеров муниципального уровня;

- 2016-2017 уч. г. – 5 победителей и 12 призеров международного уровня;

                                 27 победителей и 6 призеров всероссийского уровня;

                                4 победителя и 4 призера областного уровня;

                                15 победителей и 26 призеров муниципального уровня;

• результаты поступления в высшие и средние учебные заведения

5. Авторитет специалиста

      Малышева Вера Александровна  работает педагогом дополнительного образования  в Доме  детского творчества  с 01.09.2000 года. С 08.11.2011 года исполняет обязанности  директора образовательного учреждения, но, несмотря на то, что является руководителем учреждения, она продолжает педагогическую деятельность  и является руководителем объединений художественной, социально-педагогической и технической направленностей.

       Главная цель работы Малышевой В.А. – развитии способностей и творческого потенциала одаренных детей посредством различных форм деятельности.

       Вера Александровна имеет первую квалификационную категорию как педагог дополнительного образования. Она  владеет методикой преподавания, занятия проходят на должном методическом уровне. Свою работу педагог строит на принципах гуманизма, индивидуализации, сотрудничества, добровольности.

Для реализации интереса и развития творческой активности детей Вера Александровна использует различные формы организации творческой деятельности. С целью развития творческих способностей детей педагог использует различные методики, игровые технологии: имитационные, ролевые игры, упражнения.  На занятиях применяет практические, наглядные, словесные методы обучения. Методы организации образовательной деятельности используются с учетом возрастных и индивидуальных особенностей и интересов  детей. Применяет на практике знания возрастной психологии, учитывает закономерности общения педагога с детским коллективом, а также с отдельным ребенком, занятия носят воспитывающий характер. Воспитательная работа в объединениях  проводится и в каникулярное время. Умеет разрешить педагогическую ситуацию, способствуя личностному развитию детей; всегда соблюдает права и свободу детей, уважать человеческое достоинство, умеет поддержать учебную дисциплину. В своей работе педагог активно использует новые информационные технологии.

        Воспитанники Веры Александровны  - постоянные участники мероприятий, проводимых в Доме детского творчества,  районных, областных, всероссийских и международных конкурсов. Среди воспитанников Малышевой В.А. много призеров и дипломантов  различных уровней. Педагог постоянно следит за творческими успехами  детей  и фиксирует их достижения в журнале учета работы объединения в системе дополнительного образования детей и  таблице динамики достижений обучающихся.

Кроме того, Вера Александровна тесно сотрудничает с коллегами по профилю своей деятельности, делится  опытом работы, разрабатывает различные игровые программы, проводит мастер-классы (на уровне своего учреждения и муниципальном уровне).

Вера Александровна творчески подходит к любому делу, обладает хорошими организаторскими способностями. Ее отличают такие черты характера, как  коммуникабельность, креативность, терпимость, любовь к детям, умение увлечь и повести за собой. Вера Александровна  требовательна не только  к себе, но и к детям.  Пользуется заслуженным авторитетом среди  коллег, детей и их родителей.

Начальник МКУ «Управление образования»                               З.А.Андреева

6.                Оценка состояния учебно-дидактического комплекса

Для осуществления педагогической деятельности имеется отдельный кабинет, оснащенный всем необходимым: столы и стулья, компьютер, шкафы, уголки  с наглядной информацией для обучающихся по каждому виду деятельности. В распоряжении педагога имеется методическая литература, нормативно-правовая документация. Педагогическая деятельность осуществляется по дополнительным общеобразовательным программам «Выжигание», «Хозяюшка», «Цветочные фантазии», «Удивительный мир». Это – целый учебно-методический комплекс, в который, кроме разработанных  программ, входят конспекты занятий, различные инструкции, схемы изготовления изделий, технологические карты, шаблоны и трафареты. Согласно результатам внутришкольного контроля состояние документации ведется на должном уровне. Учебные журналы, планирование ведется грамотно, своевременно и аккуратно.

7. Проблемы и творческие перспективы педагога

Проанализировав свою педагогическую деятельность, считаю необходимым включить в неё следующие направления:

- применение ИКТ;

-внедрение в педагогический процесс новейших методик с целью повышения качества  образования обучающихся;

- индивидуализировать процесс работы с одаренными детьми.

Аналитическую справку подготовил педагог дополнительного образования Малышева В.А.

19.02.2018г.                                                    подпись

Справку заверяю                                         З.А.Андреева  

         м.п.