Программа по самообразованию: Практико -ориентированное обучение физике.
учебно-методический материал (9, 10, 11 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное  учреждение

средняя общеобразовательная школа №1 г. Советский

«Согласовано»                                                                                         «Утверждаю» заместитель директора по                                           Директор  МБОУСОШ№1 г. Советский                                                      

учебно-воспитательной  работе                                                    _________    А.В. Бричеев                            

_________ Т.В. Дидич                                                                           «     »    сентября 20     г.

«     » августа 20   г

Программа

По самообразованию: Практико-ориентированное обучение физике.

2015-2021 учебный год

Учитель: Фаттахова Зулеха  Хамитовна

Квалификационная категория:  высшая

Рассмотрено на заседании школьного методического объединения

Протокол № __ от «__» ___________ 2015г.

г. Советский

2015 г.

Пояснительная записка

"Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знания на деле".                                                                                                                                                           Аристотель.

Самообразование я рассматриваю как  необходимое условие профессионального мастерства, кооперируя собственную методическую тему с методической темой школы, обеспечивая единое образовательное пространство.

Методическая тема школы:

Системное повышение качества образовательных результатов средствами современных образовательных технологий в условиях реализации ФГОС нового поколения.

Тема моего самообразования: Практико-ориентированное обучение физике.

Цель:

Обеспечение для каждого учащегося оптимального уровня подготовки к  ГИА  и ЕГЭ.

Задачи:

1.Изучение нормативной базы.

2.Изучение методических материалов.

3.Использование методических материалов по  ГИА и ЕГЭ для отработки навыков выполнения тестовых заданий для учащихся.

 Памятка для учителя

1. Пусть в школе царит мир. Доверие детей к учителю - великая сила, но оно приобретается
   прямотою и искренностью.
2. Во главу учебно-воспитательной работы ставь развитие личности ученика, опирайся на его субъектный опыт, развивай его индивидуальность.
3. Умей заинтересовать детей: развивай познавательный интерес, с учётом возрастных особенностей.
4. Никогда не давай урок в раздражённом состоянии, умей владеть собой.
5. Держись всегда перед учеником как образованный человек, никогда не позволяй себе по
   отношению к ним никаких вульгарных выражений.
6. Умей смерить гордыню и признать свои ошибки.
7. При беседе с учеником проявляй такт и терпение, не перебивай ученика при первом неполном
   или не вполне правильном выражении, дай ему окончить предложение.
8. Не позволяй себе быть снисходительным, пренебрежительным по отношению к детям.
9. Не рассчитывай на быстрый успех. Не падай духом. Ищи причину недостаточного успеха
   в самом себе.
10. Наказания, дозволенные законом, в твоём распоряжении, но используй их разумно, не наказывай
    дважды за один проступок.
11. Ежедневно повторяй себе, что ты существуешь ради учеников, а не они ради тебя. Литература.

1.Гальперин П.Я. Введение в психологию:Учеб. пособие для вузов. 4-е изд. - М.:Университет, 2000

 2. Выготский Л.С. Антология гуманной педагогики. Москва Издательский дом Шалвы Амонашвили 1996 г.

3.   Макарова Т.Д. О массовых исследованиях качества обучения // Стандарты и мониторинг в образовании, 2000г. 

4.  Лукьянова М.В. Учебная мотивация как показатель качества образования //Народное образование 2001г.

5.   Петерсон Л.Г. Деятельностный методобучения АПК и ППРО, Москва 2007 г.

6. Петерсон Л.Г., Кубышева М.А.,Кудряшова Т.Г.

Требование к   составлению плана урока по дидактической системе деятельностного метода. Москва 2006 г. 

7.  Петерсон Л.Г., Агапов Ю.В.,Кубышева М.А., Петерсон В.А. Система и структура учебной деятельности в контексте современной методологии. Москва. УМЦ “Школа 2000…” 2000 г.

8.   Петерсон Л.Г. Деятельностный методобучения АПК и ППРО, Москва 2007 г.

9.    Фишман И.С., Голуб Г.Б. Формирующая оценка образовательных результатов учащихся: Методическое пособие.Самара:Издательство «Учебная литература», 2007