Результаты мониторинга метапредметных и личностных достижений
материал

Опубликовано 05.01.2020 - 16:51 - Зарбуева Любовь Сыреновна

Результаты диагностической работы

Скачать:

Вложение	Размер
prilozh2.doc	180 КБ

Предварительный просмотр:

Приложение 2

Результаты мониторинга метапредметных и личностных достижений.

Диагностика на выявление владения УУД была проведена в апреле.Так как учащиеся второго класса в 4 четверти более уверено овладевают навыками письма, чтения и счёта.

В ходе работы была выявлена динамика формирования УУД у учащихся 2 класса. Все задания в работе были базового и повышенного уровня, которые позволяли оценить планируемые результаты. Диагностическая работа выполнялась три дня в несколько этапов по частям, чтобы избежать стресса у учащихся. При проведении диагностики задания 2 раза читались учителем вслух, только потом дети приступали к самостоятельной работе. Итоговая оценка определялась по сумме баллов, полученных за каждое задание.

Результаты диагностической метапредметной работы во 2 классе

УУД	Высокий уровень	Базовый уровень	Низкий уровень

Познавательные	17 %	43 %	40 %

Регулятивные	16 %	60 %	24 %

Коммуникативные	20 %	47 %	33 %

Мониторинг УУД (на примере учащихся 3 класса)

Результаты диагностической метапредметной работы в 3 классе

УУД	Высокий уровень	Базовый уровень	Низкий уровень

Познавательные	20%	44%	36%

Регулятивные	16 %	60%	24 %

Коммуникативные	20 %	48 %	32 %

Год спустя также была проведена работа по выявлению уровня владения УУД у учащихся. Отмечается небольшая положительная динамика сформирования УУД.

Результаты диагностической метапредметной работы в 4 классе

УУД	Высокий уровень	Базовый уровень	Низкий уровень

Познавательные	33%	48 %	19 %

Регулятивные	30 %	41%	30 %

Коммуникативные	21 %	50 %	29 %

В четвертом классе также была проведена диагностика владения УУД у учащихся. Отмечается положительная динамика формирования УУД.

Сравнительный анализ диагностических работ в 2, 3 и 4 классах

	Высокий уровень			Базовый уровень			Низкий уровень


	2 кл.	3 кл	4 кл.	2 кл.	3 кл	4 кл.	2 кл.	3 кл	4 кл.

Коммуникативные УУД	20%	20%	21%	47%	48 %	50%	33%	32%	29%

Познавательные УУД	16%	20%	33%	44%	44%	48%	40%	36%	19%

Регулятивные УУД	16%	16%	30%	60%	60%	40 %	24%	24%	30%

Вывод: уровень владения УУД имеет тенденцию к повышению.

Результаты диагностики показали уровень формирования УУД

у учащихся 3 класса по отдельным пунктам:

УУД	Сформированы
Коммуникативные	умение демонстрировать понимание текста, умение строить монолог и диалог, определять главную мысль текста, работать в группе и в паре.
Познавательные	умение отличать новое от уже известного, ориентироваться в учебном тексте, находить ответы на вопросы, умение находить закономерности.
Регулятивные	умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу, умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, умение видеть указанную ошибку и исправлять её, умение планировать свою деятельность, работать по плану.

Результаты мониторинга личностных результатов учащихся

3 класса

Результаты мониторинга личностных результатов учащихся 3 класса были получены при наблюдении за учащимися в урочной и внеурочной деятельности. Проведены различных видов анкетирования: изучение уровня воспитанности по методике Н. П. Капустина. Исследование учебной мотивации по методикам М.Р.Гинзбурга, Н.В. Калининой, М.И. Лукьянова. Диагностика самооценки по методу Дембо-Рубинштейна изучение системы ценностных ориентаций школьников по тесту М. Рокича. В результате были получены данные по каждому ученику 3 «в» класса. Данные результаты помогают выстраивать индивидуальную работу с каждым ребёнком для его дальнейшего развития, а также развития всего классного коллектива.

Результаты мониторинга представлены в сводной таблице:

Личностные УУД	Уровень сформированности
У ребёнка сформировано положительное отношение к школе	100%
У школьника сформировано чувство необходимости учения	74%
Сформирован интерес к новому	81%
Ученик умеет адекватно оценивать ситуации и поступки	81%
Ребёнок умеет объяснять смысл своих оценок, мотивов, целей	78%
Самоопределяться в жизненных ценностях	89%

Сравнительный анализ личностных результатов в 2, 3 и 4 классах

	Высокий уровень, %			Базовый уровень , %			Низкий уровень , %

	2 кл.	3кл	4 кл.	2 кл.	3 кл	4 кл.	2 кл.	3 кл		4 кл.

28%		24%	26%	60%	64%	63%	12%	12%	11%

По результатам мониторинга можно сделать вывод, что на протяжении трёх лет у большей части ребят наблюдается хорошая школьная мотивация. Подобные показатели имеют большинство учащихся начальных классов, что помогает учащимся успешно справляться с учебной деятельностью. Такой уровень мотивации является средней нормой.

Директор школы: __________Токуренова Т.Г.