Мониторинг организации деятельности обучающихся (воспитанников)
материал

Мониторинг организации деятельности обучающихся (воспитанников) в целях гражданско-патриотического, духовно-нравственного, трудового, экологического, эстетического, физического воспитания:

Гражданско-патриотическое воспитание

Гражданско – патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач школы, ведь детство и юность  - самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Работая с детьми в данном направлении, своей основной целью ставлю развитие у школьников гражданственности, патриотизма, т.е. формирование важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, значимых качеств, толерантности, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни

Свою воспитательную работу по гражданско-патриотическому воспитанию подразделяю на перечень компонентов: культурно-исторический, военно-исторический, духовно-нравственный, военно-технический, физический, психический.

В 2016-2017 г. были подготовлены и проведены следующие мероприятия по воспитанию гражданско-патриотического отношения:

- Тематическое открытое мероприятие «Эту память у нас никому не отнять» (май, 2017 г., духовно-нравственный компонент, психический);

- Экскурсии в краеведческий музей имени Е.И.Тыликовой;

- Учебно исследовательские работы с детьми: «Сравнительный анализ традиционного и свадебного обряда народа коми», «Исследование построек 18-19 века верховий рек Сыня и Несьюган» (апрель 2016г., культурно-исторический компонент);

- Учебно исследовательская работа «Герои моей семьи», выступление на школьной НПК;(март 2019г., военно-исторический компонент);

- Победа к районном творческом конкурсе-выставке технического моделирования и конструирования «Военная техника России» в номинации «Модели и макеты» (февраль 2019г., военно-технический компонент);

- Составление презентации «Родословная семьи Питласовых» (конец 2015г., духовно-нравственный компонент);

- Открытое спортивное мероприятие «Семья – это 7 я!» (май, 2017г., духовно-нравственный и физический компонент).

Показатели успешности гражданско-патриотического воспитания.

Духовно-нравственное воспитание

        Приобщение обучающихся к нравственным и духовным ценностям на основе изучения традиций и обычаев народа ханты, коми и русского народа - одна из приоритетных целей моей работы. Зачастую наши дети вследствие низкого уровня их воспитания и развития имеют недостаток знаний о традициях и обычаях, духовно-нравственных ценностях своего народа. Перед собой я ставлю следующие задачи: познакомить детей с историей, бытом народа, празднованием как светских, так и духовных праздников; развивать духовно-нравственные ценности у детей, умение сопереживать, сочувствовать; формировать общественную роль семьи как первого наставника ребёнка в духовно-нравственном воспитании. Для этого использую следующие формы работы: беседы, занятия, познавательно-развлекательные, тематические мероприятия, чтение произведений, драматизация сказок о добре и зле. В 2016-2017 г. были подготовлены и проведены следующие мероприятия по ознакомлению с традициями русского народа и нравственно-патриотическому воспитанию школьников. 

- Участие в межрегиональном семинаре «Медвежьи игрища» (участие в мастер-классах по созданию берестяных масок, изготовлению традиционных руковиц, исполнению национального хантыйского танца), (февраль 2017 г.)

- Тематическое занятие "Роспись пасхальных яиц" (апрель, 2017 г.);

- Тематическое открытое мероприятие "Светлая пасха» (апрель, 2017 г.);

- Тематическое открытое мероприятие «Эту память у нас никому не отнять» (май, 2017 г.);

         С целью воспитания толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями и развития творческих способностей детей было организовано и проведено культурно-развлекательное мероприятие "Старая пластинка" май 2018.

В результате дети имеют представления о духовных и нравственных ценностях; о ценностном отношении к здоровому образу жизни; о традициях русского народа, о семейных традициях; о культурном наследии своей страны.

Показатели успешности духовно-нравственного воспитания.

Трудовое воспитание

Роль трудового воспитания, несомненно, велика, так как успешное формирование личности в современной школе может осуществляться только на основе разумно организованного соединения учебно-воспитательной работы с практической трудовой деятельностью.

Труд - основной источник материального и духовного богатства общества, главный критерий социального престижа человека, фундамент личностного развития. Правильно осуществляемое трудовое воспитание, непосредственное участие школьников в общественно-полезном, производительном труде является действенным фактором гражданского взросления, морального и интеллектуального формирования личности, ее физического развития.

Целью трудового воспитания в моей воспитательной работе является формирование трудовых знаний, умений и навыков, необходимых в самостоятельной жизни. Система трудового воспитания, осуществляемая в нашей группе, решает следующие задачи:

1. Воспитывать уважение к своему труду и труду других людей.

2. Формировать трудовые умения и навыки по самообслуживанию.

3.Развивать трудовое умение, умение планировать и организовывать свою работу.

4. Воспитывать трудолюбие, творческое отношение к труду, чувство долга и ответственности, честности,

5. Воспитывать умение сотрудничать в коллективной трудовой деятельности, оказывать взаимопомощь и взаимоподдержку.

В 2016-2017 г. были подготовлены и проведены следующие мероприятия по формированию трудовых навыков и знаний школьников:

- Ежедневные практические занятия по самообслуживанию (дежурство по комнате, группе, столовой, уборка спален и других интернатных помещений, участие в субботниках по благоустройству и уборке территории школы и интерната);

- Встречи со специалистами по воспросам профориентации, представителями разных профессий (соцпедагогом, психологом, участковым полицейским села Овгорт, воспитателями детского сада «Теремок», работниками краеведческого музея имени Е.И.Тыликовой, библиотекарем школьной и сельских библиотек, работниками МБУ культуры «Централизованная клубная система»);

- Экскурсии в краеведческий музей имени Е.И.Тыликовой, пожарную часть села Овгорт, ДОУ «Теремок»;

- Открытое мероприятие «Все професси важны, все работы хороши» (2017г)

Данные мероприятия закладывают положительное отношение к труду как высшей ценности в жизни, потребности в творческом труде; готовят к сознательному выбору профессии, формируют культуру труда.

Показатели успешности трудового воспитания.

Экологическое воспитание

Большое внимание уделяю экологическому воспитанию несовершеннолетних. Целью моей работы является формирование основ экологической культуры воспитанников на основе развития познавательных процессов и представлений об окружающем мире. Формами работы являются индивидуальные и групповые беседы и занятия, проведение экскурсий, тематических мероприятий, КВН и др. По данному направлению мною были проведены:

- Открытое занятие "Факторы ЗОЖ» (с просмотром видеофильма) (декабрь, 2015 г.);

- Тематическое мероприятие "Осень " (концерт в детском саду «Теремок», ноябрь, 2016 г.);

- Тематическое мероприятие "Экскурсия в краеведческий музей" (октябрь, 2017 г.);

- Тематическое мероприятие "Сбор дикоросов" (август, 2019 г.);

- Тематическое занятие «Просмотр художественного фильма – Чернобыль 2019»

Показатели успешности экологического воспитания.

Эстетическое воспитание

Ведущей целью моей профессиональной работы является – научить детей воспринимать, чувствовать, понимать прекрасное во всех его проявлениях: в искусстве, природе, труде, общественных отношениях, поступках людей.

Эстетическое воспитание осуществляется в комплексе с нравственным, трудовым, физическим и экономическим воспитанием. Именно комплексный подход позволяет наиболее эффективно воздействовать на развитие познавательной деятельности и эмоционально – волевой сферы воспитанника, на формирование его убеждений и чувств. Основными задачами эстетического воспитания в школе являются:

В 2016-2017 г. были подготовлены и проведены следующие мероприятия по формированию эстетического вкуса, способностей воспитанников:

- Открытое мероприятие «Самая-самая», Воспитательный час совместно с психологом школы в форме лайф – коучинг «Современный подросток, его имидж»(2017г.);

- Подготовка и выступление на концертах в ДОУ «Теремок» с танцами, песнями и инсценировками детских сказок (Осень, к 9 мая, на 8 марта, на пасху);

- Тематическая беседа «Чем чище помыслы твои, тем прекраснее душа»;

- Практическая работа с воспитанниками (Оригами, Бисероплетение, Лоскутное шитье, Вышивка крестом, лентами, гладью, рисование гуашью и красками, работа с пластилином, песком и др.);

- Учебно-исследовательская работа «Изготовление декоративной подушечки-зверушки» и  выступление на школьной НПК. (март, 2017 г.)

Показатели успешности эстетического воспитания.

Физическое воспитание

Физическое воспитание детей является неотъемлемой частью всей учебно-воспитательной работы школы-интерната и занимает важное место в подготовке учащихся к жизни. В нашем пришкольном интернате воспитанники находятся в течение всего учебного года (не считая времени, проведенного детьми дома на каникулах), в связи с этим возрастает роль воспитателя в организации и проведении физкультурной работы во внеурочное время. Дети регулярно выполняют утреннюю зарядку, физминутки во время самоподготовки. В процессе работы веду контроль за посещением секций по различным видам спорта и кружков общей физической подготовки, организую прогулки и подвижные игры на свежем воздухе, походы в лес, которые способствуют благотворному физическому развитию детей. Согласно плану воспитательной работы за межаттестационный период систематически проводились вечера, лекции, беседы, диспуты, спортивные мероприятия с разнообразной тематикой. Такие мероприятия позволяют повысить познавательную активность учащихся, способствуют развитию самостоятельности и самоуправления.

В 2016-2017 г. были подготовлены и проведены следующие мероприятия по физическому воспитанию:

- Открытое спортивное соревнование «Семья – это 7 я!»;

- Походы в лес «За здоровьем», «Сбор дикоросов»;

- Еженедельные занятия в выходные дни в спортивном зале (под моим непосредственным руководством) «Волейбол», «Пионербол», «Лапта» и др.;

Показатели уровня сформированности физического развития и навыков ЗОЖ детей.