Программа работы слабоуспевающими детьми

Цель:

ликвидация пробелов у учащихся в обучении по английскому языку;

 - создание условий для успешного индивидуального развития ребенка..

Задачи:

-создание ситуации успеха;

- вовлечение учащихся в совместный поиск форм работы, поля деятельности

Пояснительная записка.

В последнее время психологи и педагоги вместе с медиками отмечают неуклонный рост числа детей с проблемами общего поведения и обучения. Поэтому методика работы со слабоуспевающими детьми должна быть специальной, учитывать особенности развития этих детей. Причины неуспеваемости учащихся: особенности организма школьника, особенности личности школьника, особенности воспитания в семье.

Этим детям необходимо большее количество времени на отработку навыка и необходима специальная «поддерживающая» работа, помогающая детям, испытывающим трудности в обучении, успешно осваивать учебный материал, получать постоянную поддержку и помощь от учителя.

Отставание учащихся в усвоении конкретного учебного предмета можно обнаружить по следующим признакам:

• Недостаточный уровень умственного развития.
• Дефицит внимания с гиперактивностью .
• Отсутствие познавательного интереса .
• Несформированность произвольной сферы(ученик делает то, что ему нравиться и не способен прилагать волевые усилия для выполнения учебных задач).
• Низкий уровень развития словесно-логического мышления(реализовывать принцип доступности учебного материала).
• Низкая работоспособность.
• Причины, вызывающие школьную неуспеваемость

физическая ослабленность;

педагогическая запущенность;

недостаточное развитие речи;

      боязнь школы, учителей;

      инфантилизм (т. е. детскость)

 астеническое состояние;

 неблагоприятная наследственность;

       нарушения нервной деятельности;

 общая неспособность ;

      гиподинамия;

      социум;

      миграции.

Формы работы со слабоуспевающими учащимися

  Индивидуальная работа на уроке

1. Специальные задания для индивидуальной работы в классе.

2. Работа в микро группах .

3. Наряду с письменными домашними заданиями ученику давать теоретический вопрос, ответ на который он даст на следующем уроке.

4. Облегченные контрольные работы, с постепенным нарастанием сложности до среднего уровня

6. Использование карточек- подсказок, тренажеров.

7. Привлечение сильных учеников (в качестве консультантов).

Индивидуальная работа во внеурочное время

1. Дополнительная работа по индивидуальным карточкам.

2. В каждом домашнем задании – задания на повторение.

3. Четкий инструктаж по выполнению домашнего задания.

Работа с родителями слабоуспевающих детей

-Инструктирование родителей .

- Совместная практическая деятельность слабоуспевающего ребенка и родителей.

-  Поддержка родителей слабоуспевающих детей .

Предполагаемые результаты

•        увеличение количества детей, адекватно проявляющих свои интеллектуальные  способности;

•        повышение качества образования и воспитания .