Программа элективного курса "Анализ поэтического текста" для 10 класса
рабочая программа (10 класс)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа № 48 г. Улан-Удэ»

Рассмотрено и утверждено               «Согласовано»                                      «Утверждаю»    

 на МО                                                   Зам.директора по УВР:                          Директор школы:

гуманитарного  цикла                        ________                                                   _____                        

Протокол № __35______                     Протокол № __65______                         Приказ № _______

От «_30»__авг_2021г.                    От «_31»__авг._2021г.                        От «_31»авг 2021г____ 2021г.Руководитель МО                            .

Программа элективного курса

«Анализ поэтического текста»

34 часа (1 час в неделю)

учителя русского языка и литературы

первой квалификационной категории

стаж работы 18 лет

Лебедевой Натальи Сергеевны

2021-2022 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа составлена на основании следующих нормативно-методических документов:

1. Ст.12 Федерального закона от 29 декабря 2012г.  №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

3. Общеобразовательная программа основного общего образования МАОУ «СОШ №48 г. Улан-Удэ».

4. Приказ Минпросвещения России от 20.05.2020 № 254 «Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность».

5. Постановление Главного государственного санитарного врача России от 28.01.2021 № СанПиН 1.2.3685-21, Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы Главного государственного санитарного врача России от 28.01.2021 № 2.

7. Приказ № 119 от 30.08.2021.

Структура документа

Рабочая программа учебного курса «Анализ текста» представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы: пояснительную записку; общую характеристику учебного курса; описание места учебного предмета в учебном плане школы; результаты освоения курса; тематическое планирование.

Общая характеристика учебного курса

Сегодня бесспорным является то, что изучение словесности должно стать приоритетным на уровне основного общего образования. О необычайной важности предмета говорит и введение итогового сочинения как допуска к государственной итоговой аттестации и как формы индивидуальных достижений учащихся. В связи с этим одной из серьезнейших проблем школьного преподавания русского языка и литературы становится анализ текста. Только вдумчивая работа с конструктивными элементами текста может стать основой для размышления о смысле произведения, многое открыть в нем.

Учебный курс «Анализ поэтического текста» поможет расширить знания в области филологии и обеспечить:

• формирование духовно развитой личности, обладающей гуманистическим мировоззрением и национальным самосознанием;
• постижение обучающимися вершинных произведений отечественной словесности, их чтение и анализ;
• овладение важнейшими учебными умениями и универсальными учебными действиями (формулировать цели деятельности, планировать, осуществлять поиск и обработку информации из различных источников);
• использование опыта общения с художественным текстом в повседневной жизни и учебной деятельности, речевом самосовершенствовании.

Анализ текста – одна из сложных филологических задач, решение которой осуществляется на протяжении всего обучения в школе. Предметом элективного курса является анализ стихотворного текста. Программа курса опирается на теоретические и практические рекомендации по методике обучения анализу стихотворного текста.

Цель изучения: формирование углубленного анализа поэтического текста.

Задачи курса: обогащение содержательного наполнения учебного предмета «Литература», углубление и систематизация знаний по теории литературы, совершенствование межпредметных и внутрипредметных связей, обучение учащихся анализу поэтического текста, развитие речевой культуры и филологической памяти, расширение культурного кругозора, развитие литературно-творческих способностей учащихся.

Место учебного курса «Анализ поэтического текста» в учебном плане

Программа предназначена для обучающихся 10 классов, построена на дополнении и углублении базового образования в области «Филология». Количество учебных часов – 34.

Содержание курса «Анализ поэтического текста»

Понятия о жанрах стихотворного произведения; тропах и стилистических фигурах. Освоение литературоведческой терминологии. Понятие о стихотворных размерах. Словесно-образная организация текста. Лексика поэтического языка. Лексический строй стихотворения. Художественное время, пространство в поэтическом тексте.

Занятия по программе курса призваны сформировать практические умения и навыки:

- узнавание тропов и стилистических фигур в тексте;

- выявление их функции в поэтическом произведении;

- определение особенностей художественной формы стихотворения;

- самостоятельная формулировка темы и идеи произведения;

- соотнесение формальных элементов текста с содержанием;

- определение композиционных особенностей текста;

- анализ лексического строя произведения, фонетики и мелодики;

- определение ведущих мотивов произведения;

- анализ синтаксических конструкций;

- установление литературных параллелей с другими произведениями;

- понимание идейного замысла, настроения и эмоционального состояния лирического героя.

Планируемые результаты освоения учебного курса

Личностные:
- Совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание уважительного отношения к русской литературе, к культурам других народов.
- Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации (словари, энциклопедии, интернет-ресурсы и др.).

- Нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей, толерантного сознания и поведения в поликультурном мире, готовности и способности вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения. Принятие гуманистических ценностей, осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению.

Метапредметные:

- Умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы.
- Умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, определять сферу своих интересов.
- Умении работать с разными источниками информации, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.
Предметные:

-  Составление аналитического высказывания об идейно-художественном своеобразии стихотворного произведения.

-  Понимание авторской позиции.

-  Выявление изобразительно-выразительных средств языка в единстве с идейно-композиционной характеристикой произведения.

- Совмещение эмоциональной реакции на прочитанное с грамотным изложением своих мыслей и чувств на языке литературоведения.

-  Интерпретация произведения в контексте культуры, конкретной эпохи, современности.

Тематический план

Тематическое планирование

Список литературы:

1. Качурин М.Г. Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках литературы.- М., 1988.
2. Краткий словарь литературоведческих терминов. Пособие для учащихся средней школы.- М., 1978.
3. Лотман Ю. М. В школе поэтического слова: Пушкин, Лермонтов, Гоголь.- М., 1988.
4. Маймин Е. А. Опыт литературного анализа.- М., 1972.
5. Марченко А. Н. Поэтический мир Есенина.- М., 1972.
6. Михайлов А. Точка пули в конце: Жизнь Маяковского.- М., 1993.
7. Поэтика художественного текста на уроках литературы (Под ред. О.Ю. Богдановой). М.: Просвещение, 1983.
8. Русская литература: Большой учебный справочник для школьников и поступающих в ВУЗы.- М., 1998.
9. Бочаров С. О художественных мирах.- М., 1985.
10. Анализ одного стихотворения (под ред. В. Е. Холшевникова). Ленинград, 1985.