План профессионального развития учителя русского языка и литературы.
опыты и эксперименты

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение                               «Средняя общеобразовательная школа №1» п. Пуровск

Индивидуальный план профессионального развития

учителя русского языка и литературы

высшей квалификационной категории

Варавы Елены Александровны

на 2017 – 2022 годы.

Личная карта учителя.

1. Год рождения: 1962.

2. Образование: высшее.

3. Предмет: русский язык и литература.

4. Педагогический стаж: 38 лет.

5. Общий трудовой стаж: 38 лет.

6. Должность: учитель русского языка и литературы.

7. Прохождение курсов повышения квалификации (профессиональной переподготовки):

• ООО «Федерация развития образования», образовательная платформа «Университет Педагогики РФ»: «ФГОС-21. Компетенции педагогического работника в части обновлённых ФГОС: эффективная реализация общеобразовательных программ и обеспечение личностного развития учащихся» (72ч.). г.Брянск, август 2021г.

• ГАУ ДПО ЯНАО «Региональный институт развития образования»: «Методика проверки заданий с развёрнутым ответом при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (русский язык)» (48ч.). г.Салехард, март 2021г.
• ОАНО ДПО «Скаенг» и ГАУ ДПО ЯНАО «РИРО»:  «Актуальные вопросы методики преподавания в основной и средней школе и современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС» (16ч.). г. Салехард, декабрь 2020г.
• Профессиональная переподготовка в Московском институте профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов. Учитель русского языка и литературы, 2020г.
• ООО «Научно-производственное объединение ПрофЭкспортСофт»:  «Правила гигиены. Особенности работы образовательной организации в условиях сложной санитарно-эпидемиологической обстановки. Использование новейших технологий в организации образовательного процесса» (72ч.).  г.Брянск, август 2020г.
• ООО «Научно-производственное объединение ПрофЭкспортСофт»: «Использование современных дистанционных технологий и интерактивных средств электронного обучения в организации образовательного процесса в школе в условиях сложной санитарно-эпидемиологической обстановки с учётом требований ФГОС» (72ч.).  г.Брянск, июль 2020г.
• ГАОУ ТО ДПО «ТОГИРРО»: «Модернизация содержания обучения и методики преподавания по межпредметным технологиям» (72ч.).  г.Тюмень, октябрь-ноябрь 2019г.
• ОУ Фонд «Педагогический университет «Первое сентября»»: «Проектирование инклюзивной среды образовательного учреждения в рамках ФГОС» (72ч.). г.Москва, апрель-май 2019г.
• ООО ЦИДО «Умная методика»: «Актуальные вопросы методики преподавания русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС» (72ч.). г. Омск, январь-март 2019г.
• ГАУ ДПО ЯНАО «Региональный институт развития образования»: «ФГОС среднего общего образования: содержание, актуальные вопросы введения и реализации» (144ч.). г.Салехард, февраль 2019г.

• ГАУ ДПО ЯНАО «Региональный институт развития образования»: «Обновление содержания образования по русскому языку и литературе в связи с совершенствованием структуры и содержания общего образования. Системно-деятельностный подход в образовательном процессе» (108ч.). г.Салехард, февраль 2018г.
• АНО ДПО «Институт промышленной безопасности, охраны труда и социального партнёрства» г.Бугуруслан, Оренбургская область: «Оказание первой (доврачебной) медицинской помощи пострадавшим в образовательной организации» (16ч.). г.Тарко-Сале, март 2018г.

8. Методическая тема: «Смысловое чтение как средство достижения личностных результатов учащихся в изучении русского языка и литературы».

9. Технологии, используемые в работе:

- технология проблемного диалога (проблемно-диалогического обучения) Е.Л.Мельниковой;

- технология дистанционного обучения;

- технология продуктивного чтения (формирования типа правильной читательской деятельности) Е.В.Бунеевой, О.В.Чиндиловой;

-  информационно-коммуникационные технологии.

10. Внеурочная деятельность: планирование, подготовка и проведение внеклассных мероприятий, олимпиад, участие в школьных, районных, окружных, межрегиональных и всероссийских конкурсах, турнирах, семинарах, конференциях.

11. Творческие замыслы: участие (очное, очно-заочное, дистанционное) в профессиональных конкурсах (исследованиях), сетевых предметных сообществах, вебинарах издательств «Русское слово», ГК «Просвещение», «Экзамен», «Мнемозина», создание банка интерактивных материалов к урокам и внеклассным мероприятиям.

Цели, поставленные учителем: системное развитие профессиональных компетенций в соответствии с квалификационными требованиями Профессионального стандарта педагога, требованиями федерального государственного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования; повышение уровня методологической культуры и рефлексии; расширение личностных ресурсов для успешной профессиональной самореализации. 

Реализуемые задачи:

- ознакомление с нормативными документами в сфере образования, с новинками психолого - педагогической и методической литературы;

- разработка рабочих программ и дидактических материалов;

- повышение качественного уровня учебных занятий с активным использованием инновационных технологий, методов и приемов работы;

- внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения уровня мотивации учащихся;

- проведение рефлексии профессиональной деятельности, обобщение и диссеминация опыта работы посредством публикаций, участия в конференциях, семинарах, мастер-классах различного уровня.

Предполагаемые результаты:

• системное развитие профессиональных компетенций;
• повышение уровня методологической культуры и рефлексии;
• разработка рабочих программ по русскому языку, русскому родному языку, литературе, родной русской литературе в соответствии с ФГОС;
• повышение качества преподаваемых предметов; освоение нового инструмента обучения ИРТ «Skysmart»;
• участие в педагогических конкурсах, мониторингах (исследованиях), экспертных предметных сообществах, конференциях (семинарах, марафонах); системная работа в ассоциации «Гильдия словесников»;
• повышение уровня мотивации учащихся к обучению и внеурочной деятельности;
• оказание практико-методической помощи коллегам.

Формы профессионального развития: индивидуальная, групповая, коллективная.

Формы отчёта о проделанной работе: открытые уроки, выступление на заседаниях районного методического объединения учителей русского языка и литературы, школьного МО учителей филологии, педагогических советах; внеурочные предметные мероприятия.

Направления профессионального развития.