№

п/п

Направления деятельности

по теме

Содержание деятельности

Сроки

1.

Обучение по теме самообразования и

ознакомление с научной и методической литературой.

обучение на вебинарах, семинарах по данной теме;

изучение опыта других педагогов по вопросам сенсорного развития детей раннего возраста посредством ознакомления с нетрадиционными техниками изобразительной деятельности.

В течении учебного года

- изучить методические пособия и программы:

- изучить и проанализировать современные подходы ознакомления и обучения дошкольников нетрадиционным техникам изодеятельности:

-разработать картотеку дидактических игр

2.

Разработка плана работы на учебный год

Применять в работе дидактические игры и игровые упражнения: «Волшебные картинки», «Цвета вокруг нас», «Подбери цвет», «Художники-волшебники», «Наряди елочку», «Радуга», «Подбери краски», «Волшебные картинки», «Собери букет» и др.;

- игровые обучающие ситуации и упражнения-тренинги «Угадай, что получится?», «Что это может быть?», «Поможем художнику», «Придумай сам», «Составь из частей», «Волшебные картинки»,

и др.

- развивающие игры «Игра в цвета», «На что похоже», «Хитрые картинки» и др.;

- пальчиковые игры «Волшебные бусы», «Елочка», «Курочка», «Мышки», «Пальчики», «Сорока-белобока», «Цветок» и др.

- рекомендации и консультации для родителей и педагогов «Как развивать сенсорные способности ребенка», «Учимся рисовать пальчиками», «Пальчиковые игры для детей», и др.;

- буклеты, папки-передвижки для родителей: «Способы нетрадиционных техник рисования», «Как развить мелкую моторику у ребенка?», «Дидактические игры для детей», «Учим ребенка различать цвета».

3.

Проектирование деятельности

- интеграция плана работы в проект по адаптации «Я пришел в детский сад!»

- разработка перспективного и тематического планов по теме самообразования.

4.

Педагогическое наблюдение деятельности детей.

- проведение наблюдений,

-отслеживание промежуточных результатов;