Индивидуальный образовательный маршрут
методическая разработка

Индивидуальный образовательный маршрут учителя русского языка и литературы на тему "Современный урок русского языка и литературы в условиях ФГОС ОО"

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл iom.docx21.11 КБ

Предварительный просмотр:

Информационная справка об авторе ИОМ

Образовательная организация

МКОУ «КСОШ им. Героя Советского Союза Н.Ф.Махова»

Дата заполнения/внесения изменений

09.01.2025г.

Ф.И.О. автора

Недокушева Марина Анатольевна

Образование

высшее

Преподаваемый предмет

Русский язык и литература

Педагогический стаж

27 лет (13 лет в данной школе)

Квалификационная категория, дата присвоения

Высшая, 27.02.2020 г.

Сведения о профессиональной переподготовке (название программы, название организации, период обучения)

Закончила Шадринский педагогический институт

Курсы повышения квалификации за последние 3 года (название программы, название организации, объем часов, дата прохождения)

-«Основы финансовой грамотности, методы ее преподавания в системе основного, среднего образования и финансового просвещения сельского населения» в объеме 72 часов (№5198 от 14.09.2020), 

-«Разработка и реализация программ адресной поддержки школ с низкими результатами обучения» в объеме 36 часов (№5619 от 30.09.2022г.).

- «Искусственный интеллект  для учителей» в объеме 72 часа  (№14664/24 от 14.10.2024г.),

-«Основы здорового питания (для детей школьного возраста)» в объеме 15 часов (№6R54M346KI9600854157 Новосибирск,2023),

- «Оценка итогового сочинения (изложения)» в объеме 2 часа (Курган, от 13.11.2024),

- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях обновленных ФГОС ОО» в объеме 2 часа  (Курган, от 27.08.2024)

Тема ИОМа/методическая тема

Современный урок русского языка и литературы в условиях ФГОС ОО

Почему эта тема актуальна для меня

Тема актуальна в связи с постепенным переходом на ФГОС ООО, утвержденным приказом Министерства просвещения РФ №287 от 31 мая 2021 года в 5 – 9 классах.

Цель разработки ИОМа (повышение профессиональной компетентности по вопросу…)

-Повышать свой профессиональный уровень в области теории и методики преподавания русского языка и литературы в связи с введением ФГОС ООО;

Задачи разработки ИОМа

-изучить различные образовательные технологии, которые можно использовать для конструирования уроков русского языка и литературы в контексте требований ФГОС ООО;

-овладеть новыми формами, методами и приемами обучения и воспитания детей;

-разработать рабочую программу по русскому языку и литературы в 5 – 9  классах в контексте требований ФГОС;

-создать базу разработанных конспектов уроков с применением различных технологий и ИКТ.

Срок реализации ИОМа

сентябрь 2024года- сентябрь 2028 года

Ожидаемые результаты (должны соотноситься с задачами)

-Разработка учебной рабочей программы по русскому языку и литературе 5 – 9 классы в соответствии с требованиями ФГОС ООО ;

-Повышение качества преподавания предмета;

-Освоение УМК, эффективных для преподавания по ФГОС ООО;

-Разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

-Создание базы разработанных конспектов уроков с применением различных технологий и ИКТ;

-Доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с обобщением опыта.


«Дорожная карта» ИОМ

Организационные формы ИОМ

Содержание деятельности (мероприятие, тема, уровень, дата)

Самооценка эффективности

Продукт (форма представления результата работы)

Оценка результатов работодателем (директором, заместителем директора)

Консультации тьютора (наставника)

Корректировка ИОМ , заполненияе наставником Карт индивидуального сопровождения педагога

Консультация, ИОМ

Участие в деятельности профессиональных сообществ, проектных и рабочих групп (очное)

Руководитель ШМО учителей-предметников

-Доклад на тему «Формирование функциональной грамотности обучающихся »;

-Доклад на тему «Анализ учебных достижений по ВПР и ОГЭ по русскому языку и литературе»;

-Тренинг «Конструктор рабочих программ по обновленным ФГОС»

Участие в деятельности сетевых сообществ

Публикации на сайте «Проект Инфоурок»

Свидетельства об авторских публикациях на сайте «Инфоурок»

Саморазвитие, самообразование

Изучение и систематизация материалов по теме самообразования;

Изучение ФГОС;

Разработка учебной рабочей программы по русскому языку 5 – 9 классы в соответствии с требованиями ФГОС;

Разработка уроков в 5-9  классах по русскому языку и литературе;

Посещение уроков коллег с целью обмена опытом;

Прохождение курсов повышения квалификации

Накопление рабочего материала, выступление на ШМО, семинарах, конференциях.

Организационная, научно-методическая работа в образовательной организации

Методико-психологический семинар-практикум «Практики вовлечения в обучение и развития мотивации у обучающихся с низкой успеваемостью»

Методический день «По ступенькам орфографической и пунктуационной грамотности»

Методический семинар «Уровневый подход в учебных заданиях как одно из средств преодоления риска учебной неуспеваемости»

Авторские интернет-материалы

Представление своей профессиональной деятельности

Публикации в Инфоурок, статьи на сайте школы, участие в городском методическом семинаре "Пути повышения образовательных результатов в школе с низкими результатами обучения"

Сертификат о выступлении на муниципальном семинаре, свидетельства о публикации на Инфоуроке

Курсы повышения квалификации ( по теме разрабатываемого ИОМа)

-«Основы финансовой грамотности, методы ее преподавания в системе основного, среднего образования и финансового просвещения сельского населения» в объеме 72 часов (№5198 от 14.09.2020), 

-«Разработка и реализация программ адресной поддержки школ с низкими результатами обучения» в объеме 36 часов (№5619 от 30.09.2022г.).

- «Искусственный интеллект  для учителей» в объеме 72 часа  (№14664/24 от 14.10.2024г.),

-«Основы здорового питания (для детей школьного возраста)» в объеме 15 часов (№6R54M346KI9600854157 Новосибирск,2023),

- «Оценка итогового сочинения (изложения)» в объеме 2 часа (Курган, от 13.11.2024),

- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях обновленных ФГОС ОО» в объеме 2 часа  (Курган, от 27.08.

Удостоверения о повышении квалификации


Фактический результат реализации ИОМ

1.Разработана учебная рабочая программа по литературе 5 – 9 классы в соответствии с требованиями ФГОС ООО.

2.Качество знаний по ОГЭ по литературе достигло 100%.

3. Систематически публикуются авторские разработки на сайте проекта «Инфоурок».

4. Повышение профессиональных компетенций на курсах повышения квалификации.

5. Участие в работе ШМО, городском м/о учителей русского языка и литературы.

6.Создается база разработок уроков русского языка и литературы, проведен открытый урок и опубликована технологическая карта урока русского языка в 9 классе по теме «Интервью – жанр публицистики».

7.Постоянное самообразование, просмотр видеолекций, участие в вебинарах, прохождение тестирования и т. д.



По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Индивидуальный образовательный маршрут как форма педагогической поддержки одарённых детей в образовательном учреждении (презентация)

Материал содержит методические рекомендации по организации индивидуального образовательного маршрута для одарённых детей, основанные на опыте работы с такими детьми ....

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

В своей статье я хочу рассказать об опыте выстраивания индивидуального образовательного маршрута в период внедрения ФГОС второго поколения, который реализуется в образовательных условиях нашей школы. ...

Доклад на тему "Разработка примерных индивидуальных образовательных траекторий (ИОТ), индивидуальных образовательных маршрутов"

Индивидуальная образовательная траектория (ИОТ) – это персональный путь творческой реализации личностного потенциала каждого ученика в образовании, смысл, значение, цель и компоненты каждого пос...

Презентация на тему "Разработка примерных индивидуальных образовательных траекторий (ИОТ), индивидуальных образовательных маршрутов"

Индивидуальная образовательная траектория (ИОТ) – это персональный путь творческой реализации личностного потенциала каждого ученика в образовании, смысл, значение, цель и компоненты каждого пос...

Индивидуальный образовательный маршрут и индивидуальный учебный план: разница понятий для успешной практики

В статье приведено сравнение нескольких понятий «индивидуальный образовательный маршрут», которое педагоги лицея №373 Московского района проводили при выборе для использования в работе. Пр...

Индивидуальный образовательный маршрут как средство повышения профессионального мастерства педагога дополнительного образования: выбор темы, система работы и индивидуальный план по теме самообразования

Одним из показателей профессиональной компетентности педагога является его способность к самообразованию, стремление к профессиональному росту, к самосовершенствованию. В публикации представлены техно...