Индивидуальный образовательный маршрут
методическая разработка
Индивидуальный образовательный маршрут учителя русского языка и литературы на тему "Современный урок русского языка и литературы в условиях ФГОС ОО"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 21.11 КБ |
Предварительный просмотр:
Информационная справка об авторе ИОМ
Образовательная организация | МКОУ «КСОШ им. Героя Советского Союза Н.Ф.Махова» |
Дата заполнения/внесения изменений | 09.01.2025г. |
Ф.И.О. автора | Недокушева Марина Анатольевна |
Образование | высшее |
Преподаваемый предмет | Русский язык и литература |
Педагогический стаж | 27 лет (13 лет в данной школе) |
Квалификационная категория, дата присвоения | Высшая, 27.02.2020 г. |
Сведения о профессиональной переподготовке (название программы, название организации, период обучения) | Закончила Шадринский педагогический институт |
Курсы повышения квалификации за последние 3 года (название программы, название организации, объем часов, дата прохождения) | -«Основы финансовой грамотности, методы ее преподавания в системе основного, среднего образования и финансового просвещения сельского населения» в объеме 72 часов (№5198 от 14.09.2020), -«Разработка и реализация программ адресной поддержки школ с низкими результатами обучения» в объеме 36 часов (№5619 от 30.09.2022г.). - «Искусственный интеллект для учителей» в объеме 72 часа (№14664/24 от 14.10.2024г.), -«Основы здорового питания (для детей школьного возраста)» в объеме 15 часов (№6R54M346KI9600854157 Новосибирск,2023), - «Оценка итогового сочинения (изложения)» в объеме 2 часа (Курган, от 13.11.2024), - «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях обновленных ФГОС ОО» в объеме 2 часа (Курган, от 27.08.2024) |
Тема ИОМа/методическая тема | Современный урок русского языка и литературы в условиях ФГОС ОО |
Почему эта тема актуальна для меня | Тема актуальна в связи с постепенным переходом на ФГОС ООО, утвержденным приказом Министерства просвещения РФ №287 от 31 мая 2021 года в 5 – 9 классах. |
Цель разработки ИОМа (повышение профессиональной компетентности по вопросу…) | -Повышать свой профессиональный уровень в области теории и методики преподавания русского языка и литературы в связи с введением ФГОС ООО; |
Задачи разработки ИОМа | -изучить различные образовательные технологии, которые можно использовать для конструирования уроков русского языка и литературы в контексте требований ФГОС ООО; -овладеть новыми формами, методами и приемами обучения и воспитания детей; -разработать рабочую программу по русскому языку и литературы в 5 – 9 классах в контексте требований ФГОС; -создать базу разработанных конспектов уроков с применением различных технологий и ИКТ. |
Срок реализации ИОМа | сентябрь 2024года- сентябрь 2028 года |
Ожидаемые результаты (должны соотноситься с задачами) | -Разработка учебной рабочей программы по русскому языку и литературе 5 – 9 классы в соответствии с требованиями ФГОС ООО ; -Повышение качества преподавания предмета; -Освоение УМК, эффективных для преподавания по ФГОС ООО; -Разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме; -Создание базы разработанных конспектов уроков с применением различных технологий и ИКТ; -Доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с обобщением опыта. |
«Дорожная карта» ИОМ
Организационные формы ИОМ | Содержание деятельности (мероприятие, тема, уровень, дата) | Самооценка эффективности | Продукт (форма представления результата работы) | Оценка результатов работодателем (директором, заместителем директора) |
Консультации тьютора (наставника) | Корректировка ИОМ , заполненияе наставником Карт индивидуального сопровождения педагога | Консультация, ИОМ | ||
Участие в деятельности профессиональных сообществ, проектных и рабочих групп (очное) | Руководитель ШМО учителей-предметников | -Доклад на тему «Формирование функциональной грамотности обучающихся »; -Доклад на тему «Анализ учебных достижений по ВПР и ОГЭ по русскому языку и литературе»; -Тренинг «Конструктор рабочих программ по обновленным ФГОС» | ||
Участие в деятельности сетевых сообществ | Публикации на сайте «Проект Инфоурок» | Свидетельства об авторских публикациях на сайте «Инфоурок» | ||
Саморазвитие, самообразование | Изучение и систематизация материалов по теме самообразования; Изучение ФГОС; Разработка учебной рабочей программы по русскому языку 5 – 9 классы в соответствии с требованиями ФГОС; Разработка уроков в 5-9 классах по русскому языку и литературе; Посещение уроков коллег с целью обмена опытом; Прохождение курсов повышения квалификации | Накопление рабочего материала, выступление на ШМО, семинарах, конференциях. | ||
Организационная, научно-методическая работа в образовательной организации | Методико-психологический семинар-практикум «Практики вовлечения в обучение и развития мотивации у обучающихся с низкой успеваемостью» Методический день «По ступенькам орфографической и пунктуационной грамотности» Методический семинар «Уровневый подход в учебных заданиях как одно из средств преодоления риска учебной неуспеваемости» | Авторские интернет-материалы | ||
Представление своей профессиональной деятельности | Публикации в Инфоурок, статьи на сайте школы, участие в городском методическом семинаре "Пути повышения образовательных результатов в школе с низкими результатами обучения" | Сертификат о выступлении на муниципальном семинаре, свидетельства о публикации на Инфоуроке | ||
Курсы повышения квалификации ( по теме разрабатываемого ИОМа) | -«Основы финансовой грамотности, методы ее преподавания в системе основного, среднего образования и финансового просвещения сельского населения» в объеме 72 часов (№5198 от 14.09.2020), -«Разработка и реализация программ адресной поддержки школ с низкими результатами обучения» в объеме 36 часов (№5619 от 30.09.2022г.). - «Искусственный интеллект для учителей» в объеме 72 часа (№14664/24 от 14.10.2024г.), -«Основы здорового питания (для детей школьного возраста)» в объеме 15 часов (№6R54M346KI9600854157 Новосибирск,2023), - «Оценка итогового сочинения (изложения)» в объеме 2 часа (Курган, от 13.11.2024), - «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях обновленных ФГОС ОО» в объеме 2 часа (Курган, от 27.08. | Удостоверения о повышении квалификации |
Фактический результат реализации ИОМ
1.Разработана учебная рабочая программа по литературе 5 – 9 классы в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
2.Качество знаний по ОГЭ по литературе достигло 100%.
3. Систематически публикуются авторские разработки на сайте проекта «Инфоурок».
4. Повышение профессиональных компетенций на курсах повышения квалификации.
5. Участие в работе ШМО, городском м/о учителей русского языка и литературы.
6.Создается база разработок уроков русского языка и литературы, проведен открытый урок и опубликована технологическая карта урока русского языка в 9 классе по теме «Интервью – жанр публицистики».
7.Постоянное самообразование, просмотр видеолекций, участие в вебинарах, прохождение тестирования и т. д.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Индивидуальный образовательный маршрут как форма педагогической поддержки одарённых детей в образовательном учреждении (презентация)
Материал содержит методические рекомендации по организации индивидуального образовательного маршрута для одарённых детей, основанные на опыте работы с такими детьми ....

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
В своей статье я хочу рассказать об опыте выстраивания индивидуального образовательного маршрута в период внедрения ФГОС второго поколения, который реализуется в образовательных условиях нашей школы. ...

Доклад на тему "Разработка примерных индивидуальных образовательных траекторий (ИОТ), индивидуальных образовательных маршрутов"
Индивидуальная образовательная траектория (ИОТ) – это персональный путь творческой реализации личностного потенциала каждого ученика в образовании, смысл, значение, цель и компоненты каждого пос...

Презентация на тему "Разработка примерных индивидуальных образовательных траекторий (ИОТ), индивидуальных образовательных маршрутов"
Индивидуальная образовательная траектория (ИОТ) – это персональный путь творческой реализации личностного потенциала каждого ученика в образовании, смысл, значение, цель и компоненты каждого пос...
Индивидуальный образовательный маршрут и индивидуальный учебный план: разница понятий для успешной практики
В статье приведено сравнение нескольких понятий «индивидуальный образовательный маршрут», которое педагоги лицея №373 Московского района проводили при выборе для использования в работе. Пр...

Индивидуальный образовательный маршрут как средство повышения профессионального мастерства педагога дополнительного образования: выбор темы, система работы и индивидуальный план по теме самообразования
Одним из показателей профессиональной компетентности педагога является его способность к самообразованию, стремление к профессиональному росту, к самосовершенствованию. В публикации представлены техно...

Индивидуальный образовательный маршрут 1. Пояснительная записка. Индивидуальный образовательный маршрут воспитанника ДОУ разработан в соответствии с: • Законом Российской Федерации «Об образовании»; • Федеральным государственным образовательным станд
Индивидуальный образовательный маршрут воспитанника ДОУ разработан в соответствии с: • Законом Российской Федерации «Об образовании»; • Федеральным государственны...