Протокол ППк.
материал

ПРОТОКОЛ

заседания Психолого – Педагогического консилиума

«  00» 00.0000г.                                                                                                      №

Председатель –  заместитель директора по УР

Заместитель председателя - педагог-психолог

Секретарь – педагог-психолог

Присутствовали: члены ППк

Классный руководитель 1(доп)класса, учитель- дефектолог, учитель-логопед

Педагог-психолог

Учитель-логопед

Учитель-дефектолог

Учитель физ. культуры

ПОВЕСТКА ДНЯ: 

1.Постановка индивидуальных коррекционно – развивающих задач для обучающихся 1(доп) класса на 1 полугодие 2025-2026 учебного года.

СЛУШАЛИ:

 -Кл. рук. –представила результаты исследований познавательной деятельности, ее отдельных компонентов у обучающихся;

-Педагог психолог –представила результаты исследований афективно - эмоциональной сферы, личностного развития у обучающихся;

 - Учитель-логопед -представила результаты диагностики сформированности речевого развития у обучающихся;

- Учитель-дефектолог -представила результаты диагностики сформированности общего развития у обучающихся;

- Учитель физ. культуры -представил результаты диагностики сформированности физического развития у обучающихся;

По существу, докладов замечаний и вопросов не поступало.

РЕШИЛИ:

1.Утвердить приоритетные образовательные задачи для обучающихся 1 (дополнительного) класса на 1 полугодие 2025 - 2026 учебного года.

Б. В.

Образовательная задача на 2 полугодие 2024-2025 учебного года: сформировать графические навыки (буквы и цифры).

Задача решена частично.

Образовательная задача на 1 полугодие 2025-2026 учебного года: продолжать работу над формированием графических навыков (в написании букв и цифр).

Коррекционно – воспитательная задача на 2 полугодие 2024-2025 учебного года: воспитывать ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям.

Задача решена частично.

Коррекционно – воспитательная задача на 1 полугодие 2025-2026 учебного года: продолжать воспитывать ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям.

Коррекционно – развивающая задача на 2 полугодие 2024-2025 учебного года: сформировать умения слушать и понимать учителя, понимать и принимать пошаговую инструкцию педагога.

Задача решена частично.

Коррекционно – развивающая задача на 1 полугодие 2025-2026 учебного года: продолжать работу над формированием умения слушать и понимать учителя, понимать и принимать пошаговую инструкцию педагога.

Г. В.

Образовательная задача на 2 полугодие 2024-2025 учебного года: сформировать графические навыки (буквы и цифры).

Задача решена частично.

Образовательная задача на 1 полугодие 2025-2026 учебного года: продолжать работу над формированием графических навыков (в написании букв и цифр).

Коррекционно – воспитательная задача на 2 полугодие 2024-2025 учебного года: воспитывать ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям.

Задача решена частично.

Коррекционно – воспитательная задача на 1 полугодие 2025-2026 учебного года: продолжать воспитывать ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям.

Коррекционно – развивающая задача на 2 полугодие 2024-2025 учебного года: сформировать умения слушать и понимать учителя, понимать и принимать пошаговую инструкцию педагога.

Задача решена частично.

Коррекционно – развивающая задача на 1 полугодие 2025-2026 учебного года: продолжать работу над формированием умения слушать и понимать учителя, понимать и принимать пошаговую инструкцию педагога.

Р. Э.

Образовательная задача на 2 полугодие 2024-2025 учебного года: сформировать графические навыки (буквы и цифры).

Задача решена частично.

Образовательная задача на 1 полугодие 2025-2026 учебного года: продолжать работу над формированием графических навыков (в написании букв и цифр).

Коррекционно – воспитательная задача на 2 полугодие 2024-2025 учебного года: воспитывать ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям.

Задача решена частично.

Коррекционно – воспитательная задача на 1 полугодие 2025-2026 учебного года: продолжать воспитывать ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям.

Коррекционно – развивающая задача на 2 полугодие 2024-2025 учебного года: сформировать умения слушать и понимать учителя, понимать и принимать пошаговую инструкцию педагога.

Задача решена частично.

Коррекционно – развивающая задача на 1 полугодие 2025-2026 учебного года: продолжать работу над формированием умения слушать и понимать учителя, понимать и принимать пошаговую инструкцию педагога.

К. М.

Образовательная задача на 2 полугодие 2024-2025 учебного года: сформировать графические навыки (буквы и цифры).

Задача решена частично.

Образовательная задача на 1 полугодие 2025-2026 учебного года: продолжать работу над формированием графических навыков (в написании букв и цифр).

Коррекционно – воспитательная задача на 2 полугодие 2024-2025 учебного года: воспитывать ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям.

Задача решена частично.

Коррекционно – воспитательная задача на 1 полугодие 2025-2026 учебного года: продолжать воспитывать ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям.

Коррекционно – развивающая задача на 2 полугодие 2024-2025 учебного года: сформировать умения слушать и понимать учителя, понимать и принимать пошаговую инструкцию педагога.

Задача решена частично.

Коррекционно – развивающая задача на 1 полугодие 2025-2026 учебного года: продолжать работу над формированием умения слушать и понимать учителя, понимать и принимать пошаговую инструкцию педагога.

М. М.

Образовательная задача на 2 полугодие 2024-2025 учебного года: сформировать графические навыки (буквы и цифры).

Задача решена частично.

Образовательная задача на 1 полугодие 2025-2026 учебного года: продолжать работу над формированием графических навыков (в написании букв и цифр).

Коррекционно – воспитательная задача на 2 полугодие 2024-2025 учебного года: воспитывать ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям.

Задача решена частично.

Коррекционно – воспитательная задача на 1 полугодие 2025-2026 учебного года: продолжать воспитывать ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям.

Коррекционно – развивающая задача на 2 полугодие 2024-2025 учебного года: сформировать умения слушать и понимать учителя, понимать и принимать пошаговую инструкцию педагога.

Задача решена частично.

Коррекционно – развивающая задача на 1 полугодие 2025-2026 учебного года: продолжать работу над формированием умения слушать и понимать учителя, понимать и принимать пошаговую инструкцию педагога.

С. С.

Образовательная задача на 2 полугодие 2024-2025 учебного года: сформировать графические навыки (буквы и цифры).

Задача решена частично.

Образовательная задача на 1 полугодие 2025-2026 учебного года: продолжать работу над формированием графических навыков (в написании букв и цифр).

Коррекционно – воспитательная задача на 2 полугодие 2024-2025 учебного года: воспитывать ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям.

Задача решена частично.

Коррекционно – воспитательная задача на 1 полугодие 2025-2026 учебного года: продолжать воспитывать ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям.

Коррекционно – развивающая задача на 2 полугодие 2024-2025 учебного года: сформировать умения слушать и понимать учителя, понимать и принимать пошаговую инструкцию педагога.

Задача решена частично.

Коррекционно – развивающая задача на 1 полугодие 2025-2026 учебного года: продолжать работу над формированием умения слушать и понимать учителя, понимать и принимать пошаговую инструкцию педагога.

С. Н.

Образовательная задача на 2 полугодие 2024-2025 учебного года: сформировать графические навыки (буквы и цифры).

Задача решена частично.

Образовательная задача на 1 полугодие 2025-2026 учебного года: продолжать работу над формированием графических навыков (в написании букв и цифр).

Коррекционно – воспитательная задача на 2 полугодие 2024-2025 учебного года: воспитывать ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям.

Задача решена частично.

Коррекционно – воспитательная задача на 1 полугодие 2025-2026 учебного года: продолжать воспитывать ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям.

Коррекционно – развивающая задача на 2 полугодие 2024-2025 учебного года: сформировать умения слушать и понимать учителя, понимать и принимать пошаговую инструкцию педагога.

Задача решена частично.

Коррекционно – развивающая задача на 1 полугодие 2025-2026 учебного года: продолжать работу над формированием умения слушать и понимать учителя, понимать и принимать пошаговую инструкцию педагога.

А. А. (2 вариант)

Предметная задача на 2 полугодие 2024-2025 учебного года: сформировать на минимальном уровне графомоторные навыки (правильно держать в руке карандаш, ручку).

Задача решена частично.

Предметная задача на 1 полугодие 2025-2026 учебного года: продолжать работу над формированием на минимальном уровне графомоторные навыки (правильно держать в руке карандаш, ручку).

Личностная задача на 2 полугодие 2024-2025 учебного года: сформировать умение самостоятельно надевать, снимать одежду.

Задача решена частично.

Личностная задача на 1 полугодие 2025-2026 учебного года: продолжать работу над формированием умения самостоятельно надевать, снимать одежду.

К. Г. (2 вариант)

Предметная задача на 2 полугодие 2024-2025 учебного года: сформировать на минимальном уровне графомоторные навыки (правильно держать в руке карандаш, ручку).

Задача решена частично.

Предметная задача на 1 полугодие 2025-2026 учебного года: продолжать работу над формированием на минимальном уровне графомоторные навыки (правильно держать в руке карандаш, ручку).

Личностная задача на 2 полугодие 2024-2025 учебного года: сформировать умение самостоятельно надевать, снимать одежду.

Задача решена частично.

Личностная задача на 1 полугодие 2025-2026 учебного года: продолжать работу над формированием умения самостоятельно надевать, снимать одежду.

У. К. (2 вариант)

Предметная задача на 2 полугодие 2024-2025 учебного года: сформировать на минимальном уровне графомоторные навыки (правильно держать в руке карандаш, ручку).

Задача решена частично.

Предметная задача на 1 полугодие 2025-2026 учебного года: продолжать работу над формированием на минимальном уровне графомоторные навыки (правильно держать в руке карандаш, ручку).

Личностная задача на 2 полугодие 2024-2025 учебного года: сформировать умение самостоятельно надевать, снимать одежду.

Задача решена частично.

Личностная задача на 1 полугодие 2025-2026 учебного года: продолжать работу над формированием умения самостоятельно надевать, снимать одежду.

2. Применять в процессе обучения и воспитания рекомендации специалистам и родителям по реализации индивидуальных образовательных маршрутов на второе полугодие 2025-2026  учебного года.