Личный вклад в повышении качества образования, совершенствования методов обучения и воспитания, транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, активного участия в работе методических объедин
материал

Личный вклад в повышении качества образования, совершенствования методов обучения и воспитания, транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, активного участия в работе методических объединений педагогических работников

          Главный акцент моей работы педагога-организатора делается на раскрытие, формирование, становление и развитие творческого потенциала и навыков общения каждого воспитанника, умение адаптироваться в заданных условиях, развивать коммуникативные способности, создание условий для творческого взаимодействия родителей и детей, развитие предметных и содержательных связей между детьми в процессе творческой деятельности. Такой подход позволяет выделить из массы детей наиболее одаренных, что поможет педагогам дополнительного образования в их работе. Участие в воспитательно-досуговых мероприятиях позволяет сплотить творческие коллективы, создать между ними здоровую конкуренцию, стремление к победе, выявить потенциал (физический, интеллектуальный и т.д.).

           Ведущими функциями педагога-организатора являются:

• Воспитательная функция, реализуемая педагогом-организатором, обеспечивает: целенаправленное педагогическое влияние на личностное становление детей; создание условий для достижения эффективных результатов в воспитательной деятельности; приобщение к духовным, нравственным и культурным ценностям; полноценное использование воспитательного потенциала среды; стимулирование самовоспитания, самообразования и саморазвития учащихся.
• Защитная функция содействует реализации прав и свобод, зафиксированных в законодательных актах Российской Федерации, Конвенции ООН о правах ребенка; способствует ограждению учащихся от негативных влияний среды, эксплуатации их сил и защите человеческого достоинства; обеспечивает уважительное отношение к личности ребенка, его точке зрения, мнениям, убеждениям.
• Организационно-управленческая функция предоставляет педагогу- организатору   возможности:   стать   организатором   моделирования, проектирования, планирования, реализации и анализа воспитательной деятельности; определять способы организации воспитательной работы, внеурочной жизнедеятельности, самоуправления учащихся и пути достижения воспитательных целей; осуществлять взаимодействие с необходимыми социальными институтами, учреждениями и организациями, привлекать к совместной деятельности всех субъектов воспитательного процесса и квалифицированных специалистов; содействовать образованию детских объединений, секций и помогать им в реализации своих целей.
• Методическая функция предполагает оказание методической помощи педагогам дополнительного образования, руководителям детских и молодежных общественных объединений. В соответствии с этой функцией педагог-организатор должен заботиться о повышении профессионального уровня руководителей детских коллективов, организовывать обучение и консультирование, вести просветительскую работу с родителями.
• Профилактическая функция способствует выявлению отрицательных влияний на развитие учащихся, содействует предупреждению и преодолению негативных поступков, побуждает педагога-организатора к созданию условий для реализации внутреннего потенциала учащихся и привлечению их к участию в разнообразных видах деятельности, соответствующих их интересам, потребностям и склонностям. Эта функция обеспечивает также возможность организовывать просветительскую работу, пропагандирующую здоровый образ жизни.

  Деятельность педагога-организатора, направленная на повышение качества образования, предполагает непрерывное совершенствование методов обучения и воспитания. Это включает в себя изучение и адаптацию передовых педагогических практик, разработку авторских методик, учитывающих специфику конкретного образовательного учреждения и особенности обучающихся. Активное использование интерактивных форм работы, проектной деятельности, информационных технологий способствует повышению мотивации к обучению и развитию познавательного интереса. Для реализации задач ФГОС я использую:

• Активные методы обучения: метод проектов, групповые обсуждения, мозговой штурм, деловые игры, ролевые игры;
• Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ): применение цифровых образовательных ресурсов, интерактивных презентаций, онлайн-тестов, видеоматериалов;
• Метод воспитывающих ситуаций: пропаганда здорового образа жизни, формирование межличностных отношений. 
• Метод формирования познавательного интереса. Тематические беседы, туристические походы, тематические экскурсии и др.

           Кижингинская школа-интернат, член Ассоциации этнокультурных образовательных организаций РБ с 2014 года, активно участвует в сохранении и развитии бурятской культуры и языка. Я, как руководитель по реализации регионального проекта Ассоциации, являюсь автором проектов:

• Мега-проект «ТАБАН ХУРГАН» (2014-2025 уч г), направленный на усиление этнокультурной составляющей школы.  Проект «ТАБАН ХУРГАН» стал визитной карточкой школы,  импульсом для сохранения и популяризации бурятского языка, традиций и обычаев. Учащиеся активно вовлекаются в изучение истории своего народа, осваивают  народные промыслы, участвуют в фольклорных ансамблях и театральных постановках. В рамках проекта проводятся районные, межрайонные конкурсы и республиканские конференции, в которых участвуют  школы из разных районов Республики Бурятия и г. Улан-Удэ.

            https://vk.com/wall-216667016_1548

            https://vk.com/wall-216667016_669

            https://vk.com/wall-216667016_416

• Проект «Оюун ухаанай наадан „Юhэн эрдэни“» продемонстрировал интеллектуальный потенциал учащихся.  Игра, охватывающая различные области знаний, от математики до литературы, стимулировала интерес к учебе и развитию творческих способностей. Успех проекта был настолько велик, что он вышел за рамки школы и стал популярным среди образовательных учреждений республики. https://vk.com/wall-104794495_1085 
• Проект «СУНДАР» по производству открыток на бурятском языке, разработанный в национальном стиле с благопожеланиями на родном языке.  https://nsportal.ru/node/7209936
• Проект  «Эрхим бэшэгшэ»,  конкурс диктантов на бурятском языке для взрослого населения Кижингинского района, номинации: https://vk.com/wall-216667016_643

«Эрхим зүб бэшэгшэ» (Лучший знаток правописания);

«Эрхим бэшэгшэ – наhанай амаралтада гарагша» (Лучший знаток языка – пенсионер);

«Эрхим бэшэгшэ – албан тушаалтан» (Лучший знаток языка – должностное лицо);

«Эрхим бэшэгшэ – олзын хэрэг эрхилэгшэ» (Лучший знаток языка – предприниматель);

«Эрхим бэшэгшэ – багша» (Лучший знаток языка – учитель);

«Эрхим бэшэгшэ – hурагша» (Лучший знаток языка – ученик);

«Эрхим бэшэгшэ – хүмүүжүүлэгшэ» (Лучший знаток языка – воспитатель).

• Проект «Түрэл минии һургуули» («Моя родная школа»), первый этап -изготовление и установка главных ворот школы в национальном бурятском стиле, спонсорами стали все выпуски Кижингинской школы - интернат. Вторым этапом данного проекта стало установление стелы «Би Хэжэнгын интернат һургуулида дуратайб» («Я люблю школу-интернат»). Спонсорами данного проекта выступили юбилейные выпуски - 2,7,12,22  школы-интерната. Также была привлечена премия, полученная коллективом школы как победителям республиканского конкурса «Сагаалган-2022». Новый арт-объект (стела) представляет собой изготовленные по индивидуальному заказу входные ворота в национальном стиле, символизирующие идентичность и гостеприимство Кижингинской школы-интерната.  https://vk.com/wall-113050035_1858
• Проект «Үлзы Буряад - манай нангин үлгы» - республиканский поэтический челлендж среди учащихся школ АЭОО, посвященный вековому юбилею Республики Бурятия и Международному дню родного языка, стал вдохновенным признанием в любви к родному краю. https://vk.com/club218833907
• Онлайн-тестирование «Эрхим мэдэгшэ-2024», посвященное Международному Дню Семьи и Году Семьи, собрало 715 участников, погрузившихся в мир бурятского языка и традиций. Онлайн-тест на бурятском языке по теме «Гэр бүлэ - угай нангин утаhан» ("Семья - священная нить рода"), опубликованный в телеграмм канале «Кижинга-инфо 24/7»,  став не просто проверкой знаний, но и символом нерушимого единства и глубочайшего почитания семейных ценностей. https://vk.com/wall-216667016_1336

           Кижингинская школа-интернат ведет активную работу по сохранению и развитию бурятского языка и культуры, что подтверждается многочисленными наградами и участием в различных мероприятиях. Школа является центром этнокультурного направления и открыта для сотрудничества. https://nsportal.ru/node/7210052

        Кульминацией кропотливого труда в сфере этнокультурного развития стало событие: в 2024 году наша ГБОУ «Кижингинская школа-интернат СОО»  удостоена высокой чести – стала лауреатом премии Главы Республики Бурятия в области развития бурятского языка «Үндэһэн хэлэнэй үлзы хэшэг» – «Священный дар родного языка». Эта престижная награда присуждена в номинации "Лучшая общеобразовательная организация в Республике Бурятия, реализующая программу обучения и воспитания родному бурятскому языку" и подкреплена денежным сертификатом в размере 100 тысяч рублей, что является признанием неоценимого вклада в сохранение и популяризацию родного языка. https://vk.com/wall-216667016_1560

           2025 год для школы  стал особенно  знаменательным: отметили  65-летний юбилей школы и выпустила первую книгу  о нашей школе «65 ЛЕТ: ЗОЛОТЫЕ СТРАНИЦЫ НАШЕЙ ИСТОРИИ. 65 ЖЭЛ: ҺУРГУУЛИИМНАЙ ТҮҮХЫН АЛТАН ХУУДАҺАНУУД». https://vk.com/wall-216667016_2338

           Юбилейные торжества объединили несколько поколений выпускников, учителей и сотрудников школы. В течение 3 лет  шли подготовительные мероприятия: проекты, конкурсы, выставки и встречи, посвященные истории и достижениям школы. https://vk.com/wall-216667016_2363

           Кульминацией стал большой праздничный концерт« Юбилейный алфавит»- «Баярай узэглэл», на котором прозвучали теплые слова поздравлений от почетных гостей, ветеранов педагогического труда и бывших учеников, успешно реализовавших себя в различных сферах деятельности. https://vk.com/wall-216667016_2442

         Особое место заняла презентация книги «65 ЛЕТ: ЗОЛОТЫЕ СТРАНИЦЫ НАШЕЙ ИСТОРИИ. 65 ЖЭЛ: ҺУРГУУЛИИМНАЙ ТҮҮХЫН АЛТАН ХУУДАҺАНУУД». В ней собраны уникальные архивные материалы, фотографии, воспоминания выпускников, педагогов и работников, отражающие богатую историю школы, ее вклад в образование и культуру республики. Книга стала ценным подарком для всех, кто связан с нашей школой, и важным источником информации для будущих поколений. https://vk.com/wall-216667016_2560   

        Юбилей и выпуск книги стали не только поводом для празднования, но и стимулом для дальнейшего развития школы. В планах – реализация новых образовательных проектов, укрепление связей с выпускниками и продолжение работы по сохранению и популяризации истории школы. Школа смотрит в будущее с оптимизмом и уверенностью, готовая к новым вызовам и достижениям.

Наличие опубликованных материалов

  https://nsportal.ru/albom/2021/01/10/translirovanie-professionalnoy-deyatelnosti

• 2020-2025 г- ежегодное выступление на педагогических советах, совещаниях при директоре, заседаниях методического совета, ШМО, МО, «Актуальные вопросы воспитательной работы в школе»;
• 2020-2025 г- публикации работ на сайте в сети Интернет;
• 2020-2025г- страница ВК «Кижингинская школа-интернат СОО»;  https://vk.com/kizhingainternat?ysclid=mkjwem6ff0363709671
• 2022г- «Исторические вехи» статья, СМИ «Долина Кижинги»;
• 2023г- «Открытие корпуса новых мест дополнительного образования», СМИ «Долина Кижинги»;
• 2024-2025 г- работа над публикацией первой книги о нашей школе «65 ЛЕТ: ЗОЛОТЫЕ СТРАНИЦЫ НАШЕЙ ИСТОРИИ. 65 ЖЭЛ: ҺУРГУУЛИИМНАЙ ТҮҮХЫН АЛТАН ХУУДАҺАНУУД», статьи:

- «Путь школы за 65 лет»

-Кружок декоративно-прикладного искусства «Шэдитэ элhэн - Волшебная глина»

- Кружок «Гоемсуу»

- Наш школьный музей «Изагууртан»: история и современность

-«ХОНГОР ЗУЛА» – хүүгэдэй аман зохёолой ансамбль.

- Школьный спортивный клуб «ИЛАЛТА»

- Военно-патриотическое воспитание. Клуб «Гэсэр»

- Детские объединения: прошлое, настоящее, будущее

- Планы и перспективы развития школы: взгляд в будущее

- Ассоциация этнокультурных образовательных организаций Республики Бурятия.

-Программа  проведения юбилея школы «Хэжэнгымнай интернат – Хэзээш манай зурхэндэ»

     Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности в педагогических коллективах является важным аспектом работы педагога. Проведение мастер-классов, семинаров, открытых мероприятий позволяет делиться эффективными методиками и приемами с коллегами, способствуя распространению передового педагогического опыта. Совместное обсуждение проблемных вопросов и поиск оптимальных решений способствуют повышению профессиональной компетентности педагогического коллектива.

Мои достижения

https://nsportal.ru/node/4767943

• МОиН РБ, АЭОО,  Международный конкурс «Оюун-Бэлиг», Благодарственное письмо за активное участие, 2021 г;
• АМО «Кижингинский район», Конференция работников образования Кижингинского района, Диплом за победу в номинации «Титанический труд», 2022г;
• Министерство спорта и молодежной политики Республики Бурятия, Благодарственное письмо за активную волонтерскую деятельность и вклад в развитие молодежной политики, 2022г;
• ФГБОУ ВО «БГУ им Д Банзарова», Сертификат за участие в семинаре-совещании, 2022г;
• АМО «Кижингинский район», Грамота за активное участие  в работе выездной экспедиции в Кижингинский  район, посвященной 100-летию Республики Бурятия, Министерства образования РБ и старту Года педагога и наставника «Платформа сотрудничества: в союзе с будущим», 2023г;
• Министерство спорта и молодежной политики Республики Бурятия, Сертификат участника Чемпионата России по фоновой ходьбе «Человек идущий», 2023г;
• МОиН РБ, АЭОО,  Благодарственное письмо за активное участие в  качестве эксперта, в составе жюри, 2023г;
• БРО «Единая Россия», Благодарственное письмо за активную работу в ходе избирательной кампании и высокий результат, 2023г;
• ГБОУ «Кижингинская школа-интернат СОО», Грамота в школьном конкурсе «Педагогические звезды-2023» в номинации «Творческая натура», 2023г;
• МО ООГДДМ «Движение Первых» в Кижингинском районе РБ, Благодарственное письмо за активное участие организации работы, 2023г;
• Кижингинский районный отдел образования, Благодарственное письмо за подготовку призёров и победителей, 2023г;
• МОиН РБ, Благодарственное письмо за большой вклад в проведение Года педагога и наставника, 2023г;
• МО ООГДДМ «Движение Первых» Республики Бурятия, Благодарственное письмо за личный вклад, помощь в развитии и реализации мероприятий ООГДМ «Движение Первых» РБ, 2024г;
• Кижингинский районный отдел образования, VIII Республиканская олимпиада «Lingva-2024» Грамота за участие в методическом семинаре «Мои педагогические находки», 2024г;
• Кижингинский районный отдел образования, Фестиваль-конкурс «Театральная весна», школьный театр моды,  Грамота , 2м, 2024г;
• Кижингинский районный отдел образования, Фестиваль-конкурс «Театральная весна»,  Грамота за подготовку призёров и победителей, 1м, 2024г;
• МОиН РБ, АЭОО, «Сагаалган-2025», Благодарственное письмо за подготовку призёров и победителей, 2025г;
• АМО «Кижингинский район», «Сагаалган-2025»,  активное участие в  качестве эксперта, в составе жюри, 2025г;
• МО ООГДДМ «Движение Первых» Республики Бурятия, Благодарственное письмо за подготовку призера в Республиканской развлекательно-интеллектуальной игре «Ульгэрэй Орон», 2025г.

Активное участие в работе методических объединений педагогических работников позволяет педагогу-организатору быть в курсе современных тенденций в образовании, обмениваться опытом с коллегами из других образовательных учреждений, участвовать в разработке методических рекомендаций и материалов. Это также способствует повышению квалификации и профессиональному росту.

Общественная активность педагога:

участие в экспертных комиссиях, в жюри конкурсов, творческих группах

https://nsportal.ru/larisa-tsydenovna-baendueva

1.Всероссийский детский центр «ОКЕАН», г. Владивосток,  ДФО, 2002г, руководитель группы.

2. Международный детский центр «НАЙРАМДАЛ»,  г. Улан-Батор, Монголия, 2012г, руководитель группы

3.        Жюри различных  конкурсов,  соревнований на школьном уровне, 2020-2025гг, председатель.

4.        Жюри школьной НПК «Шаг в будущее», олимпиад по предметам,2020-2025г, председатель

5. Жюри Муниципальной НПК «Шаг в будущее»,2020-2025гг, председатель, член комиссии.

6.Конкурсы, организованные МУ  ДО  Кижингинский ЦДТ: «Живая классика», фестиваль «Эртэ урдын ёhо заншалаар…»,2020-2025гг,председатель,  член комиссии

7.Муниципальный конкурс «Самый классный, классный », 2020-2025г, член комиссии

8. . Орг. комитет мероприятий  МО «Кижингинский район»,2020-2025гг, член комиссии

10. МАУ СОЛ «ХЭЖЭНГЭ»,организация летнего отдыха детей и подростков,2020-2025г, зам директора по ВР

11. УИК №355 (Участковая Избирательная Комиссия) «Ленинзам»,  с Кижинга,2020-2025гг, зам пред.

12.«Республиканский Сагаалган» АЭОО,22020-2025г.        -Член комиссии

13 Всероссийские соревнования между неформальными обьединениями граждан (группы ЗОЖ) по фоновой ходьбе в рамках программы повышения цизической активности «Человек идущий»,2020-2025г, участник

    В результате моей систематической работы в качестве педагога-организатора, учащиеся демонстрируют стабильно высокие показатели, а также растущее участие и успехи в мероприятиях различного уровня. Наблюдается значительное повышение интереса школьников к внеурочной деятельности, что выражается в их активной вовлеченности.

  Моя профессиональная компетентность постоянно растет, и мой опыт получает положительные отзывы от коллег. В дальнейших планах – активное внедрение современных образовательных технологий, углубленная работа над интеграцией воспитательной деятельности и расширение форматов трансляции педагогического опыта."