Главные вкладки
План воспитательной работы пришкольный интернат 2024-2025 г.г.
календарно-тематическое планирование
Создать условия для здорового психологического климата в классе, направленного на сплочение, взаимодействие и взаимопомощь.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 план работы МО воспитателей пришкольного интерната 2024-2025 | 56.84 КБ |
| analiz_vospitatelnoy_raboty_2024-2025.docx | 22.64 КБ |
Предварительный просмотр:
Анализ воспитательной работы пришкольного интерната
2023-2024 уч. год
- Краткая характеристика.
В пришкольном интернате на конец учебного года проживает 29 воспитанников: из двух населенных пунктов:
№ п/п | Населенные пункты | Кол – во детей. |
1. | Д. Кимкьясуй | 17 |
2. | Д. Ломбовож | 12 |
Из них девочки: -14, мальчики – 17
Все проживающие в пришкольном интернете из малообеспеченных семей. Администрацией школы были созданы условия для учебы и проживания детей в интернате: организованно шестиразовое питание, подвоз детей к месту учебы осуществляется родителями самостоятельно.
Воспитательная работа в интернате была направлена на реализацию основной цели и задачи пришкольного интерната.
Цель: «Создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе.
Для реализации этой цели были поставлены следующие задачи:
- воспитание любви к родной школе, к малой родине, формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины;
- воспитание нравственности на основе народных традиций;
- развитие творческих, познавательных способностей учащихся;
- формирование самосознания, становление активной жизненной позиции, формирование потребности к саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире;
- создание условий для сохранения здоровья, физического развития. Воспитание негативного отношения к вредным привычкам.
Решение вышеперечисленных задач способствовало развитию воспитательной системы.
В ее основе –совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям:
- организация интересной, содержательной внеурочной деятельности;
- обеспечение нравственного, духовного, интеллектуального, эстетического, культурного развития, а также саморазвития личности ребенка;
- организация работы по патриотическому, гражданскому воспитанию;
- развитие творческих способностей и творческой инициативы учащихся и взрослых;
- развитие ученического самоуправления;
- развитие коллективно-творческой деятельности;
- организация работы по предупреждению и профилактике асоциального поведения учащихся;
- организация работы с одаренными учащимися;
- приобщение учащихся к здоровому образу жизни.
Растущего человека, которая приводит к правонарушениям и преступлениям.
В целях предупреждения и профилактики правонарушений несовершеннолетних, пропаганды ЗОЖ в интернате при общеобразовательной организации ведется согласно плану по направлениям:
- Профилактика экстремизма и терроризма.
- Профилактика суицидального поведения.
- Профилактика правонарушений и безнадзорности.
- Профилактика наркомании, токсикомании, алкоголизма, табакокурения, ВИЧ, СПИДа.
- Профилактика полового воспитания.
- Профилактика безопасного пребывания несовершеннолетних в интернет – пространстве.
В течении всего учебного года дети принимали участие в конкурсах:
«Мой дом Березовский район», Конференции «от Краеведения к краелюбию», «100 блюд национальной кухни Березовского района», во всех текущих конкурсах школы, школьные этапы олимпиад.
Индивидуальная работа осуществляется с учетом особенностей каждого ребенка. Опора на положительное – главный принцип в индивидуальной работе с обучающимися. воспитанников в процесс совершения морально-ценностных поступков способствует усилению положительных тенденций и безболезненному вытеснению отрицательных. Эта работа предполагает включение воспитанников в коллективную, творческую общественно полезную деятельность.
ПЛАН - ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ИНТЕРНАТА
на 2024 -2025 учебный год.
Цель: Создать условия для здорового психологического климата в классе, направленного на сплочение, взаимодействие и взаимопомощь.
Задачи:
- Каждый ребёнок – личность. Главное – воспитать личность, найти в ребёнке хорошее и поддержать в нём это хорошее.
- Воспитание в детях уважения к себе и к другим (взаимоотношения, взаимопомощь, доброе отношение друг к другу).
- Воспитание ребёнка как члена общества, воспитание в нём умения жить в коллективе, считаться с мнением коллектива.
- Воспитание трудолюбия, бережного отношения к труду других людей.
- Воспитание бережного отношения к природе
- Воспитание в детях доброго отношения к родителям.
- Развитие внимания, мышления, памяти, речи учащихся.
- Развитие творческой активности учащихся.
- Развитие чувства долга и ответственности.
- Развитие самооценки ребёнка.
В рамках концепции воспитательная работа строится по следующим направлениям:
Спортивно- оздоровительное (формирование здорового образа жизни, основ безопасности жизнедеятельности);
Нравственно –эстетическое (формирование и развитие качеств, составляющих основу поведения, формирование опыта творческой деятельности);
Гражданско – патриотическое (формирование ценности человеческого общения, коммуникативных навыков);
Интеллектуальное (активизация познавательного интереса учащихся, создание условий для сознательного отношения к учебной деятельности, формирование учебной мотивации);
Работа с семьей (оказание педагогической психологической помощи родителям).
МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ
Деятельность по сохранению здоровья и формированию здорового образа жизни
Задачи:
1. Достичь допустимого уровня здоровья.
2. Создать условия для формирования здорового образа жизни.
Основные мероприятия по решению задач:
1. Обеспечение санитарно-гигиенического режима, санитарно-гигиенического просвещения.
2. Система физкультурно-оздоровительных мероприятий: спортивные секции дни здоровья, прогулки, физкультминутки и т . д.
6. Система рационального питания.
7. Система комфортной вещно-пространственной среды; правильный подбор мебели, влажная уборка, освещение, проветривание, тепловой режим и т.п.
8. Рациональная организация труда и отдыха в течение дня, недели, года.
9. Система ОБЖ, изучение правил дорожного движения, предупреждение травматизма, организация службы охраны труда и техники безопасности.
10. Профилактика употребления алкоголя, наркотических и психотропных веществ, курения.
11. Создание благоприятной психологической среды.
12. Социальная защита участников образовательного процесса.
СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ.
Задачи:
- создание условий для полноценного физического развития воспитанников на уроках и во внеурочной деятельности;
- создание условий для безопасных занятий физкультурой и спортом;
- воспитание уважения к людям, занимающимся спортом, стремящимся к здоровому образу жизни;
- воспитание уважительного отношения к одноклассникам, занимающимся спортом;
- воспитание сознательного отношения к сохранению собственного здоровья, стремления к выполнению режима дня, правильному питанию, интереса и привычки к регулярным занятиям спортом.
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ - ЭСТЕТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Задачи:
- изучение и развитие интеллектуальных способностей воспитанников;
-создание условий для формирования мотивации учения;
- развитие учебных интересов, умений учащихся средствами внеклассной работы;
- воспитание уважительного отношения к одноклассникам, достигшим высоких учебных результатов собственным трудом;
- воспитание стремления стать образованным и культурным человеком, способным в полной мере реализовать свой интеллектуальный потенциал;
-развитие читательского интереса и читательских умений учащихся;
-формирование потребности учащихся участвовать в коллективных творческих делах интерната и школы;
-воспитание нетерпимого отношения к вредным привычкам;
-развитие ученического самоуправления (Совет интерната).
-воспитание стремления к интересному и полезному времяпровождению;
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Задачи:
-формирование норм поведения, необходимых учащимся в быту, в общении со сверстниками, в семье, общественных местах, природе;
-воспитание совестливости, порядочности, точности и обязательности в обещаниях.
-соблюдение этикета, наличие тактичности и деликатности в отношениях с родными и близкими, а также с другими людьми;
-посещение театров и музеев, выставок, воспитание адекватного восприятия художественных ценностей;
-воспитание потребности соотносить свои интересы и желания с интересами другого человека;
-организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование конструктивного поведения, умения бесконфликтного поведения;
-воспитание стремления к достижению жизненного успеха, реализации своих умений и возможностей;
-формирование волевых качеств личности, ответственности и самоконтроля в общении.
ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Задачи:
-воспитание патриотизма и интернационализма, терпимости и уважительного отношения к людям, проживающим на территории Родины;
-воспитание уважительного отношения к людям различных национальностей, заслуживающих уважение и память России;
-воспитание уважительного отношения к Российской армии, ее лучшим представителям;
-воспитание гражданской позиции, умения отстаивать свои интересы цивилизованным путем.
Направление «ПРОФЕССИЯ И ТРУД»
- субботники, труд на УОУ;
- воспитание социально значимой целеустремленности в трудовых отношениях;
- формирование уважительного отношения к материальным ценностям;
- содействие профессиональному самоопределению выпускника, подготовка его к осознанному выбору профессии.
Сентябрь
Направление воспитательной работы |
Содержание работы |
Прогнозируемый результат | |
Организационная работа | Организационно установочное совещание воспитателей по распределению обязанностей, комиссий Проверка планов по планированию воспитательной деятельности детского самоуправления | Выявление проблем по адаптации воспитанников в интернате, школе. Встречи с классными руководителями. Утверждение единых требований к ведению документации в интернате | Создание благоприятных условий для проживания и обучения воспитанников |
Работа с органами детского самоуправления | Выборы активов групп Заседание Совета интерната, распределение обязанностей, план работы. | Проведение общего собрания воспитанников интерната по правилам проживания в интернате | Организация детского самоуправления и перспектива развития самоуправления |
Организация взаимодействия с родителями | Получение дополнительной информации о вновь прибывших детях | Выборы родительских комитетов на местах проживания д Ломбовож, д Кимкьясуй | Установление конструктивного взаимодействия в системе родитель-педагог- ребенок |
Работа с соц. педагогом | Индивидуальные беседы с детьми в группах | Совместное заседание соц. педагога и воспитателей по планированию индивидуально профилактической работы | |
Методическое обеспечение воспитательного процесса | Заседание МО по плану работы на год | Консультации с учителями-предметниками по работе с воспитанниками, закончившими учебный год с одной «3» | Создание условий для успешного обучения |
Учебно-познавательная деятельность | ежедневно во время самоподготовки, способствовать сознательному отношению школьников к учебной деятельности, поддержание интереса к учёбе, учить умению рационально организовывать учебный труд в интернате, постоянно вести разъяснительную работу, что только настойчивым трудом, можно добиться успеха в учении Организационная беседа с воспитанниками: «Организация самоподготовки». 1.Организационно – дисциплинарные требования к самоподготовке. 2.Правила запрета. 3.Правила разрешения. 4.Требования к проведению самоподготовки. | Повышение мотивации воспитанников к учению | |
Нравственно-эстетическая деятельность | Лекционные дни (каждый вторник недели) Диагностика ценностных приоритетов, нравственных качеств воспитанника Беседа с воспитанниками: «Азбука нравственности» Цель: Понять и узнать свою нравственную основу. | Усиление воспитательной работы по формированию нравственной системы ценностей у воспитанников | |
Гражданско-правовая деятельность | Изучение обязанностей воспитанников, положения об интернате Лекционные дни Классный час - лекция «Антитеррор» Беседа с детьми: К Дню солидарности в борьбе с терроризмом | Осознание чувства личной ответственности за свои поступки | |
Профориента-ционная деятельность | Беседа с воспитанниками: «Склонности и интересы в выборе профессии». Цель: Определение интересов и склонностей воспитанников. | Самопознание самого себя и своих способностей и интересов | |
Спортивно-оздоровительная деятельность | Состояние здоровья воспитанников группы на начало года Посещение секций Ежедневные прогулки | Осуществление контроля за состоянием здоровья воспитанников | |
Организация общеинтернатских коллективно творческих дел | Подготовка и проведение воспитательных мероприятий | Раскрытие творческих способностей воспитанников | |
октябрь
Направление воспитательной работы | Содержание работы | Прогнозируемый результат |
Работа воспитателей | Работа по самообразованию Работа с методической литературой по теме самообразования Творческая работа с детьми. | Совершенствование форм и методов для творческой работы |
Работа с органами детского самоуправления | Санитарно хозяйственная комиссия о единых требованиях контроля за сохранностью имущества интерната Отчет санитарной комиссии о самообслуживании | Обеспечение чистоты и порядка в интернате |
Организация взаимодействия с родителями | Родительское собрание «Роль семьи и школы в формировании и поддержании мотивации воспитанников к обучению». Подготовка работ для выставки «Мой дом березовский район» | Вовлечение родителей в жизнедеятельность детского коллектива |
Индивидуальная работа с детьми | Занятость детей в свободное время Индивидуальные беседы о проблемах и успехах | Формирование позитивных социальных установок |
Совещание воспитателей | «Причины неуспеваемости воспитанников» | Создание ситуации успеха |
Учебно-познавательная деятельность | Организация профилактической работы по предупреждению неуспеваемости Беседа: «Профессия – школьник» Цель: Дать понять детям, что учёба – это тоже труд, но труд учебный. | Создание условий для продвижения детей в интеллектуальном развитии |
Нравственно-эстетическая деятельность | Уроки этики Беседа: «Что такое этикет?» Цель: Дать характеристику этикета как важной части общечеловеческой культуры поведения человека. | Привитие культуры поведения и межличностных отношений |
Гражданско-правовая деятельность | Воспитательный час: «Устный журнал. пример гражданина России». Цель: Изучение государственной символики». поздравление пожилых людей( бабушек и дедушек) Оставить свой след на земле – мини сочинение с последующим обсуждением. | Формирование гуманистического отношения к миру, людям |
Профориентационная деятельность | Беседы, посвященные профессии педагога | Повышение интереса к профессии учителя |
ЗОЖ | Воспитательный час на тему: «Здоровый образ жизни. Полезные советы». Цель: Прививать детям здоровый образ жизни, что здоровье бесценное богатство каждого человека. Спортивные игры на свежем воздухе | Приобщение к здоровому образу жизни |
Организация общеинтернатских коллективно творческих дел | День учителя. Поздравление воспитателей и учителей Подготовка концерта ко дню учителя
| Повышение престижа профессии воспитателя, учителя |
Ноябрь
Направление воспитательной работы | Содержание работы | Прогнозируемый результат |
Работа воспитателей | Консультации с учителями-предметниками по успеваемости воспитанников | Создание условий для комфортного самочувствия в школе |
Работа с органами детского самоуправления | Учебная комиссия о работе с воспитанниками интерната Работа пресс – центра, инспектора по сохранности имущества и порядка, инспектора по санитарному состоянию комнат | Обучение органов детского самоуправления активным формам работы с воспитанниками |
Организация взаимодействия с родителями | Экраны успеваемости воспитанников по селам (индивидуально) | Тесное сотрудничество и сотворчество с родителями |
Работа воспитателей | Диагностика уровня воспитанности учащихся | Получение целостного представления о различных сторонах развития личности |
Работа с социальным педагогом | Диагностика с целью выявления социальных и личностных проблем воспитанников группы «риска» | Получение необходимой информации по конкретным учащимся |
Индивидуальная работа с детьми группы «риска» | Анкета «Обо всем понемногу» Анализ анкетирования, индивидуальная беседа | Оказание социально-правовой помощи детям в решении проблем |
Методическое обеспечение воспитательного процесса | Использование в работе информационных компьютерных технологий | Использование в работе информационных компьютерных технологий |
Учебно-познавательная деятельность | Обратить внимание детей на информационный материал на стенде: «Учись учиться» Конкурс «Ода дневнику» Акция «Пропускам уроков – нет» | Соблюдение и выполнение правил Устава школы |
Нравственно-эстетическая деятельность | Мероприятие, посвященное дню матери «Счастье быть матерью» Презентация «Природа моей малой родины» | Приобщение к общечеловеческим ценностям |
Гражданско-правовая деятельность | Классный час, посвящённый Дню народного единства «Листая страницы истории». Устный журнал «День народного единства» | Формирование чувства гордости за свою страну, гражданской позиции |
Профориентационная деятельность | Классный час на тему: «Ошибки в выборе профессии» Цель: Осознание привлекательных и непривлекательных сторон любой профессии, возможности ошибок и последствий, знакомство с правилами грамотного выбора профессии. Игры. Упражнения . | Ознакомление с профессиями |
Спортивно оздоровительная деятельность | Контролировать воспитанников интерната за посещением секций и кружков | Привитие навыков здорового образа жизни Приобщение воспитанников к спорту |
Организация общеинтернатских коллективно творческих дел | развлекательная игровая программа «Вечер отдыха» | Сплочение коллектива через совместную деятельность |
Декабрь
Направление воспитательной работы | Содержание работы | Прогнозируемый результат |
Работа воспитателей | Контроль качества самоподготовки 6,10 - классов Организация взаимопомощи и взаимопроверки Во время самоподготовки Сотрудничество с библиотекой школы | Повышение эффективности воспитательной работы |
Работа с органами детского самоуправления | Старшие воспитанники о работе на режимных моментах Анализ работы Совета интерната за полугодие | Повышение инициативы самостоятельности и активности воспитанников |
Организация взаимодействия с родителями | Организовать работу телефона доверия для обсуждения важных вопросов по воспитанию детей жизнедеятельности интерната | Вызвать интерес к воспитанию своих детей, желание общаться с воспитателем |
Работа с социальным педагогом | Оценка удовлетворённости пребыванием в школе, интернате | Оказание помощи воспитателям в сборе информации о детях |
Индивидуальная работа с детьми группы «риска» | Анализ карты развития детей Постановка или снятие с учета воспитанников | Коррекция воспитательной работы |
Методическое обеспечение воспитательного процесса | Анализ воспитательной работы в за полугодие | Создание условий для раскрытия творческих способностей педагогов |
Учебно-познавательная деятельность | Подведение итогов успеваемости
| Создание условий для раскрытия умственных способностей |
Нравственно-эстетическая деятельность | Беседа. Тема: «Эти вредные конфликты» Цель: Продолжать знакомить детей с понятиями «конфликт» и «конфликтные ситуации» со способами предупреждения конфликтов»; способствовать формированию позитивного отношения к людям, желания овладеть навыками общения и социального взаимодействия; побуждать детей к сотрудничеству, и взаимопониманию. (Воспитательный час построен в форме часа общения – проблемные ситуации, дискуссия) | Предотвращение конфликтов в коллективе |
Гражданско-правовая деятельность | Читательская конференция: « Наш родной край» Цель: Это занятие направлено на внедрение в сознание чувства гордости за принадлежность именно этой стране независимо от её экономического , климатического и другого положения | Воспитание любви к малой Родине Расширение знаний и представлений детей о родном крае |
Профориентационная деятельность | Устный журнал: «Ты выбираешь профессию» Со многими неизвестными . Цель: Подготовить подрастающее поколение к сознательному выбору профессии. | Пропаганда профессий, нужных в мире |
Спортивно-оздоровительная деятельность | контроль посещения спортивных секций, кружков. | Приобщение к здоровому образу жизни |
Организация общеинтернатских коллективно творческих дел | Конкурс чтецов - стихи к новому году , подготовка к Новому году
| Приобщение к миру литературы |
Январь
Направление воспитательной работы | Содержание работы | Прогнозируемый результат |
Работа воспитателей | Контроль выполнения воспитательных планов за полугодие, и корректировка в соответствии с реальным состоянием результатов работы Определение маршрута преодоления трудностей в учебе слабоуспевающих воспитанников | Повышение эффективности сотрудничества взрослых и детей |
Работа с органами детского самоуправления (Совет интерната) | Планы работ комиссий Комиссия заботы и труда о сохранности имущества интерната Совместное собрание коллектива воспитанников по правилам проживания и бережливого отношения ребят к имуществу интерната | Обеспечение сохранности имущества и оборудования интерната |
Организация взаимодействия с родителями | Информирование родителей о выполнении их детьми правил проживания в интернате | Повышение значения воспитательной функции семьи |
Работа с соц. педагогом |
Диагностика уровня развития коллектива | Создание благоприятного климата в коллективе |
Работа с социальным педагогом | Профилактическая работа с детьми, имеющими вредные привычки Воспитанники 5 класса, 6 класса, 10 класса. | Умение противостоять и бороться с вредными привычками |
Индивидуальная работа с педагогами | Встречи с учителями-предметниками, классными руководителями. | Создание условий для выработки адекватных воспитательных мер |
Методическое обеспечение воспитательного процесса | Самообразование Продолжать работу над темой по самообразованию.
| Совершенствование форм работы с детьми |
Учебно-познавательная деятельность | Анализ результативности индивидуальной работы со слабоуспевающими воспитанниками | Создание условий для успешной учебы воспитанников |
Нравственно-эстетическая деятельность | Практические упражнения по социализации школьников Социально - педагогические задачи – пробы Знаю ли я своего друга? (Ситуации, задания, социально – приемлемые позиции) С воспитанниками 5, 7,10 классов. | Адекватность Представления о личности. |
Гражданско-правовая деятельность | Информационная лекция. Права и обязанности учащихся в нашей школе, а также учителей и сотрудников школы.
| Помочь детям воспитать в себе свободную ответственную личность |
ЗОЖ | Осознание воспитанниками своей индивидуальности | |
Спортивно-оздоровительная деятельность | Игры детей на свежем воздухе | Приобщение воспитанников к спорту |
Организация общеинтернатских коллективно творческих дел | По плану | Создание условий для реализации творчества воспитанников и активного отдыха |
Февраль
Направление воспитательной работы | Содержание работы | Прогнозируемый результат |
Педагогическая работа | Обсуждение режимных моментов воспитателями Обмен опытом Консультации с учителями-предметниками по успеваемости воспитанников группы резерва (на «4» и «5») | Совершенствование методов воспитательной работы |
Работа с органами детского самоуправления | Санитарная комиссия о лучших дежурных Конкурс «Самая уютная комната» Санитарная комиссия о лучших чистюлях в интернате. | Воспитание навыков самообслуживания |
Организация взаимодействия с родителями | Консультации с родителями | Повышение активности сотрудничества с родителями |
Работа с социальным педагогом | Тренинговое занятие для подростков «Умеем ли мы общаться?» | Умение вести себя в разных жизненных обстоятельствах |
Методическое обеспечение воспитательного процесса | Корректировка воспитательного процесса | Корректировка воспитательного процесса |
Учебно-познавательная деятельность | Конкурс «Лучшая читающая группа » (по классам) | Повышение интереса к чтению |
Нравственно-эстетическая деятельность | Лекция о нравственных отношениях мальчиков и девочек | Воспитание самоуважения и личной морали |
Гражданско-правовая деятельность | Круглый стол «Правовые отношения в нашем коллективе» | Формирование активной жизненной позиции гражданина |
Профориентационная деятельность | Индивидуальные беседы с детьми по выбору учебных заведений для поступления | Оказание помощи в выборе учебных заведений |
Спортивно-оздоровительная деятельность | Выставка рисунков « Спорт, здоровье, гармония, красота» | Пропаганда здорового образа жизни |
Организация общеинтернатских коллективно творческих дел | КВН между девочками «В лучах весны вы улыбайтесь…» | Развитие творческих способностей |
Март
Направление воспитательной работы | Содержание работы | Прогнозируемый результат |
Работа воспитателей | Диагностика воспитательного процесса Изучение трудностей в деятельности воспитателя Контроль за качеством самоподготовки 4, 6,10 классов Умение самостоятельно работать с дополнительной литературой | Повышение эффективности воспитательной работы |
Работа с органами детского самоуправления | Учебная комиссия о работе со слабоуспевающими воспитанниками – организация индивидуального шефства Культмассовая комиссия об организации досуга в группах Конкурс «Лучшая комната» | Формирование чувства ответственности за порученное дело |
Организация взаимодействия с родителями | Индивидуальная работа По мере необходимости | Знакомство родителей с жизнью детей в интернате |
Работа с социальным педагогом | Индивидуальные консультации с детьми, требующими социальной поддержки Проведение психологических игр Рекомендации по улучшению взаимопонимания | |
Методическое обеспечение воспитательного процесса | Индивидуальная работа с каждым ребенком, по подготовке домашнего задания. Организация самоподготовки и настрой на плодотворную работу воспитанника | Обмен опытом воспитательной работы |
Учебно-познавательная деятельность | Презентация «Мой любимый предмет» | Повышение мотивации к учению |
Нравственно-эстетическая деятельность | Оформление уголка «В мире прекрасного» в классной комнате | Привитие эстетического вкуса, знакомство с искусством |
Гражданско-правовая деятельность | Мероприятие, посвященное Международному дню родного языка | Понимание значимости культурных ценностей своего народа |
Профориентационная деятельность | Беседы, встречи с представителями разных профессий. | Расширение знаний о профессиях |
Организация общеинтернатских дел | Конкурс для мальчиков « А ну-ка, парни» | Развитие творческих способностей ребят |
Апрель | |||
Направление воспитательной работы | Содержание работы | Прогнозируемый результат | |
Работа с педагогическим коллективом | Беседа с учителями об успеваемости воспитанников Консультации с учителями-предметниками по предварительной успеваемости учащихся | Создание условий для успешной итоговой аттестации | |
Работа с органами детского самоуправления | Работа комиссий по актуальным вопросам и отчётность Отчетность Совета интерната за прошедший учебный год. | Формирование чувства ответственности, товарищества и взаимопомощи | |
Организация взаимодействия с родителями | Информирование родителей об успехах и проблемах воспитанников Творческий отчет воспитанников о жизни в интернате | Укрепление тесного сотрудничества с родителями в деле воспитания детей | |
Работа воспитателей | Диагностика уровня воспитанности Индивидуальные беседы | Выявление проблем воспитанников | |
Методическое обеспечение воспитательного процесса |
| Обмен опытом работы с использованием информационных технологий | |
Учебно-познавательная деятельность | Виды домашних заданий по иностранному языку и алгоритм работы Оформленная памятка детям | Стимулирование интереса воспитанников к познанию | |
Нравственно-эстетическая деятельность | Ток-шоу «Что есть добро?» | Формирование у воспитанников нравственных ценностей | |
Спортивно-оздоровительная деятельность | Игры на свежем воздухе | Приобщение ребят к спорту | |
Организация общеинтернатских коллективно творческих дел | Смехопанорама | Развитие творческой активности воспитанников | |
Май
Направление воспитательной работы | Содержание работы | Прогнозируемый результат |
Работа воспитателей | Подготовка к анализу итогов работы за год. Анализ воспитательной работы за год. | Выявление сильных и слабых сторон воспитательной работы |
Работа с органами детского самоуправления | Анализ результативности работы Совета интерната | Приобретение опыта в управленческой и аналитической деятельности |
Организация взаимодействия с родителями | Сообщение родителям об итогах года. Рекомендации педагогов | Тесное сотрудничество с родителями |
Методическое обеспечение воспитательного процесса | Анализ воспитательной работы интерната за год | Выявления положительных и отрицательных результатов |
Учебно-познавательная деятельность | Подведение итогов успеваемости воспитанников Награждение воспитанников по результатам успеваемости за год | Стимулирование учебной мотивации |
Нравственно-эстетическая деятельность | Подготовка материалов к празднику Дню Победы | Развитие творчества |
ЦИКЛОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Вид деятельности | Срок |
Начало учебного года | |
Составление списка проживающих в интернате, по заявлениям родителей и приказа директора школы зачисления детей для проживания в интернате. | 1 неделя |
Изучение условий семейного воспитания учащихся. | В теч. I четв. |
Составление социального паспорта интерната | В теч. I четв. |
В течении октября | |
Проведение работы по вовлечению учащихся в разнообразную деятельность, в том числе в деятельность объединений доп.образования, в целях развития способностей. | В течении I четверти |
Составление плана воспитательной работы, сдача на утверждение директору учреждения | Август-сентябрь. |
В течение триместра | |
Организация выполнения рекомендаций медицинских работников по охране здоровья учащихся. | |
Организация дежурства по столовой, комнате, классной комнаты. | |
Осуществление контроля за состоянием школьных учебников. | Каждый месяц |
Уточнение информации об участии воспитанников в деятельности объединений доп.образования. | Каждый месяц |
Проведение родительских собраний. | 1раз в четверть и по мере необходимости |
Организация работы родительского комитета. | |
Посещение методических объединений , семинаров, совещаний по вопросам воспитательной работы, других мероприятий, связанных с повышением педагогического мастерства. | По плану школы |
В конце триместра | |
Организация подведения итогов учёбы учащихся и жизнедеятельности обучающихся. | За 1-2 дня до окончания четверти |
Сдача заместителю директора по учебно-воспитательной работе отчёт об успеваемости воспитанников интерната. | |
Во время каникул | |
Работа по самообразованию | |
Посещение курсов повышения квалификации. | По направлению |
Посещение совещаний (по плану школы) | |
Еженедельно | |
Проверка дневников учащихся (запись домашнего задания),во время самоподготовки. | |
Осуществление контроля за ведением тетрадей, дневников. | |
Контроль за питанием и культурой поведения учащихся в столовой, в комнате, классной комнате. | |
Проведение классного часа и (или) полчаса информации и общения (в течение недели, во время самоподготовки). | |
Осуществление контроля за санитарным состоянием комнаты (контроль ведения санитарной тетради). | |
Ежемесячно | |
Организация коллектива воспитанников на участие в делах интерната | Согласно плана |
Проведение занятий по правилам дорожного движения и плановый инструктаж по технике безопасности и безопасности жизнедеятельности. | |
Организация генеральной уборки комнат, классной комнаты. | 1 раз в месяц |
Контроль участия в кружках, секциях. | В течение года |
Ежедневно | |
Осуществление контроля за внешним видом учащихся и наличием у них сменной обуви (в интернате). | Перед уроками |
Контроль за дежурством по комнате ( утром влажная уборка), контроль за порядком днём в комнате. | В течении дня |
В конце учебного года | |
Подведение итогов учёбы учащихся и жизнедеятельности воспитанников учебном году. | За 1-2 дня до конца уч. года |
Проведение педагогического анализа хода и итогов учебно-воспитательного процесса в интернате и сдача его (в форме отчёта об учебно-воспитательной работе за прошедший год) руководтельМО | Послед. неделя |
Организация передачи и приёма школьных учебников( привести в порядок учебники к сдаче). | Послед. неделя |
Организация ремонта | В течение июня и июля |
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ВОСПИТАННИКАМИ
Группа учащихся | Задачи | Формы реализации |
По отношению к учёбе | ||
Сильные | Развитие познавательных интересов и способностей | Привлечение к олимпиадам, конкурсам, интеллектуальным играм, и т. д. |
Способные, но нетрудолюбивые | Формирование учебной мотивации. Развитие обще - учебных навыков. | Беседы, работа с родителями, поддержка в успехах, привлечение к проведению классных часов. |
Способные, но неусидчивые | Те же. | Постоянный контроль, беседы, опора на родителей. |
Неспособные, но старающиеся | Развитие обще - учебных навыков. Постоянная поддержка. | Оказание помощи в учёбе. Индивидуальный подход. |
Не желающие учиться | Формирование учебной мотивации. | Строгий контроль. Индивидуальный подход. |
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Число, месяц | Форма работы | Т е м а |
1триместр | ||
Собрание | Тема: Роль семьи в развитии работоспособности ученика. | |
Сентябрь | Работа с родителями | - изучение семей: - посещение; - обследование жилищно – бытовых условий жизни ребенка; - учет успеваемости на конец четверти. |
В течение триместра по мере необходимости | Родительский всеобуч | - Индивидуальная работа, - посещение на дому, - консультации. |
Индивид. | - Вовлечение родителей в учебно – воспитательный процесс; - Активизация и коррекция семейного воспитания. | |
2 триместр | ||
В течение триместра
| Собрание | Нравственность как основа успешности образовательного процесса |
Родительский всеобуч | Проводить индивидуальные беседы с родителями: - Об обязанностях по воспитанию детей; - О взаимоотношениях в семье; - О бытовых условиях и их роли в воспитании детей. «Как сформировать положительные привычки у подростка» - учет успеваемости на конец четверти. | |
Родительский всеобуч | Родительский лекторий: - Роль семьи в формировании личности ребенка; - Подросток в мире вредных привычек. - Разрешение конфликтных ситуаций. | |
3 триместр | ||
В течение триместра | Собрание | «Вот и стали мы на год взрослей» |
Индивид. | - Учет успеваемости на конец четверти. | |
Родительский всеобуч | Родительский лекторий: - Общение родителей с детьми и его влияние на развитие моральных качеств ребенка. - Старший подростковый возраст и его особенности. | |
Календарный план воспитательных мероприятий
на 2024-2025 уч год
месяц | Воспитательные мероприятия |
сентябрь | День знаний; День окончания Второй мировой войны; День работника дошкольного образования, всемирный день туризма; День воссоединения ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областей с Российской Федерацией. |
октябрь | Международный день пожилых людей; Международный день музыки. День именинника День защиты животных День учителя День отца |
ноябрь | День народного единства День сотрудников ОВД Российской Федерации День матери в России День государственного герба Российской Федерации |
декабрь | День математики День неизвестного солдата; Международный день инвалидов. День прав человека; День рождения ХМАО –Югра. День Конституции Российской Федерации День спасателя Российской Федерации Подготовка к Новому году |
Январь | День российского студенчества; Международный день без Интернета; День освобождения Ленинграда от фашистской блокады; |
Февраль | День именинника День воинской славы России День российской науки; Международный день родного языка День защитника Отечества |
Март | Международный женский день День воссоединения Крыма с Россией; Всемирный день поэзии. День Земли Всемирный день театра |
Апрель | Всемирный день смеха Всемирный день здоровья Вороний день |
май | Праздник Весны и Труда; День Победы; Международный день музеев; День славянской письменности и культуры. Акция георгиевская ленточка Окна Победы |
Июнь | Международный день защиты детей; |
Предварительный просмотр:
Краткие сведения об интернате.
Пришкольный интернат является структурным подразделением МБОУ Сосьвинская СОШ для детей, проживающих в поселках находящихся на территории поселения на расстоянии свыше 50 км, где имеются только малокомплектные школы(1-4 класс). В интернате проживают дети из многодетных, малообеспеченных, опекаемых семей (всего 19 детей), все дети коренной национальности.
Цель интерната: оказание помощи семье в обучении, воспитании, охране жизни и здоровья детей, формирования у них навыков самостоятельной жизни, создания благоприятных условий для разностороннего развития личности обучающихся школы.
Основными задачами пришкольного интерната являются:
- организация проживания обучения детей в школе при невозможности обучения по месту проживания;
- обеспечение гарантий получения доступного обязательного образования;
- создание оптимальных условий организации образовательного и воспитательного процесса обучающихся;
-создание условий проживания в интернате максимально приближенных к домашним;
Интернат находится в одноэтажном здании бывшый деткий сад приспособленной под проживание детей. Здание находится в двух шагах от здания школы.
В интернате имеются:
- отдельные комнаты спален для мальчиков и девочек (комнаты на 3, 4 места);
- комната для отдыха;
- санитарно - гигиенические комнаты для мальчиков и девочек;
- кухня.
Столовая находится в здании интерната, что обеспечивает детям прием пищи, не отрываясь от учебного процесса.
Работа интерната осуществляется согласно режима школы.
Для организации досуга и воспитательной работы максимально используются помещения ОУ. Игры и мероприятия проходят в комнате отдыха, осенью и весной на площадке перед интернатом проводятся игры на свежем воздухе, организуются экскурсии и походы.
Все жилые помещения подготовлены к функционированию в течении всего учебного года, во всех помещениях выполняются санитарно - гигиенические и противопожарные нормы и требования.
Прием детей в интернат:
Прием воспитанника(ов), проживающего(их) в пришкольном интернате, производится по заявлению родителей (законных представителей) руководителем ОУ с начала учебного года и оформляется приказом по школе.
Порядок приема в интернат определяется положением об интернате при школе и лицензионными нормами.
Родители воспитанников проживающих в интернате (законные представители) ознакомлены с положением об интернате при школе.
По заявлению родителей (законных представителей) руководитель ОУ отпускает воспитанников, проживающих в интернате при школе, домой на срок, указанный в заявлении, в любое время в течение учебного года при условии продолжения обучения в любой форме, указанной в Уставе ОУ, или ежедневной своевременной доставки к началу учебных занятий, на выходные (праздничные) дни с условием доставки детей к началу занятий в понедельник или в рабочий день, следующий за праздничным днем. Ответственным за доставку в интернат ребенка является его родитель (законный представитель).
Временное выбытие воспитанника из пришкольного интерната (на лечение, в детский санаторий, на временное обучение в специальных учебных заведениях) оформляется приказом по школе с указанием документов на временное выбытие. В приказе отмечается возможность продолжения обучения по месту временного пребывания.
Для воспитанников, проживающих в интернате при школе, организуется 4х разовое питание за счет средств ОУ. Меню составляется медработником, готовит повар интерната. Ведется бракераж готовой и сырой продукции. ОУ несет ответственность за соблюдение норм питания, его качество, разнообразие, технологию приготовления.
Смена постельного белья осуществляется 1 раз в неделю. Стирает постельное белье машинист по стирке и ремонту белья. Белье личное стирается воспитанниками (девочки – самостоятельно, мальчики – машинист по стирке и ремонту белья) в специальном бытовом помещении.
Родители (законные представители) освобождены от оплаты за содержание детей в интернате.
Медицинское обслуживание воспитанников, проживающих в интернате при школе, осуществляет медсестра СУБ п. Сосьва. В интернате имеется стационарный телефон.
Подвоз детей на проживание в интернат организуют родители (законные представители) воспитанников, в соответствии с договором между ОУ и родителями (законными представителями).
На время проживания в пришкольном интернате воспитанники обеспечиваются столами, мягкой мебелью, кроватью, подушкой, одеялом, постельными принадлежностями, полотенцем, принадлежностями для уборки помещений, предметами общего пользования (тумбочки, шкафы, умывальники и т.д.), настольными играми, телевизором, компьютером. В случае неполного обеспечения детей, проживающих в интернате при школе, разрешается иметь собственные игры, видео материал, и др. (по договоренности с родителями).
Режим дня и правила поведения, проживающих в пришкольном интернате составляются с учетом возрастных особенностей детей, санитарно - гигиенических требований и всех работ, связанных с самообслуживанием, и утверждаются руководителем ОУ.
В пришкольном интернате составляется график дежурства детей в жилых помещениях и помещениях общего пользования, старший дежурный совместно с воспитателем (младшим воспитателем) следит за выполнением обучающимися работ по самообслуживанию, выполнением установленного режима дня.
Запрещается привлекать детей, проживающих в пришкольном интернате, к работам, опасным для их жизни и здоровья (мытье окон, очистка крыш и т.д.)
Взаимоотношения воспитанников, проживающих в пришкольном интернате, с персоналом строятся на основе уважения человеческого достоинства.
При подготовке учебных домашних заданий по предметам воспитанникам оказывают помощь квалифицированные воспитатели – педагоги, старшие воспитанники.
Самоуправление:
Самоуправление в пришкольном интернате организованно следующим образом:
На общем собрании воспитанников с начала учебного года путем голосования избирается – староста интерната. По желанию самих воспитанников избирается актив интерната(члены культмассовой, санитарно – хозяйственной, учебной комиссий).
Совместно с воспитательным планом составляется план работы актива интерната, в котором планируется работа совместно с детьми с учетом их пожеланий.
Один раз в месяц проводится заседание актива интерната в присутствии старшего воспитателя, где обсуждается план работы на месяц и подведение итогов прошедшего месяца.
Еженедельно проводится общее собрание воспитанников в присутствии старшего и дежурного воспитателей, где подводятся итоги недели, и оглашается план работы на следующую неделю.
Также в интернате организованно шефство над вновь пришедшими воспитанниками, что помогает им лучше адаптироваться.
Традиции интерната:
В пришкольном интернате имеются свои устои и традиции. Ежегодно проводятся конкурсы среди воспитанников: «Конкурс на лучшего старшего дежурного», «Конкурс на лучшую комнату» и т.д.
Помимо этого коллективом детей и сотрудников в конце учебного года проходит оценивание лучших воспитанников и на последнем общем собрании воспитанников вручаются грамоты и благодарственные письма.
Организация внеурочной деятельности воспитанников:
Воспитанники интерната имеют возможность посещать кружки и секции на базе МБОУ Сосьвинская СОШ, а также СДК, музея. В зимний период многие воспитанники посещают «Лыжную» секцию, принимают участие в соревнованиях.
Планирование работы Пришкольного интерната:
Воспитательная деятельность в интернате организуется коллективом из 17 человек:
Старший воспитатель – 1 чел.
Воспитатели – 3 чел.
Младшие воспитатели – 3 чел.
Техперсонал – 11 чел.
Коллектив интерната обеспечивает не только проживание детей, но и организацию воспитательного процесса соответственно планированию на учебный год. (Приложение 3)
В интернате имеется общий план воспитательной работы, который составляется согласно плану воспитателей в группах, планирование осуществляется по следующим направлениям:
- Нравственное воспитание;
- Спортивно оздоровительное воспитание;
- Трудовая и до профессиональная подготовка;
- Гражданско - патриотическое воспитание;
- Национально региональный компонент;
- Экологическое воспитание;
- Художественно – эстетическое воспитание;
Также составляется план по профилактике правонарушений, план работы с учащимися группы риска, предупреждение детского травматизма.
Помимо коллектива интерната работу с воспитанниками осуществляют и другие специалисты (психолог, социальный педагог, капитан полиции (участковый), специалисты администрации по работе с семьей).
Так как воспитанники интерната весь учебный год находятся далеко от родителей, выезжая домой только на каникулы, выходные и праздничные дни, родители привлекаются к воспитанию детей совместно с коллективом. Для этого организуются дни открытых дверей, родители не только могут провести время с детьми, но и остаться ночевать. Помимо этого связь с родителями поддерживается путем разговора по телефону, писем, проведения бесед. Родители 2 раза в год информируются об успеваемости, поведении детей в интернате и школе.
На мероприятия, которые проводятся в школе и интернате также приглашаются не только в качестве зрителей, но и в качестве участников.
Проживание детей в интернате обеспечивает не только получение образования, но дает возможность самостоятельно учиться адаптироваться во взрослом обществе, когда едут учиться в ВУЗы, СУЗы, техникумы и т.д. В интернате воспитанники приобретают жизненно важные навыки, самообслуживание, умения принимать решения, отвечать за свои поступки самостоятельно.
С каждым годом в интернат приходят новые воспитанники, которым приходится адаптироваться к новым условиям проживания. Коллектив интерната и старшие воспитанники оказывают помощь в адаптации вновь пришедших воспитанников.
В плане интерната в 2017 - 2018 учебному году:
- создать в интернате более комфортные условия для воспитанников, комната отдыха ЖК телевизор и спутниковую тарелку «Триколор»;
- изыскать возможность провести выездные родительские собрания;
- привлекать как можно больше родителей в организацию воспитательного процесса;
- организовать приготовление сонника(поздний ужин) совместно с детьми в интернате;
- максимально приблизить проживание детей в интернате к домашним условиям.
Приложение 2
Неделя в интернате:
• Понедельник – День спорта
• Вторник – День чтения
• Среда – Вечер отдыха
• Четверг – Изодеятельность
• Пятница – День чистоты
Режим дня:
7.00 – 8.30 - подъем, утренние гигиенические процедуры, зарядка, завтрак.
8.30 – 14.00 – занятия в школе.
14.00 - 14.30 – обед.
14.30 - 16.00 – отдых на воздухе.
16.00 - 18.00 – самоподготовка, посещение секций.
19.00 – 19.30 – ужин.
19.30 - 20.30 – занятия по интересам, игры, различные конкурсы.
20.30 - 21.00 – сонник (в интернате), подготовка ко сну.
22.00 - 07.00 – сон.
Режим работы интерната:
Прием детей - 31 августа
Каникулы и выходные дни соответственно режима работы школы.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План воспитательной работы школы-интерната на 2012-2013 учебный год
Представлен общешкольный план воспитательной работы на учебный год по основным направлениям воспитательной работы школы....
Этнопедагогические идеи в воспитательной работе пришкольного интерната как основа сохранения языкового наследия региона
В статье кратко описаны методы воспитательной работы этнопедагогического содежания, применяющиеся в Аскизском пришкольном интернате...
План воспитательной работы. Пришкольный интернат.
План воспитательной работы . Пришкольный интернат....
Программа воспитательной работы пришкольного интерната
программа пришкольного интерната...
Этнопедагогические идеи в воспитательной работе пришкольного интерната
Основная задача пришкольного интерната – последовательное развитие и совершенствование учебного процесса в неразрывной связи с воспитанием школьников в духе ценностей культуры мира. Один из спос...
