Сотрудничество учителя-дефектолога и воспитателя в группе компенсирующего вида
презентация к уроку по теме
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Наша группа
Задачи специализированной группы С оздание условий для интеграции ребенка с индивидуальными образовательными потребностями в общество ; Ф ормирование у ребенка адекватных способов вхождения в социум; Обеспечение ребенка и его семьи психолого-педагогической поддержкой.
Цель коррекционного воспитания Создание условий для развития эмоционального, социального и интеллектуального потенциала ребенка, формирование его позитивных личностных качеств . Блоки задач: диагностические, воспитательные, коррекционно- развивающие и образовательные
Сфера ответственности Воспитатель Учитель-дефектолог Охрана жизни и здоровья детей является центральной задачей деятельности воспитателя. Воспитатель контролирует все режимные моменты в группе: утреннюю гимнастику, завтрак, свободную деятельность детей, прогулки, экскурсии, наблюдения, обед, дневной сон, закаливание и гигиенические процедуры, ужин, укладывание детей спать . Планирует и п роводит занятия Осуществляет психолого-педагогическое обследование ребенка, выявление его индивидуальных особенностей развития и потенциальных возможностей в целях разработки индивидуализированных программ коррекционного обучения Планирование и проведение подгрупповых, групповых и индивидуальных занятий
1. Совместное изучение детей Воспитатель Учитель- дефектолог Изучени е детей на занятиях и в повседневной жизни: р ежимные моменты, прогулка, свободная деятельность ( в течение года) Индивидуальное обследование ( сентябрь, январь, май) Наблюдение на занятиях ( в течение года) Спланированное наблюдение Обсуждение результатов диагностики
2. Индивидуальный образовательный маршрут Образовательная область Требование общеобразовательной программы для текущего периода обучения Конкретная задача для ребенка на период Форма организации учебной деятельности Критерий достижения
3. Перспективный план работы на год Месяц Н еделя Тема т ическая неделя Тема проекта Темы досугов Ознакомление с окружающим и развитие речи Словарь Март 1 Солнышко в ладошках Масленица Весна 2 Части дерева 3 В стра не книг Деревья и кустарники 4 Книжкина неделя Весна
4 . Коррекционно-воспитательная работа
5. Папка сотрудничества Тема (на неделю) Задачи Словарь Пальчиковая гимнастика Физминутка Познавательное развитие Игра
6 . Совместная подготовка и участие в праздниках, досугах
7 . Работа с родителями Воспитатель Учитель-дефектолог Ознакомление с продуктами детской деятельности Досуги для родителей Выступления на родительских собраниях Анкетирование Выпуск буклетов Информирование посредством интернета Задания на выходные дни
Список литературы: 1 . Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дошкольная олигофренопедагогика: Учеб. для студ. высш . учеб, заведений - М.: Гуманит . изд. центр ВЛАДОС, 2001. 2. Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта. – М.: Просвещение, 2010. 3. Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание дошкольников с нарушением интеллекта: метод.рекоменд . / Под ред.: Бондарчук О.А. – М.: Просвещение, 2009. 4. Е.А. Екжанова , Е.А. Стребелева Организация коррекционно-воспитательного процесса в условиях специализированного дошкольного учреждения для детей с нарушением интеллекта ( в соответствии с новой программой коррекционно-развивающего обучения)//Журнал «Дефектология», 2000. №3. – Режим доступа: http :// defektologlub.ru / index.php /df-2000/df-2000-3/9-200036677.html
Спасибо за внимание!