Методические рекомендации по составлению рабочей программы.
рабочая программа по теме
Рабочая программа — нормативно-управленческий документ образовательного учреждения, характеризующий систему организации образовательной деятельности учителя. Её составляет учитель-предметник на учебный год в соответствии с возможностями собственного методического потенциала, а также информационного, технического обеспечения и, естественно, уровнем подготовленности учащихся.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 64 КБ |
Предварительный просмотр:
Выступление на семинаре районного методического объединения учителей информатики 20.08.2012 г.
Тема: Методические рекомендации по составлению рабочей программы.
Наша школа переживает важный этап — переход на новые образовательные стандарты. В 2011/12 учебном году учителя начальной школы уже начали обучение в соответствии со стандартами второго поколения. Утверждён Федеральный государственный образовательный стандарт основной школы (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897). Обнародован проект Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (от 15 апреля 2011 г.). Это означает, что через несколько лет и основная, и старшая школа должны будут перейти на обучение в соответствии с требованиями новых стандартов.
Ранее для работы учителю было достаточно иметь учебную программу, соответствующую учебнику, по которому он работает, и тематическое поурочное (календарное) планирование (обычно авторские варианты).
В настоящее время администрация образовательного учреждения требует от каждого учителя рабочую программу, составленную в соответствии с требованиями новых ФГОС, — документ, предназначенный для практической реализации государственного образовательного стандарта. Напомним, что в соответствии со ст. 32 (п. 2) Закона РФ «Об образовании» разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин входят в компетенцию образовательного учреждения.
Как показывает наш опыт общения с учителями, далеко не каждый имеет чёткое представление об этом документе. Как же оформить рабочую программу и что целесообразно в неё включить?
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Рабочая программа — нормативно-управленческий документ образовательного учреждения, характеризующий систему организации образовательной деятельности учителя. Её составляет учитель-предметник на учебный год в соответствии с возможностями собственного методического потенциала, а также информационного, технического обеспечения и, естественно, уровнем подготовленности учащихся. Основу для разработки рабочей программы составляют следующие нормативные документы:
- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования;
- Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования. Среднее (полное) общее образование;
- Обязательный минимум содержания основного общего образования по предмету (приказ Министерства образования РФ от19 мая 1998 г. №1236);
- Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования по предмету (приказ Министерства образования РФ от 30 июня 1999 г. № 56);
- Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования (приказ Министерства образования РФ от 5 марта 2004 г. № 1089);
- Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования, для проведения в 2013 г. государственной (итоговой) аттестации по предмету;
- Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения в 2013 г. Единого государственного экзамена по предмету;
- федеральные перечни учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2012/13 учебный год (приказ Министерства образования и науки РФ от 24 декабря 2010 № 2080);
- учебные программы и примерное тематическое планирование, составленное авторами используемых учебников;
- учебный план данного образовательного учреждения;
- примерное положение о рабочей программе, разработанное в данном образовательном учреждении;
- устав образовательного учреждения.
Рабочая программа учителя-предметника — это индивидуальный документ локального значения, так как составляется учителем для своей деятельности (работы) в определённом образовательном учреждении.
Функции рабочей программы:
- нормативная (обязательна для выполнения в полном объёме);
- целеполагания (определяет ценности и цели изучения учебной дисциплины);
- определения содержания образования (раскрывает содержание, подлежащее усвоению учащимися (требования к минимуму содержания), и степень его трудности);
- процессуальная (определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения);
- оценочная (выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и определяет критерии оценивания уровня обученности учащихся).
Рабочую программу можно рассматривать как индивидуальную педагогическую модель обучения на основе ФГОС, составляемую учителем и отражающую пути реализации содержания учебного предмета в соответствии с авторским видением конкретной образовательной области. Рабочая программа призвана также отражать особенности образовательного учреждения и контингента учащихся, определять наиболее эффективные формы, методы и приёмы организации образовательного процесса с целью достижения запланированных результатов.
Учитель может составлять рабочую программу на ступень обучения (8-9-й и 10-11-й классы) или отдельно по классам и взять за основу любую авторскую программу (одну линию учебников), сопоставив её с примерными программами, ориентированными на выполнение требований новых образовательных стандартов, и внеся соответствующие дополнения.
Если учитель заявляет себя как автора программы, то ему необходимо утвердить программу в среде профессионального сообщества, например на соответствующей кафедре регионального Института повышения квалификации учителей.
Рабочую программу составляют в двух экземплярах: один является структурным элементом образовательной программы образовательного учреждения (сдаётся зам. директора образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе), второй остаётся у учителя.
Примерная структура рабочей программы:
- титульный лист;
- пояснительная записка;
- содержательная часть и требования к усвоению содержания;
- учебно-тематический план;
- поурочное тематическое планирование;
- список литературы.
ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
На титульном листе следует указать:
- наименование образовательного учреждения;
- название предмета;
- классы, где изучается данный предмет, и количество отводимых на его изучение учебных часов в неделю в каждой параллели;
- фамилию, имя, отчество учителя, его квалификационную категорию;
- фамилию, имя, отчество автора используемой программы и примерного тематического планирования;
- год составления рабочей программы.
В завершение учитель ставит личную подпись, а потом здесь же будет поставлен гриф утверждения программы, согласования и обсуждения (с указанием даты и номера приказа руководителя образовательного учреждения и подписями ответственных лиц).
Пояснительная записка содержит:
- общую характеристику учебного предмета с указанием целей его изучения в основной и средней школе (должны соответствовать целям, прописанным в ФГОС);
- краткую характеристику содержания курса, его особенностей, ценностных ориентиров;
- указание на используемый УМК (в соответствии с образовательной программой учреждения);
- название программы - примерной или авторской, взятой учителем за основу при разработке индивидуальной рабочей программы, внесённые учителем изменения, аргументы в пользу этих изменений;
- указание на количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа.
В содержательной части указывают количество часов, отводимое на изучение каждой темы, планируемые предметные и метапредметные результаты её изучения, элементы содержания каждой темы (факты, понятия, законы, теории, задачи, демонстрационный эксперимент, лабораторные опыты и практические занятия).
СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Планируемые предметные результаты изучения темы
Учащиеся должны знать/понимать:
уметь:
объяснять:
характеризовать:
определять/классифицировать:
составлять:
обращаться:
Вычислительные умения:
Практические умения:
Планируемые метапредметные результаты изучения темы
Учащиеся должны уметь:
определять учебные задачи, планировать и организовывать свою деятельность по их решению;
работать по заданному плану, алгоритму (памятке);
моделировать;
перекодировать информацию;
анализировать, синтезировать, обобщать информацию;
сравнивать, выявлять закономерности;
выявлять основания для сравнения и классификации;
устанавливать причинно-следственные, а также связи между применением и свойствами;
вести наблюдения и на их основе формулировать выводы;
работать в режиме ограниченного времени;
конспектировать;
вступать в речевое общение, аргументировать свою точку зрения, адекватно воспринимать иные мнения и идеи;
отвечать на вопросы разного типа;
выступать с устными публичными сообщениями в различной форме;
осуществлять межпредметный перенос знаний;
согласованно работать в паре, малой группе;
осмысленно участвовать в коллективной деятельности;
соблюдать ТБ;
применять устройство в соответствии с их предназначением и свойствами, описанными в инструкции по применению;
осуществлять самоконтроль, взаимоконтроль, взаимопомощь;
выявлять и формулировать проблемы собственной деятельности.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
В учебно-тематическом плане отражают общую структуру предмета (перечень тем по программе) и распределение учебного времени. Логично сюда же включить сведения о практических занятиях и контрольных работах, причём важно отметить, что проведению контрольной работы обязательно предшествует урок подготовки к ней, а после неё идёт урок анализа полученных результатов. Это требование учитель должен учитывать при составлении поурочного планирования. Учебно-тематический план может быть представлен в виде таблицы.
Поурочное планирование также удобно представить в виде таблицы, которая может включать в себя разные графы в соответствии с требованиями новых. Уточним, что в поурочном планировании межпредметные связи лишь обозначены, подробно учитель раскрывает их содержание в конспекте каждого урока.
В таблицу «Поурочное планирование» учитель может включать и любые другие, необходимые, по его разумению, сведения.
Составляя план к каждому уроку, учитель прописывает цели урока:
- в обучении (предметные результаты);
- в развитии (общеучебные, или метапредметные, результаты);
- в воспитании (личностные результаты).
Обратим внимание на то, что цели обучения направлены на достижение предметных результатов, прописанных в ФГОС, цели развития — на достижение метапредметных результатов, а воспитания — личностных.
Заключительный структурный элемент рабочей программы — список литературы, использованной учителем при разработке программы и применяемой в учебном процессе. Источники указывают в алфавитном порядке в соответствии с библиографическими требованиями.
ЛИТЕРАТУРА
- http://standart.edu.ru/
- http://www.fipi.ru/
- http://www.fipi.ru/view/sections/218/docs/515.html
- http://mon.gov.ru/work/obr/dok/obs/8267/
- Журин А. А., Иванова Т. В., Рыжаков М. В. Учебные планы школ России: учебно-методическое пособие для руководителей общеобразовательных учреждений общего образования. — М.: Дрофа, 2012.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/09/30/picture-21818.jpg)
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОСТАВЛЕНИЮ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОСТАВЛЕНИЮ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ....
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/04/picture-131098-1352019797.jpg)
Методические рекомендации по составлению рабочих программ
Даны подробные рекомендации как составить рабочую программу по предмету....
методические рекомендации по составлению рабочих программ
Данные материалы будут полезны учителям русского языка и литературы при составлении рабочих программ по предметам....
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/02/picture-307167-1380709666.jpg)
Методические рекомендации по составлению рабочих программ по технологии
Методические рекомендации по составлению рабочих программ по технологии...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/29/picture-324871-1383045812.jpg)
Методические рекомендации к составлению рабочих программ по истории 5 - 11 класс
Данные методические рекомендации разработаны для учителей истории по всему школьному курсу с 5 по 11 класс...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/21/picture-569399-1421818412.jpg)
Методические Рекомендации по составлению рабочей программы
Рабочая программа учебного предмета – документ образовательного учреждения, который:üРегламентирует деятельность педагога по организации образовательного процесса;üУчитывает с...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/18/picture-139362-1418914799.jpg)
Методические рекомендации по составлению рабочих программ
В презентации даны методические рекомендации по составлению рабочей программы по предмету....