Методические рекомендации по составлению рабочих программ
методическая разработка по теме

Слайд 1

Слайд 2

Статус рабочих программ В соответствии с п.6 ст.9 и п.7 ст.32 Закона РФ «Об образовании», рабочие программы являются: 1. Одним из основных компонентов образовательной программы общеобразовательного учреждения. 2. Средством фиксации содержания образования по учебным предметаминвариантнойчасти учебного плана, а также элективных , факультативных курсов и дополнительных предметов вариативной части учебного плана. Рабочие программы составляются также и для предметных кружков, расширяющих возможности учебного плана.

Слайд 3

Рабочая программа – это документ, определяющий содержание, объем, порядок изучения какой-либо учебной дисциплины, в соответствии с которым учитель непосредственно осуществляет учебный процесс в конкретном классе по учебному предмету, элективным и факультативным курсам, предметным кружкам.

Слайд 4

Функции рабочей программы Нормативная – определяет обязательность реализации содержания программы в полном объеме Информационно – методическая – позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, последовательности изучения материала, а также путях достижения результатов освоения образовательной программы учащимися данного учебного предмета. Организационно – планирующая – предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

Слайд 5

Требования к рабочей программе: 1) наличие признаков нормативного документа; 2) учет основных положений образовательной программы общеобразовательного учреждения; 3 ) системность и целостность содержания образования; 4) последовательность расположения и взаимосвязь всех элементов содержания курса; 5) учет логических взаимосвязей с другими предметами учебного плана; 6) конкретность и однозначность представления элементов содержания образования.

Слайд 6

Виды рабочих программ Предметы инвариантной части учебного плана Предметы, дополнительно введенные в учебный план за счет часов вариативной части в соответствии с особенностями образовательного учреждения и его образовательной политики Элективные курсы Факультативные курсы Предметные кружки Кружки, объединения, секции дополнительного образования

Слайд 7

Примерная программа Примерная программа – это документ, который детально раскрывает обязательные (федеральные) компоненты содержания обучения и параметры качества усвоения учебного материала по конкретному предмету базисного учебного плана. Примерные программы не могут использоваться в качестве рабочих, потому что не содержат распределения учебного материала по годам обучения и отдельным темам.

Слайд 8

Официальный сайт Минобрнауки России: http://www.mon.gov.ru/

Слайд 9

К рабочим программам по учебным предметам, входящим в инвариантную часть БУП, относятся: 1. Авторские программы к учебникам (линии учебников или УМК) Авторская программа – это документ, созданный на основе государственного образовательного стандарта и примерной программы и имеющий авторскую концепцию построения содержания учебного предмета, курса, дисциплины. К таким программам учитель составляет только календарно – тематическое планирование, отражающее особенности образовательного процесса в конкретном учебном учреждении, классе.

Слайд 10

2. Программы, составленные учителем или коллективом учителей. В этом случае для разработки рабочей программы учителя могут брать за основу: авторские программы и примерные программы по данному предмету; примерные программы и материалы авторского учебно-методического комплекта (при отсутствии соответствующих авторских программ к линии учебников, имеющихся в федеральном перечне); примерные программы по отдельным учебным предметам общего образования К рабочим программам по учебным предметам, входящим в инвариантную часть БУП, относятся:

Слайд 11

Рабочие программы дополнительных предметов, элективных и факультативных курсов, предметных кружков, введенных в учебный план, могут разрабатываться на основе: программ учреждений начального и среднего профессионального образования; программ, реализуемых в учреждениях дополнительного образования; авторских программ факультативных, элективных курсов, подготовленных другими педагогами, опубликованных в методических изданиях; справочной и методической литературы; других информационных источников.

Слайд 12

Структура рабочей программы

Слайд 13

Титульный лист Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия имени Подольских курсантов» г.о. Климовск Утверждаю: Директор МБОУ «Гимназия имени Подольских курсантов» __________Квашенникова Н.А. ______________дата М.П. Рабочая программа по физике (расширенное изучение) 9 А класс Составитель: Иванова Людмила Ивановна, учитель физики высшей категории 2012 г.

Слайд 14

Назначение пояснительной записки Определить цели и задачи изучения учебного предмета, роль учебного предмета в достижении результатов освоения образовательной программы Дать представление и способах развертывания учебного материала, в общих чертах показать методическую систему достижения целей, которые ставятся при изучении предмета, описать средства их достижения Если учитель использует в качестве рабочей программы опубликованную авторскую программу, то в пояснительной записке достаточно привести сведения об авторской программе с указанием наименования, автора и года издания и кратко обосновать причины ее выбора и особенности реализации в конкретном общеобразовательном учреждении

Слайд 15

Основное содержание программы Краткое содержание изучаемого учебного материала в виде перечисления основных разделов, тем курса. Дидактические элементы в рамках каждой темы. По каждому разделу (общей теме) указывается количество учебных часов, выделяемых на ее освоение. Если учитель использует в качестве рабочей программы авторскую программу без изменений, то этот раздел может отсутствовать (при этом у учителя должна быть в наличии опубликованная авторская программа)

Слайд 16

Требования к уровню подготовки обучающихся Учащиеся должны знать… Учащиеся должны уметь… Учащиеся должны использовать приобретенные знания в повседневной жизни. Если учитель использует в качестве рабочей программы авторскую программу, в которой сформулированы требования к уровню подготовки учащихся, то этот раздел может отсутствовать (при этом у учителя должна быть в наличии опубликованная авторская программа с этим разделом).

Слайд 17

Календарно – тематическое планирование Номера уроков Наименование разделов и тем Плановые сроки прохождения Скорректиро-ванные сроки прохождения Название изучаемой темы № 1 (всего часов на ее изучение, количество часов в неделю по учебному плану) 1 Тема урока 01.09.2012 – 06.09.2012 2 Тема урока 3 Тема урока контроля Итого ** часов

Слайд 18

Календарно – тематическое планирование № уро-ков Наименова-ние разделов и тем Лаборатор-ные и прак-тические работы (темы) Контроль-ные и диаг-ностические работы (темы) Плановые сроки прохожде-ния Скорректиро-ванные сроки прохождения Название изучаемой темы № 1 (всего часов на ее изучение, количество часов в неделю по учебному плану) 1 Тема урока 01.09.2012 – 06.09.2012 2 Тема урока 3 Тема урока контроля Итого ** часов

Слайд 19

Перечень учебно-методического обеспечения Содержит в себе справочную информацию о выходных данных примерных и авторских программ, авторского учебно-методического комплекта и дополнительной литературы, а также включает данные об используемом учебном и лабораторном оборудовании.

Слайд 20

На последней странице: Согласовано Протокол заседания ШМО от 28.09.2012 №1 Согласовано Замдиректора по УВР _________Белова О.Е.

Слайд 21

Классификация рабочих программ Рабочие программы для изучения предмета на базовом уровне (1 – 11 классы) Рабочие программы для изучения предмета на профильном уровне (10 – 11 классы) Рабочие программы для углубленного изучения предмета (2 – 11 классы) Рабочие программы для расширенного изучения предмета (2 – 11 классы)

Слайд 22

Рабочая программа для расширенного изучения предметов В пояснительной записке надо: 1. Обосновать цели включения дополнительного материала. 2. Выделить планируемый результат (приращение по сравнению с базовым уровнем подготовки). 3. Описать способы проверки результатов. 4. Указать имеющиеся ресурсы для освоения предложенного содержания.

Слайд 23

Таким образом, используемые в общеобразовательном учреждении рабочие программы, отражают особенности образовательной политики учреждения, его статус и обеспечивают реализацию государственного образовательного стандарта.

Слайд 24

Спасибо за внимание!