Типология структуры урока
учебно-методический материал на тему

Типология уроков по дидактической цели

Комбинированный (смешанный) урок

Урок формирования знаний

Урок закрепления и совершенствования знаний

Урок формирования умений и навыков

Урок применения знаний на практике

Урок обобщения и систематизации знаний

Урок контроля знаний

Структура уроков

Структура комбинированного урока

• Организационный этап;
• Этап проверки домашнего задания;
• Этап актуализации знаний
• Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала;
• Этап формирования новых знаний;
• Этап закрепления новых знаний;
• Этап формирования умений и навыков;
• Подведение итогов урока;
• Этап информирования учащихся о домашнем задании.

Урок формирования знаний

Цель: усвоение понятий, научных фактов, теорий, законов, закономерностей.

Структура урока:

• Организационный этап;
• Постановка целей и задач урока;
• Актуализация знаний;
• Формирование знаний;
• Обобщение и первичное закрепление знаний;
• Подведение итогов;
• Домашнее задание, инструктаж.

Урок закрепления и совершенствования знаний

Цель: формирование обобщенных знаний и способов деятельности, оперирование ими.

Структура урока:

• Организационный этап;
• Постановка цели и задач урока;
• Этап актуализации знаний;
• Воспроизведение знаний и способов деятельности в новых ситуациях;
• Обобщение знаний, их систематизация;
• Домашнее задание, инструктаж.

Урок формирования умений и навыков

Цель: выработка способов выполнения задач различного типа.

Структура урока:

• Организационный этап;
• Постановка цели и задач урока;
• Этап актуализации знаний;
• Выполнение упражнений стандартного типа;
• Выполнение упражнений реконструктивно-вариативного типа;
• Выполнение упражнений творческого типа;
• Контроль сформированности умений и навыков.

Урок применения знаний на практике

Цель: оперирование знаниями и умениями на практике.

Структура урока:

• Организационный этап;
• Постановка цели и задач урока;
• Этап актуализации знаний;
• Оперирование ЗУН при решении практических задач;
• Составление обучающимися отчета о выполненной работе;
• Домашнее задание, инструктаж.

Урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков

Цель: обобщение и систематизация полученных знаний, умений и навыков.

Структура урока:

• Организационный этап;
• Постановка цели и задач урока;
• Оперирование знаниями и способами действий в стандартных ситуациях;
• Оперирование знаниями и способами действий в нестандартных ситуациях;
• Подведение итогов урока, выводы;
• Домашнее задание, инструктаж.

Урок контроля знаний, умений и навыков

Цель: выявление уровня усвоения ЗУН обучающихся.

Структура урока:

• Организационный этап;
• Объяснение цели проверки и инструкция к организации работы;
• Проверка готовности к выполнению работы;
• Ознакомление с содержанием контроля (задания, способы выполнения);
• Самостоятельная работа;
• Предварительные итоги урока.

Типология уроков по форме проведения

«Урок открытых мыслей», «Урок-эврика», «Урок-размышление», «Урок-турнир», «Урок-конкурс», «Урок-КВН», «Аукцион знаний», «Путешествие», лекция, семинар, экскурсия,конференция, лабораторно-практическая работа, дидактическая сказка и др.

Формы организации учебной деятельности (ФОУД)

Групповая, парная, индивидуальная, фронтальная.

Обратная связь / формы контроля

Индивидуальный устный (ИУ)

Индивидуальный письменный (ИП)

Групповой устный (ГУ)

Групповой письменный (ГП)

Парный устный (ПУ)

Парный письменный (ПП)

Фронтальный устный (ФУ)

Фронтальный письменный (ФП)